2022大班安全教案范文合集八篇.docx

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1、2022大班安全教案范文合集八篇大班平安教案 篇1目标：1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行嬉戏来提高身体的平衡实力及协调实力。2.体验与同伴间相互合作和共同嬉戏所带来的欢乐。打算：1.布袋若干，数量是幼儿人数的一半。2.铃鼓一个。过程：1.打算活动。师生共同进行嬉戏：找挚友。玩法：老师摇动铃鼓提示幼儿找挚友，老师摇得快，幼儿就走(或跑)得快，老师摇得慢，幼儿就走(或跑)得慢，铃鼓声停止时，听老师口令：“两个好挚友”或“三个好挚友”，幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。2.基本活动。(1)老师出示布袋，请幼儿按要求尝试不同的玩法。老师将一条布袋铺在地上供幼儿视察。老师：孙悟空和二郎神

2、玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋，可是二郎神要是望见了，就会知道是孙悟空变的。谁来想个方法，把布袋挡起来，让二郎神看不见。幼儿自由创建出各种想法，并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法，就激励幼儿尝试，并且提示幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出，老师可以进行语言提示。(假如我们用身体把它挡起来，应当怎么做呢?)(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。老师提示幼儿假如两个人还挡不起来的话，可以再邀请其他好挚友，激励幼儿主动与他人交往。(3)请幼儿23人一组用一条布袋合作嬉戏。嬉戏时，老师要提示幼儿留意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行嬉戏，但是要提示幼儿留意不要将身体的任何部位落

3、在地上。(4)再次将布袋对折，请幼儿尝试。这种方法始终持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立，并保持平衡。(5)在幼儿进行尝试活动时，老师留意视察，并刚好将幼儿的好方法呈现给其他幼儿，让大家有更多的创新，激励幼儿之间的交往与合作。(6)老师：比一比，看一看谁的布袋折得最小，站的时间最长，这样二郎神就找不到孙悟空了。(7)假如时间允许，老师可以组织幼儿交换挚友再次进行活动。3、放松活动。利用布袋进行“毛毛虫”嬉戏，老师当毛毛虫的头，幼儿两两一起，身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体，做一条长长的毛毛虫，一个跟着一个去休息。大班平安教案 篇2活动目标1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍

4、。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。活动打算1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。（1）老师：假期的时候，小挚友可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小挚友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并探讨，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。（3）老师小结幼儿所讲的内容。 老师：刚才小挚友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动绽开：观看教学挂图。（1）老师

5、出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿视察描述并回答问题。老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地特别危急，不能去玩耍。（2）老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。老师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危急？为什么不能去那里玩儿？幼儿视察描述，探讨后回答

6、。 老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小挚友去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小挚友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不行以去玩耍。（3）老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急？仓库里有什么危急？为什么不能去那里玩儿？幼儿视察描述，探讨后回答。老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小挚友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。（4）老师引导幼儿理解第

7、四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。老师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危急？为什么不能去玩儿？幼儿视察描述并回答问题。老师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比如建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制新奇心，不去危急地方玩耍。大班平安教案 篇3一、活动简况设计意图在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿常常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为

8、了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增加他们的自我爱护意识，故设计了此活动。活动目标1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。2、学习遇到危急如何进行正确求救、培育幼儿的平安意识。3、增加幼儿敬重、酷爱他们的情感。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、使幼儿懂得歌曲的.诙谐幽默之处。活动打算PPT课件幼儿积累平安卫士的相关学问活动过程（详细流程和流程说明）1、导入：老师播放视频，激发幼儿学习的爱好。今日老师要请小挚友们和老师一起看一段录像。刚刚小挚友们看到什么人，他们都是我们国家的平安卫士，是爱护国家和我们平安的人，他们是可敬、可爱的。今日我们把他们都请到我

9、们大一班好不好？2、看课件图片相识平安卫士，以及他们的职业特点。在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应当有谁来管呢？小挚友你们好聪慧，我们今日请来的第一个平安卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、爱护社会平安、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家平安和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小挚友每天可以安心的在幼儿园学习。我们的平安卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么?是从哪些地方看出来是平安卫士交警？（手势、衣服）我

10、们小挚友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。那在我们生活的小区还会看到什么人在爱护我们的平安？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责爱护幼儿园和老师小挚友们的平安，不让可疑人员随意进入幼儿园。看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参与一些道路救援工作。)我们身边除了这些平安卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军），谁知道他们做

11、什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，爱护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会刚好的帮助我们。我们身边虽然有平安卫士爱护，但我们在遇到危急的时候也要知道一些解决的方法，学会爱护自己。假如这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？3、我们在遇到危急的时候，该怎么办?（1）细致视察究竟发生什么事了?（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小挚友假如是你的话你要怎么办？幼儿说了老师做适当的小结。（2）邻居家里着火了。发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办?（激励幼儿想出更多的方法）（3）家里的门被撬了怎么办？（4）发觉有人酒后驾车。（5）在街上迷路了。以上这五件事情

12、假设都是发生在小挚友自己身上，更多的是让小挚友自己说，老师作为听众，让更多的小挚友有发言表现的机会。2、幼儿玩嬉戏，活动结束。今日我们一共请来了哪些平安卫士？他们是？看来小挚友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小嬉戏，请上来玩的小挚友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。活动延长请家长引导幼儿关注电视报纸上有关平安卫士的消息，丰富幼儿的认知阅历，激发幼儿敬重他们的情感。二、活动设计的指导思想依据幼儿园教化指导纲要（试行）中社会教化的实施要求，自选教材设计了此活动。纲要各领域的目标、内容和要去指导要点以及组织实施与评价均一样的将培育幼儿终身学习的基础和动力放

13、在核心地位。幼儿园教化纲要社会领域中提出：社会领域的教化具有潜移默化的特点。幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、实力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。三、说活动中体现的一些教化理念教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好老师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过谈话、嬉戏引出主题；通过视察、探讨法加深幼儿对我们国家平安卫士职业特

14、点的了解以及他们的工作与我们的关系。在活动过程中充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，采纳开放式提问、开放式情境充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、变通性，利于更好的完成活动目标。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。大班平安教案 篇4设计背景由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会平安意识还比较淡薄，还需加强幼儿的自我爱护意识。让幼儿知道外出时不能和生疏人说话。并且记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。而孩子们

15、的天性都是天真可爱的，没有一点防人之心，很简单上当受骗。为了提高幼儿对自我爱护的意识，所以我设计了我会爱护自己这堂课程。活动目标1、了解一些自我爱护的方法。2、能也许的理解画面的内容。3、能运用爱护方法来爱护自己。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、培育幼儿敏锐的视察实力。重点难点1、能运用爱护方法来爱护自己的平安。活动打算1、 我会爱护自己挂图。2、 糖果。活动过程一、 起先环节：1、律动手指嬉戏。调动孩子的主动性。二、基本环节1、请幼儿细致视察挂图我会爱护自己。选择其中一个让儿说一说：你们看到了什么？2、让幼儿视察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么？3、 老师依次完

16、整的说出画面上发生的事情。让幼儿思索，假如是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组探讨）4、 请幼儿说出自己的方法。三、结束环节1、情景表演：（1）老师扮演生疏人敲门。让幼儿思索应当怎么做？（2）老师扮演生疏人给幼儿吃糖，让幼儿思索该怎么办？2、老师小结：在没有爸爸妈妈的状况下，生疏人给的东西我们不能接受，也不能和生疏人说话、更不能跟着生疏人走。在外面迷路了我们也不要焦急，我们可以给爸爸妈妈大电话，假如记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小挚友要努力记住哦。四、延长环节1、回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小挚友明天来到幼儿园要告知老师

17、哦教学反思当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们视察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲解并描述出来。在目标三。能用一些爱护的方法来爱护自己。孩子们几乎都能做到生疏人的东西不能要，不能吃、不能和生疏人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的学问有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要实行有效的提问。这个建议很好。假如在我上这节课时我肯定会留意提问的有效性。以后孩子遇到类似的状况也就知道自己应当怎样去做了。大班平安教案 篇

18、5活动目标1.知道电可以给我们的工作、生活带来便利，但是担心全用电会有危急。2.懂得平安用电的常识，增加自我爱护的意识。3.了解触电后的急救方法，提高生活实力。活动打算PPT、故事不懂平安的大灰狼系列之奇妙的电珍宝视频、实物插座及台灯、平安用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。活动过程一、谈话导入，激发爱好1.师（出示实物插座）：小挚友，这是什么？你们知道它有什么用吗？2.老师演示台灯接电源后工作。3.师：你们家里还有哪些电器？它们有什么用？4.师：电给我们的生活和工作带来了许多便利，但是假如运用不恰当，它也会发脾气咬人的。二、观赏故事奇妙的电珍宝1.师：大灰狼在小红帽家里担心全用电，

19、我们看看它发生了什么事？2.老师播放故事视频奇妙的电珍宝，幼儿观赏。三、探讨1.师：大灰狼为什么会触电？2.师：我们在运用电时，应当留意什么？3.老师小结：四、看看说说：这样做对吗？老师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这样做对吗？知道平安用电的重要性。五、了解触电后的急救方法1.师：假如不当心触电了，该怎么办？2.观看PPT，了解触电后的施救方法。3.情境表演：请幼儿分别扮演触电者和施救者，表演触电后的施救情景。六、结束部分1老师向幼儿介绍“平安用电” 标记。2请幼儿平常和爸爸妈妈出去漫步时看看哪里有平安用电的标记。大班平安教案 篇6活动目标1、了解放风筝中可能出现的平安隐患。2

20、、驾驭平安放风筝儿歌，能说出须要留意的平安规则。3、增加自我爱护意识，在日常生活中遵守放风筝的平安规则。4、发展幼儿的动手实力。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算风筝一个，教学挂图活动过程1、导入师：这是什么？小挚友喜爱放风筝吗？知道在放风筝时要留意哪些吗？2、请幼儿探讨并回答老师先提出问题，启发幼儿探讨，之后老师小结。（1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以 吗？上空有许多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？（2）小结：放风筝要选择平安的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较平安，比如广场或者公园的草地

21、。（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危急？风筝绳很细，假如用劲握住或被缠住会有什么危急？假如在有高压电线的场地放风筝会有什么危急？（4）小结：放风筝要渐渐跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则简单被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要当心。不要在高压电线旁边放风筝，假如风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。3、学习放风筝的平安儿歌（1）师：刚才小挚友们把放风筝要留意的问题都找了出来，谁能把这些留意事项完整地讲出来呢？（2）老师引导幼儿学习放风筝的平安儿歌 师：有一首儿歌把放风筝要留意的事项都编了进去。我们一起来听一听。老师完整朗诵儿歌师：儿歌先讲了什么平安留意事项，后讲了

22、什么？集体学习朗诵儿歌4、总结师：小挚友学习了放风筝要留意的平安规则，我们一起来回顾。它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要渐渐跑，留神脚下；留意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小挚友在放风筝地时候肯定要遵守这些平安规则！大班平安教案 篇7设计意图：自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火

23、学问和实力。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救实力，加强幼儿防火平安教化至关重要。活动目标：1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。3、让幼儿相识消防设施设备，提高防火意识。4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、火灾案例录像。2、人手一块湿毛巾。3、平安出口指示牌，灭火器。活动设想：一、谈话导入活动主题老师:小挚友，你们见过火吗？火有什么作用？老师小结：火可以给我们的生活带来许多便利，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。二、老师播放火灾现场视频片段，引导幼儿进行观

24、看。通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，老师总结三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？（1）假如发生火灾了，该怎么办？老师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码（告知幼儿切记不能随意拨打火警电话）。（2）假如家里起火了该怎么办？老师小结：家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施限制和扑救。（3）假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方？老师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻

25、。师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？老师小结：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。（5）假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。(让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法)。四、学习消防平安儿歌你拍一，我拍一，生命平安数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，平安通道莫堵死，你拍五，

26、我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确运用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教化要刚好。大班平安教案 篇8教学目标：1、学习正确的自我爱护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。2、正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，主动动脑想方法，增加自我爱护实力。3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。4、初步了解火灾的小常识。5、培育幼儿清晰表述和大胆发言的实力。教学打算：1、学问打算：活动前请幼儿制作火灾平安宣扬画。2、物质打算：视频、课件“如何面对火灾”、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与

27、幼儿人数相等、平安出口标记若干。教学过程：一、讲解并描述视频事务，感受火灾的危害。（1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？（3）结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。二、探讨沟通引发火灾的多种缘由，了解如何避开发生火灾。（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？（2）演示课件，引导幼儿看标记，说诞生活中不能做的事。三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。（1）通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。1、相互沟通宣扬画，说出自己知道

28、的自救方法。2、模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、平安通道）推断，让幼儿了解发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引导幼儿现场找寻平安出口标记。4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。（2）通过实地演练，巩固幼儿逃命撤离阅历。1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从平安通道撤离。2、运用多种方法快速撤离。（3）无法撤离时，如何正确躲避。1、当火势很大无法撤离时，应当怎么办？可以用哪些方法躲避？2、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。四、讲解并描述故事。（1）老师讲解并描述“婷婷火场自救”小故事。（2）面对险情时婷婷是怎样

29、自救的？还可以用哪些方法自救？（3）运用儿歌，总结火灾中的自救方法。五、观看公益片“我们欢乐成长”，体验人与人之间的关爱。（1）假如你是受灾的小挚友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。（2）张贴平安宣扬画，让更多人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。温馨提示：发生火灾，马上拨打：“119”、“120”报告事发地点及状况。教学反思：整个活动中，孩子们的主动性和投入程度是相当高的，表现在能主动大胆的发言，连一些平常比较胆小的孩子也主动投入其中，因此，孩子们是在开心的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火学问，遇到火灾该怎么办。逃命演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培育了孩子的应变实力。不足之处：环节的连接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。小百科：火灾是指在时间或空间上失去限制的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威逼公众平安和社会发展的主要灾难之一。