人教小学英语三级下册全册教案表格式.docx

《人教小学英语三级下册全册教案表格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教小学英语三级下册全册教案表格式.docx（97页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、同学情形分析教学工作方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过上个学期的学习 ,同学们对英语已经有了肯定的明白,并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。 但是仍旧有一部分同学对学习英语有肯定的困难，需要本学期来加强学习英语的才能， 同时本学期应当在课堂上加强同学的英语口头表达才能。二、 教学目标：1. 培育同学学习爱好。2、培育正确的书写习惯。3、能认读所学词语。4、能用所学语言进行语境交际。5、培育同学积极参加、主动学习的

2、态度。字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。2）字母在字母表中的次序。3）字母的正确书写。4）字母手写体和印刷体的辨别。5）明白生活中常见的字母。三、教学方法：1、字母教学26 个字母是学习英语的基础，学好26 个字母对同学以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。 老师要针对学校生的年龄特点，尽可能采纳多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 1）同学认读字母卡片，把握字母读音。2）老师帮忙同学感知辅音字母中的元音音素。3）同学看单词卡片和图片认读单词，老师帮忙同学感知字母在单词中的发音。4）同学练习书写字母。2、单词教学直观教学法 -使用直观的实物、 图片、

3、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词， 有利于建立起单词与物品的联系，培育同学用英语思维的才能。如在教学big、small、tall 、short 、fat、thin 单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式 来来帮忙同学识记。（ small-not big, short- not tall, thin-not fat）新-课 -标-第 -一-网自然拼音法 -将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮忙同学学、 记单词。加强同学的认读和拼读才能。另外， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给同学示范发音，让同学听清发音、看到口型。留意将 单词的音、形、义结合，加强同学单

4、词的认读才能。建议多利用磁带来引导同学 看图反复听录音 ,再次从听觉上感知所学单词。意义操练 -在运用多种方式进行趣味的机械操练后，老师要将词放到情境中、 句子中来懂得与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段 ”。3、句子教学4、课文教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载本册每单元的课文均与话题有关，依据同学年龄特点， 以

5、图画和同学易接受的语言出现。在课文教学时可以参考以下步骤： 1）看图或光盘、听录音。老师也可以通过表演或形体语言，帮忙同学懂得故事大意。2）同学听录音指图。3）同学跟录音指读句子。4）老师依据课文提问，同学摸索后回答，提高同学的阅读才能。5）老师帮忙同学认读故事中的句子，突破重难点，帮忙同学初步朗读故事中的句子。6）让同学听音复述句子。 （听力训练，分层要求）7）同学自主练习课文。8）勉励接受才能强的同学进行角色表演。四、教学措施1）单词的学习与运用相结合。同学在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让同学在交际中学单词，感知语言。2）老师设计较为真实的情形，帮忙同学在情形中练习使用语言

6、。在句子教学时要与单词的学习相结合。3）老师要本着 “体验、反思、归纳、总结、方案”的原就设计活动，即先让同学在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终环绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应留意的问题1）面对全体同学，为同学供应自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，勉励同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，进展综合语言技能。2）关注同学的情感，努力营造民主、和谐、开心、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感训练有机结合起来， 帮忙同学体验集体荣誉感和成就感， 进展合作

7、精神。3）努力创设真实的生活情境，帮忙同学在活动中感受语言，学习并运用语言。4）在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意 “听、做 ”在前， “说”在后。5）留意学习过程的评判，使同学体验进步与成功，熟识自我，建立自信。留意评判主体的多元化和评判形式的多样化。6）正确对待同学学习过程中的错误。勉励同学大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢

8、迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学进度表周次教材内容周次教材内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12.25 3.123.4 3.8Unit1Welcomebackto school 3课时Unit1Welcomebackto school 3125.13 5.17135.20 5.24Unit5 Do you like pears. 3Unit6 How many . 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结33.11-3.1543.18

9、3.2253.25 3.2964.1 4.574.8 4.12Unit2 My family 3145.27 5.31Unit2 My family 3156.3 6.7Unit3 At the zoo 3166.10 6.14Unit3 At the zoo 3176.17 6.21Recycle 13186.24 6.28Unit6 How many . 3Recycle 2 3总复习3期末测试3期末工作总结 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 49 页

10、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结84.15 4.1994.22 4.26104.29 5.3115.6 5.10期中整理复习及期中测试319Unit4 Where is my car. 320Unit4 Where is my car.321Unit5 Do you like pears. 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时教材内容： Unit 1 Welcome back to

11、school1Let s learn教学目标：Let s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求同学能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“ I m from2. Letschant 通过歌曲巩固本课单词。教材重难点：重点： UK,Canada,USA,China难点： Canada的发音 ; I m from的运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

12、- - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学过程：（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）出示同学熟知的外国名人或者景物的图片，让同学用汉语说出是哪个国家。（二）出现新课（Presentation）1老师出示国旗，让同学说出该国家的英文名称。2同学自我介绍： I m3让同学仿照老师说： I m a boy/girl. 人名 is a boy/girl. 4老师出示图片 A Let s learn，学习单词 UK,Canada,USA,China5. 学习应用 I m from让同学先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌

13、曲：I am a boy ;you are a girl对话练习A: （指着 B）I have a new friend. B: （起立） Hi, I amI am from C: 全班 Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.（四）扩展性活动（ Add-activities）让同学指着班上的某一个同学说：ThisisHes a boy.ThisisShesagirl.练习使用 he 和 she 来表达。也可让同学打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。其次课时教材内容：Lets talk教学目标：主要学习句型 “I mfrom./Boys and

14、 girls,we have two newfriendstoday它是 A 部分内容的延长Let s practice巩固、操练对话的句型，勉励同学在真实情形中会话。教材重难点：重点：句型： We have two new friends today. Im from the UK.词汇： welcome, USA, Canada难点： Welcome的发音，句型“ I m from.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

15、归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学过程：（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）1复习第一册所学歌曲“Hello ”。使用第一册 Let s sing/A部安排套录音带 .2对话练习：老师： Hello,A.同学： Hello ，teacher.老师： Welcome back to school. Nice to see you again.同学： Nice to see you, too.请一些同学做此对话练习，由老师和一名同学来做，过渡到由两名同学来做。（二）出现新课（Presentation）1师生问侯：

16、老师： Good morning, boys and girls.同学： Good morning teacher.老师： I m Miss He. Im from China.手中举起中国国旗 And you.勉励同学说出： I mI m from China. 2让更多的同学进行自我介绍：I mI m from3老师： Class, we have a new friend today.让同学观看教学课件。使用 Let s talk A动画课件老师反复点击对话框中的句子，同学跟读仿照。4老师问：What s the girls name. Amy Is she from China. No

17、What does Amy say ？让同学仿照 Amy说出： Hi. I m Amy. I m from the USA.同学说完此句后，老师说：Amy. Welcome. 5老师说明并教读单词：welcome7让同学戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和 Mike 上台做自我介绍第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材内容： Unit 1 Welcome back to school教学目标：Let sspell可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1Let sspell本部分通过 listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习2.

18、Circle圈出听到的单词3. write,练习书写四个简洁单词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教材重难点：重点：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。难点：正确书写listen and write中的单词教学过程：（一）热身、复习（ Warm-up/Revision ）1师生做日常口语练习 :A: Hi, ImI

19、m from B: Hi, ImI m fromA: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2请同学表演 A 部分 Let s talk的对话。（二）出现新课（ Presentation） 1播放 Let sspell的录音，让同学听歌谣。 2让同学跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放 Let scircle的录音 , 让同学圈出正确的单词4. 听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 三）趣味操练（ Practice）嬉戏 1：看谁拿得快出示磁卡，让同学拿图片，拿的快的积分。运算最终结果，给与优胜小组嘉奖。第四课

20、时教材内容： Unit 1 Welcome back to school Let s talk教学目标：主要学习句型“ Whereare you from. I mfrom./This ismyfriend, 名字 ”教材重难点：重点：对话 Where are you from. Im from. 在真实情形中的应用。难点：对话 Where are you from. Im from. 在真实情形中的应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

21、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学过程：1热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）（ 1）师生问候，并进行日常口语练习。（ 2）复习字母、歌谣。并玩嬉戏看谁敲得快。2新课展现（ Presentation）1T ：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Im from China. Where are you from.（语速放慢，并重复几遍）A: Im from America.老师再用同样的

22、方法介绍Mike.(2) 老师教读新句子，并让同学全班读，小组读多种方法练习(3) 让同学听录音，看图，跟读对话。3趣味操练（ Practice）（ 1）嬉戏“抽签”同学在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from.该生回答 I m from.（ 2）请生用带来的照片介绍他的伴侣。（ 3）自由组合表演对话。4课堂评判（ Assessment）活动手册上 P4 的内容。为花朵涂色进行自我评判。课外活动（ Add-activities）（ 1）听录音，仿读对话。（ 2）和同伴表演对话第五课时教材内容： Unit 1 Welcome back to school Let s

23、learn教学目标：本部分主要学习teacher, student,要求同学能够听、说、认读，并且能够听懂Let schant 通过歌曲巩固本课单词教材重难点：重点：单词的记忆与应用难点：短语的应用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学过程：热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）（1）师生互致问候。（2）日常

24、口语练习。 新课展现（ Presentation）老师通过复习新路径英语小诗，引出I m late. Come in.帮忙同学说出 I m sorry.老师回答 It s OK. 让同学在情形中懂得句子的含义。 指自己，说 teacher,再指向多名同学，引出student.让同学懂得并记忆。帮忙他们完成句子进行自我介绍I m.I m a teacher/ student.Im from.勉励能干的同学介绍他父母及父母的职业。3趣味操练（ Practice）嬉戏逐步出示某个人物的图片，让同学猜猜whats he. 嬉戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请同学自己编上动作。分男女生进行对

25、唱。4课堂评判（ Assessment） 内容：做活动手册第5 页内容。目标：检查同学把握生词情形。5课外活动（ Add-activities） 听本课的录音，将歌曲表演给家长看第六课时教材内容： Unit 1 Welcome back to schoolLet scheck教学目标：通过歌曲检查同学对本课的熟识和把握程度通过做题检查同学对本课的熟识和把握程度教材重难点：重点：Let scheck难点：Let scheck 给图片标出正确次序可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 49 页 - - - - - -

26、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学过程：1热身 / 复习（ Warm-up/Revision ）（ 1）老师出示图片，让同学人名，并大声读出。（ 2）出示图片，同学认读，并提问同学回忆单词。（ 3）放 A 部分 Let s chant的录音，同学有节奏的跟唱歌谣。2. 新课展现（ Presentation）放 Start to read部分的录音，同学画出正确的句子。做书上 Let s check检查学习情形。3. 复习所学的单词及句型进行对话练习4. 课堂评判（ Ass

27、essment） 做活动手册上相应的练习。 课外活动（ Add-activities）将学会的国家名字说给家长听。5. 播放 Let ssing同学听后反复跟唱6. Story time（ 1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。（ 2）要求同学懂得故事大意，能听懂，Unit 2教材内容： UnitTwoMyfamilyALetstalk教学目标：1句型： Whos that manboy. Hes my 2词汇： father, friend教材重难点：重点： he 和 she 的意义区分及发音难点：句型： Whos that man. Hes my可编辑资料 - - - 欢迎下载精

28、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学过程：一 热身复习（ Warm-up/Revision ）1播放 Unit 1 B Lets talk录音，让同学仿照表演2同学 3 人一组做对话表演。二 出现新课（ Presentation）1老师将一位新伴侣介绍给大家。老师扮演这个新伴侣， 问一个男生： Whats your name.引导这个女生回答： My n

29、ames Tom.老师对其他同学说： HesTom.并示意同学跟着重复这句话。2老师指着离自己稍远的女生问：Whos thatboy.引导同学回答： Hes3让同学指着班里的同学做问答： Whos thatboy. Shes Whos thatboy. Hes4老师可向同学出示几张明星的照片或图片，让同学做Whos that man.的问答练习。5让同学看书听录音，跟读课文对话11让同学分组表演课文并展现。三 趣味操练（ Practice）1猜人 : 请一名同学到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名同学说几句英语，让全班同学问： Whos thatboy/girl.猜的人说： Hes /Shes猜对

30、了，就蒙住说话同学的眼睛， 连续嬉戏。（在嬉戏过程中播放英语歌曲，创设开心氛围。）四 扩展性活动（ Add-activities） Draw your best friend.发给同学每人一张图画纸，让同学以最快的速度画出自己的父母或好伴侣。以小组为单位，依据画的画做句型练习：Whos that boy/girl/man/. Hes Shes其次课时教材内容： UnitTwoAMyLetsfamilylearn教学目标：单词:father, mother, mum, woman, dad教材重难点：重点：单词 :father, mother, mum, woman, dad难点： 家庭成员单词

31、的认读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学过程：一 热身复习（ Warm-up/Revision ）1老师让同学拿着自己的家庭照，通过实物投影展现给大家，并指着其中的人物做介绍： Hes my father. Shes my mother.2 让同学两人一组面对面站着， 举起自己的家人照片做问答练习： Whos that

32、man. Who s that woman.二 出现新课（ Presentation）1老师出示 Chen Jie 的图片问同学： Whosthisgirl.让同学回答： Shes Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 2老师分别出示 father,mother 的图片， 问同学： Whos thatmanwoman？引导同学说出： Hes Chen Jie sfatherdad.ShesChen Jie s mothermom.并把图片贴到黑板上。3出示单词卡，让同学认读father, dad, mother, mum, man, woman,让同学把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4让

33、同学拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当同学介绍到父母时 ， 教 师 可 问 ： Do you love your father and mother. I love my father and mother. What about you.9播放歌曲的视频文件，Letssing同学反复学唱。表演给大家看。三 趣味操练（ Practice） 1Listen and show老师说：Showmethe pictureof your mum 学.生马上高举mum的照片说： Shes可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结my mum举.错的退出嬉戏。可编辑资料 - - - 欢迎下

34、载精品名师归纳总结第三课时教材内容： UnitTwoMyfamilyALetsspell教学目标：正确认读和书写单词ten, pen, leg, red.教材重难点：重点：正确认读和书写难点：字母印刷体与手写体的区分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教学过程：一 热身、复习（ Warm-up/Revision ）1复习已学

35、单词。抢读单词 . 老师将全班分成如干小组， 然后逐个出示字母卡片， 同学们举手抢答， 老师让最先举手的同学读出该字母，读对的给该组记10 分，最终得分最多的组为优胜播放 Unit 1 Letschant的录音，同学边听边做动作。二 出现新课（ Presentation）1老师让同学听Let sspell部分的录音，勉励同学学过的单词尽量用英语表达。2复习学习单词 ten, pen, leg, red.。3. 老师带读单词，让同学认读。4. 同学做书空练习。5. 听音，让同学听单词的发音，并仿照。6. 圈出录音中所听到的正确的单词，讲解，辨音个7让同学在书上把所学四个单词进行描红。老师在教室中

36、巡察， 准时给同学进行辅导。第四课时教材内容： UnitTwoMyfamilyALets talk教学目标：能够听、说、读句型Whos that boy/girl/man/woman. HesShesIs she your.Yes/No,she可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -优质资料欢迎下载教材重难点：重 点 ： 句 型Whosthat

37、boy/girl/man/woman.Hes ShesIsshe your.Yes/No,she难点： 操练对话的句型，勉励同学在真实情形中会话教学过程：一 热身复习（ Warm-up/Revision ）1 Read and act老师出示家庭成员的单词卡片，同学大声读出，并演一演。T: “Whos this.”S: “mother”.T “Act like father”. 2 Read andmatch 老师出示 A/Let s learn部分的大挂图，让同学读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。同学当小老师提问：“Whos he. ”回答“ father/”二 出现新课（ Presentat

38、ion）1. Is she your.老师拿出自己家庭成员的不同照片，让同学提问，老师根 据提问回答。 同学以小组为单位 （变换小组成员），拿着家庭成员的照片相互询问：“ Is she/he your.”2. 出示兄弟的图片，老师让同学说说看到了什么，（“ What can you see. What are they doing.”） 告知同学：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲。3 老师出示家庭成员的单词卡片，让同学开火车认读。请读的最好的同学到前面来带读。 在黑板上画出一棵大树， 贴出家庭成员的单词卡片，让同学一起读。4指自己告知同学单词teacher,老师。领读。5.

39、老师事先预备一些画好大树的纸，让同学把自己的家庭成员贴在家庭树的正 确位置。同学们做自己的FamilyTree. 同学们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“ Whos he/she.Is she/he your.”进行问答。6. 听录音，跟读课文，正音。读熟。7. 小组朗读，分角色朗读。 三）趣味操练（Practice）1 活动一：听一听，做一做。老师和同学一起问一问，答一答。问到那个人物，就让同学举起相应的卡片。T: Whos he. Whos he.S: Hes my father.T: Whos she. Whos she.S: Shes my mother.第五课时教材内容： UnitTwoMyfamilyALets learn可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑