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1、精品名师归纳总结一年级上册语文教案工作方案张向红一、指导思想:以学校德育训练的思路为指导,结合一年级同学个性特点,以人为本,面对全体同学,全面贯彻训练方针,全面实施素养训练。努力提高训练质量,培育德、智、体、美、劳全面进展,具有创新精神的一代新人。二、学情分析:由于是一年级的新生,刚从幼儿园进入学校,年龄较小,活泼好动,自律性差,留意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不明白,心中集体主义观念仍未形成,根本不知晓学习学问的重要性,学习目的仍未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然,同学的奇怪心很重,可塑性很强,内心很希望老师真诚的颂扬,这一
2、切都需要老师在平常的教案中不断提示、订正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。三、教材分析本册为人教版一年级上册,教材的编排主语幼小连接,做到平稳过渡。本册教科书包括“入学训练”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园的”“口语交际”几个部分。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求熟悉400 个常用字,写其中100 个笔画简洁的字。本册教材的主要特点是:1. 教材体系:充分加强整合,表达综合性。2. 教材支配:遵循学习语文的规律,表达科学性。3. 教材内容:贴近儿童生活,表达时代性。4. 教材出现:富有新意和亲和力,表达导学性。5. 教材设计:留意广泛运用,表达开放性。
3、人民训练出版社编辑、出版的学校语文第一册课本,感觉是那么的明欢乐泼、童趣十足。其中有独运的匠心和超前的理念。人教版的试验教材,是构筑在人教多年编写学校语文教材的体会积蓄的基础上,又在领悟和物化新的语文课程标准精髓中实现了突破。她是学校语文教材坚守与突破、传统与现代冲突的产物,因而也是最悠久的历史渊源和最先进的训练理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点:1、拼音编排的多样化,将学拼音、学汉字、读韵文结合起来,同时进行初步的语言训练。汉语拼音是一个帮助系统,主要功能是在于正音和帮助识字,是学习语文的拐杖。因此,教材很明显的把拼音的重点定在音节,及早的显现完整的音节,强化了读。例如:把y、w 提前到
4、与i、u、 u 同时教案,使同学能尽早进行音节yi、wu 、yu 拼读。并在学习拼音时联系生活实际,熟悉了70 个最常见的汉字,倾听、诵读了11 篇有文化品位的儿歌, 表达了学习并巩固汉语拼音、认字、进行初步语言训练的整合,使初入学的儿童既学得欢乐好玩,又受到比较全面的语文启蒙训练。防止了单一学习拼音的枯燥乏味,简洁引起儿童的爱好。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中,都配有彩图,既有视觉,又有听觉。简洁记忆。2.识字量增大,写字量削减,识字方法多样化、意蕴化。以往人教社编写的语文教材,在识字量上都比较偏低,总识字量才2500 个常用字,一年级仅学会常用字450 个。由于同学识字量少而影响了
5、阅读教案。而新编的上册课本熟悉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结400 个常用字,会写100 个字。下册熟悉 550 个常用字,会写其中的250 个字。低年级共熟悉了 1800 个常用字,要求会写1000 个字。完全符合语文课程标准的要求,而且达到了语文课程标准的上限的要求。削减了识字量,也就空出了更多的时间让同学进行课外阅读训练。低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分:一是结合汉语拼音识字,要求认70个。二是在归类识字部分识字,要求认105 个。三是随课文识字,要求认225 个。其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁,意蕴深厚,较好的表达了识字与人文关怀的统一。( 1)看图
6、、象形识字。一般的看图识字,即由图汉字,而这里的看图识字又增加了象形字,即由图象形字楷体字。这中间浓缩的是汉字几千年的变迁,渗透的是汉字象形的造字的规律,模糊传递的是中华文化的精华.。既有形象,又明白了汉字的起源。(2)会意识字。如:“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等。这种方法有利于懂得字词义。( 3)形声识字及基本字识字。形声识字及基本字识字,放在“语文园的”里“我的发觉”中,如:“歌哥,丁灯,底低,桥轿”。然后,让同学发觉前者用基本字带字(或加偏旁),后者用换偏旁的方法。(4)在语言环境(诗歌、韵文)中 识字。如一去二三里这首古诗作为第一课的识字教材,承载的当然不仅仅是认读12 个生字书
7、写3个生字这样的任务,简洁的字词留给了同学无限的想象的空间,美丽的意境带给同学无穷的美的享受,而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于 儿童的记忆。这样的课文仍有比一比、画、静夜思等。3、课文的童趣化和丰富的人文化。教材的选文。表达着编者的审美品尝和价值取向。第一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向,留意从儿童生活动身选文,引导儿童熟悉四周社会和大自然,激发他们的学习爱好。新教材的每一篇课文,感觉是在和一个个聪慧天真的孩子谈天。如:“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗渐渐跑,要是踩疼了小草,我就不跟你们好”,这是孩子们的视野, 孩子的语言,孩子的想法。“影子在前,影子在后,影子经常跟着
8、我,就像一条小黑狗”,这是孩子的生活,孩子的嬉戏,孩子的幽默这么好玩的课文,孩子能不喜爱吗?孩子喜爱课文。那是我们的教材带给语文教案改革的最大的财宝,也是教材给先进的语文教案理念所供的最宽阔着陆平台。每篇课文大都包蕴着丰富的人文性,第一,从儿童的生活开头,第一课就是传统的儿童诗歌一去二三里,熟悉家乡,熟悉“一-十”的数字。接着是在家里、操场上和后面的自选商场等,来熟悉家庭、学校和社会生活。其次,课文的学问性很强。如:四季变化的学问,绿化的学问,辨别方向是学问,菜园里的学问,阳光、下雨和庄稼的关系等学问。第三,道德训练方面的内容也很丰富,如,爱首都北京,爱五星红旗的训练,爱家乡的训练,爱惜小树和
9、小动物的训练,长聪明的训练,礼貌训练,相互合作的训练,爱劳动的训练等。4.练习的综合化和学习方式的转变。语文课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式,第一册的课后练习和“学习园的”设计很有新意,有了新的突破,倾向于综合化。第一,表达出启示同学自主学习的思想。设计出方式、方法多样的语文实践活动,主要是在语文活动中表达出同学学习的主体性,如,设计了“我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会 猜”等。“我会”意味着同学对学习的自主和自信。边过去的老师要你学,而为主动求 知。其次,课后问题的设计开放化,开放的问题意味着答案的多元化,孩子们的回答可以联系课文内容,又不拘泥于课文内容
10、。同学需要在懂得课文内容的基础上,合抱负象,多向探究,制造性的运用语言。例如:雪孩子一课的练习“想一想,孩子仍会回来吗?”小松鼠找花生一课的练习“想一想,花生真的被摘走了吗?”等。第三,重视可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结语言的积存。一是积存词语、短语、成语、佳句等。二是读书背诵。第四,突出语言交 际。在每一个“语文园的”里都设有一项“口语交际”,口语交际内容丰富多彩。第五, 特别在展现台中设计了我会唱、识字擂台、识字加油站、识字嬉戏等工程。为同学制造了展现自己语文才能的平台,重点展现同学独立识字的才能。不难看出,课后练习和“学习园的”设计的目的,主要在于进展同学的自主学习、制
11、造性学习、积存性学习。四、学期教案目标(一) 汉语拼音1. 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确的拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2. 助汉语拼音识字、正音、学说一般话。(二) 识字与写字1. 喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。2. 熟悉常用汉字 400 个,会写其中的 100 个。3. 把握汉字的基本笔画,能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。4. 初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。(三) 阅读1. 喜爱阅读,感受阅读的乐趣。2. 学习用一般话正确、流利的朗读课文。3. 学习借助读物中的图画阅读。4. 对读物中感爱好的内容,乐于与他人沟通。(四)口语交际1.
12、 学说一般话,逐步养成说一般话的习惯。2. 能仔细听别人讲话,努力明白讲话的主要内容。3. 能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。4. 有表达的自信心。积极参与口语交际,积极发表自己的看法。五、教案措施1. 发挥同学的主动性,培育同学的才能,让每一位同学都能有胜利的体验,参与班级中的治理工作中来。针对同学的热忱度高却简洁冷却、“中等生、待进生气会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生希望值日,使待进生很快尝到胜利的甜头。2.在拼音教案中,要充分利用插图,教案多媒体,在语境中学习,培育观看才能与语言表达才能。引导同学在在发觉中学习,表达自主、合作、探究学习,在拼音教案
13、中,尽量做到在嬉戏中学习,体验学习的乐趣。3. 优化课堂行为,备好每一堂课,使同学上完课后都能有所得,都有充实感。4. 深化明白同学,明白他们的需要,尽可能满意他们。针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动好玩、有吸引力,从而调动孩子的学习爱好,提高学习的效率。5. 多与家长沟通,共同探讨训练同学的有效方法,家校结合,促进同学全面进展。六、教案中应留意的几个问题1. 精确把握教案目标2. 环绕目标进行扎实的语言训练3. 留意听说读写才能的和谐进展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结七、教案进度支配:周次教案内容教时第 1 周 入学训练 2 课时 a o e 2 课时、 i u v3 课
14、时第 2 周 b p m f 3 课时、 d t n l 3 课时、复习一 3 课时第 3 周 g k h 3 课时、 j q x 3 课时、 z c s 3课时第 4 周 zh ch sh r 3 课时、复习二 2 课时、 ai ei ui 3 课时第 5 周 国庆休息第 6 周 ao ou iu 2 课时、 ie ue er2 课时、复习三 2 课时、 an en in un un3 课时第 7 周 ang eng ing ong3 课时、复习四3 课时、拼音总复习部分测试并讲评3 课时第 8 周 1、一去二三里2、口耳目 3、在家里 4、操场上 2 课时 3 课时 3 课时 2 课时第
15、9 周 语文园的一好玩的嬉戏单元复习单元测试及讲评2 课时 1 课时 2 课时 3 课时第 10 周 期中考试复习期中考试第 11 周1、画 2、四季 3、小小竹排画中游4、哪座房子最美丽2 课时 2 课时 3 课时 2 课时第 12 周5、爷爷和小树语文园的二我们的画单元复习测试及讲评2 课时 2 课时 1 课时 3课时第 13 周 6 、静夜思 7、小小的船 8、阳光 9、影子 10、比尾巴 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时2 课时第 14 周 语文园的三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比 2 课时 1 课时 3 课时 2 课时第 15 周2、自选商场 3、菜园里 4、日月明 5、语文园的四 6、我会拼图 2 课时 2 课时 2课时 2 课时 1 课时第 16 周 单元复习及检测讲评11、我多想去看看 12、雨点儿 3 课时 3 课时 2 课时第 17 周 13、平平搭积木 14、自己去吧、 15、一次比一次有进步语文园的五该怎么办单元复习2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 1 课时第 18 周 16、小松鼠找花生 17、雪的里的小画家18、借生日 3 课时 2 课时 3 课时第 19 周 19、雪孩子 20、小熊住山洞语文园的六小兔运南瓜3 课时 3 课时 2 课时 1 课时第 20、21 周 期终复习可编辑资料 - - - 欢迎下载
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