2022大班语言教案4篇_2.docx

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1、2022大班语言教案4篇大班语言教案 篇1活动目标：欣赏并理解故事内容，进一步认识自我，积极评价自我。愿意展示自己的长处，树立自信心。活动准备：活动前利用谈话和孩子讨论自己的优点并提醒家长和孩子交流他们的长处。故事图片和磁带，幼儿用书第一册人手一本。活动过程：一、分段欣赏故事并理解故事内容。出示青蛙图片：提问：你喜欢青蛙吗？为什么？欣赏并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都会。这只青蛙认为自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然对自己失去了信心，这到底是怎么回事呢？（教师讲故事前半段）提问：青蛙为什么难受？总结：原来，青蛙发现自己不是什么都会，所以他非常难过。欣赏并理解故事后半段，知道每个人都

2、有自己的骄傲。说说青蛙的本领：提问：别人会的本领他不会，他有没有别人不会的本领？（幼儿自由讨论）欣赏故事后半段：青蛙到底有什么值得骄傲、别人不会的本领呢？听听他的朋友是怎么说的。（教师讲故事后半段）提问：现在青蛙高兴了吗？为什么？总结：原来每个人都有值得自己骄傲的本领！二、完整欣赏故事，再次理解故事内容。完整欣赏故事。提问：青蛙有什么本领？野鸭呢？小松鼠呢？山羊呢？青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变得怎么样？为什么？最后青蛙是怎么对自己说的？你想对青蛙说什么？总结：是的，虽然别人的一些本领我们不会，但我们每个人也有值得自己骄傲的地方。三、说说我喜欢自己的地方，了解自我，树立自信提问：

3、你喜欢自己吗？你有没有值得自己骄傲的地方。小结：现在你们能不能大声地告诉老师：你喜欢你自己吗？再次完整欣赏故事：是的，我们今天讲的这个故事的名字就叫做我，喜欢自己。我们再来看着书一起完整的听一听故事吧！大班语言教案 篇2一、活动目标：1理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。2根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。二、活动准备：Ppt三、活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1告之幼儿绘本题目：“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思？谁是你的亲爱的？2呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的？二、师幼共读绘本的前半部分，体验角色间的真挚情感

4、。1呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的？2呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办？你觉得小猫会怎么做？三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。1教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。提问：小猫是怎么做的？呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐？为什么？呆在大海里有什么好处？2呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的？3呈现第七组图片：小鱼是怎么做的？引导幼儿用较为完整的语言来讲述。四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。1教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。五、迁移经验，体验情感。1看完这本书后你的感觉是怎么样的？2结合

5、幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。大班语言教案 篇3活动目标：1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。活动准备：电脑课件活动过程：一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。1、出示小猫卡咪形象图片今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。2、你们知道卡咪是只什么样的小猫？二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿进行讨论，大胆发表对故事情节的判

6、断和猜测。1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧？！2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的？3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。看后分析讨论：1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？它那么胆小为什么还要出门？2、最后它变成了一只什么样的小猫？四、我也很勇敢你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。五、音乐不怕不怕卡咪听说你们都是勇

7、敢的孩子，也邀请你们一起去参加联欢会，听，音乐响起来了，让我们和小卡咪一起跟着这首不怕不怕唱起来，跳起来吧！大班语言教案 篇4活动目标：1、学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。2、能根据儿歌句式仿编儿歌。活动准备：1、各种线、绳子制作的各种作品图片;2、幼儿用书。活动过程：一、今天老师给你们带了许多的(绳子)引导幼儿说说绳子有哪些本领。(可以用来绑东西、可以挂东西等)二、幼儿学习儿歌1、谈话引入。今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。2、幼儿欣赏儿歌，放CD绳子变把戏。你听到了儿歌里的哪一句?3、我们小朋友真了不起，如果加上你的动作儿歌里的绳子会变得更神奇哟!4、(再一次欣赏儿歌，并引导幼儿为歌词配上动作)5、幼儿表演，边做自己编的动作，边念儿歌。加深巩固儿歌内容。三、幼儿仿编儿歌。展示与绳子有关的图片，想象它是怎样变的，用一句儿歌表现。(一上一下跳绳子、一里一外补裤子等)四、把我们今天学的儿歌去说给爸爸妈妈听听，让他们也知道绳子会怎样变把戏。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。