822二元一次方程组加减消元法.doc

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1、七年级数学第八章 二元一次方程组的解法课题：8.2.2加减消元法一、 课程标准 本节课是在学生学习了代入法解二元一次方程组的基础上，继续学习另一种消元的方法-加减消元，它是学生系统学习二元一次方程组知识的前提和基础。教材的编写目的是通过加减来达到消元的目的，让学生从中充分体会化未知为已知的转化过程，体会代数的一些特点和优越性；理解并掌握解二元一次方程组的最常用的基本方法，为以后函数等知识的学习打下基础.二、 教学目标(一）知识与技能目标：1、会用加减消元法解简单的二元一次方程组。2、理解加减消元法的基本思想，体会化未知为已知的化归思想方法。（二）过程与方法目标：通过经历加减消元法解方程组，让学

2、生体会消元思想的应用，经过引导、和交流让学生理解根据加减消元法解二元一次方程组的一般步骤。（三）情感态度及价值观：通过交流学习获取成功体验，感受加减消元法的应用价值，激发学生的学习兴趣，培养学生养成认真倾听他人发言的习惯和勇于克服困难的意志。学习重点：用加减法解二元一次方程组。教学难点：灵活运用加减消元法的技巧，把“二元”转化为“一元”三、教学过程 (各个环节都配以多媒体教学课件进行辅助)流程环节 环节提示环节一：复习引入，提出问题设计意图：通过对代入消元法的复习，引导学生用不同思路解题，让学生在实践练习中得出加减消元法概念。环节二：教师引导，得出概念引导学生采用加减消元法解决一元二次方程。师生活动：学生思考并回答 设计意图：让学生通过观察比较感受运用二元一次方程加减消元法的特征，并能简单的运用。环节三：巩固练习学生独立回答练习，并说明理由 设计意图：让学生立即强化巩固二元一次方程加减消元法的简单运用。 环节四：教师质疑，学生思考引导学生加深对加减消元法的认识。 及时小结，得出步骤 设计意图：使学生掌握二元一次方程加减消元法的一般步骤。例题练习：利用加减消元法多种求法，加深学生对加减消元法的认识。 环节5：拓展延伸设计意图：适当加大一元二次方程的难度，化简后再消元，加深认知。 环节6：知识升华设计意图：进一步探究二元一次方程组加减消元法。 环节7：思考归纳教学反思：