二级上册表内乘法复习课 2.docx

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1、精品名师归纳总结教案内容：二年级上册表内乘法的整理和复习教案目标：1、进一步把握乘法的含义求几个相同加数的和的简便运算。2、精确娴熟的运用乘法口诀进行运算。3、培育同学认真认真的学习态度和良好的学习习惯。教案重点：乘法含义、乘法口诀的运用教案难点：精确懂得图意教案具预备：口算卡片、课件、大树图。小棒教案内容：一、复习乘法概念师：同学们，这学期我们学习了加法和减法的运算，仍学习了哪种运算方法？（乘法）今日我们就来一起复习乘法。（板书课题）1、相同加数出示大树图 图 1图 2师：大家观看这两幅图，求一共有多少棵树，哪幅图可以用乘法运算？为什么？（复习相同加数）问：第一幅图的相同加数是几？（ 4）

2、有几个 4 相加？（板书： 3 个 4）求 3 个 4 是几，怎样列式？ 仍可以怎样列？（板书： 43=12 或 34=12） 问：这幅图仍可以看成几个几了？（ 4 个 3） 你是怎么看图的？请你详细介绍一下相同加数是几？有几个几相加？算式是什么？（指名上前说） 师：其次幅图一共有多少棵树了？（板书：5+5+4=14）为什么不用乘法运算？师小结：对，只有求几个相同加数的和才能用乘法运算。2、乘加乘减问：假如其次幅图不用加法，想一想仍可以列出什么样的算式了？（乘加乘减算式） 在小组里说一说你能列出几个不同的乘加乘减算式？小组争论，汇报可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预设：横看25

3、+4 或 52+4竖看 34+2 或 43+2汇报时让同学讲讲算式表示的含义。35-1 或 5 3-1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问：（乘加算式）为什么要加 4？ 加 2 表示图中的哪部分？（乘减算式） 35 表示什么？ 为什么再减 1？ 3、乘法的简便师：第一幅图可以用加法运算吗？怎样列式？（ 4+4+4=12 或 3+3+3+3=12）刚才你们怎么不用加法运算，都用乘法了？师小结：是的，求几个相同加数的和，用乘法运算比较简便。师：你们能用小棒摆一幅用乘法运算的图吗？（同学活动） 问：你摆的是几个几？ 你了？告知同桌你摆的是几个几？再让同桌依据你摆的图列出乘法算式。4、练

4、习加法算式乘法算式或（ ）个（ ）一共有多少个三角形？二、复习乘法运算师：乘法算得又准又快，就要把乘法口诀记得熟熟的。你能把这些口诀补充完整吗？1、补充口诀三八（） 四（）三十六六九（）（）三十五（ ）五二十五六（ ）四十八三（ ）十八（）十二指其中几句口诀提问：这句口诀的上一句（或下一句）是什么？问：这句口诀可以运算哪些乘法算式？ “五五二十五”能列出几个乘法算式？为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结问：两个因数相同的乘法口诀仍有哪句？“三六十八”仍有积是 18 的乘法口诀吗？二六十二“（ ）十二”仍能怎么填？（板书：）三四十二问：你仍能说出像这样积相同的乘法口诀吗？（板

5、书）2、口算师：脑子里想着乘法口诀，直接说得数。815494687 6433 78833795 79678+1074-93、练习篇子4 9=8 3=3 5=2 9=7 6+3=6 4=5 0=5 2=8 1=9 2-8=三、综合练习1、把加法算式改写为乘法算式3+3+3+3+3+37+7+7+7+79+9改写成“ 99”对吗？为什么？6+6+6-6 怎样改为乘法算式？62 你是怎么想的？8+2为什么不能改为乘法？2、填空5 7+7=7（ ）= （）5 个 7先试着填一填，怎样确定这个乘加算式表示几个几了？师小结：依据后面的加几或者减几来确定乘法算式表示几个几。9 4-4=（）（）=（）8 7-

6、8=（）（）=（）3、列式运算8 个 6 相加的和是多少？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 与 6 的积是多少？5 与 6 的和是多少？这两道题看起来一样，列式怎么不同？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一个因数是 4，另一个因数是 7，积是多少？ 9 的 2 倍是几？两个加数都是 5，和是多少？问：仍可以怎样列式？求“和”为什么可以用乘法运算？4、判定（1） 运算 43 和 34 可以用同一句乘法口诀。（）（2） 两个因数都是 4，积是 8。（ ）（3） 与 5+5+5+2 得数相等的乘法算式是53。（ ）5、在圆圈里填上 +、-或（小篇子）4 6=24306=246 2=415=678=564 9=6 66、在（ ）里填数5（ ）=35（ ） 9 =36 （ ） 4 =208 （ ） =32（ ）（）=247、括号里最大填几？6 8不超过 44 不超过 53做小篇子（ ）里最大填几？（ ）里最小填几？3（ ）3970 965 9四、总结可编辑资料 - - - 欢迎下载