2019年高考数学一轮复习学案+训练+课件(北师大版理科): 第6章 不等式、推理与证明 第3节 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题学案 理 北师大版.doc
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1、第三节二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题考纲传真(教师用书独具)1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.2.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组.3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决(对应学生用书第97页)基础知识填充1二元一次不等式表示的平面区域一般地,直线l:axbyc0把直角坐标平面分成了三个部分:(1)直线l上的点(x,y)的坐标满足axbyc0;(2)直线l一侧的平面区域内的点(x,y)的坐标满足axbyc0;(3)直线l另一侧的平面区域内的点(x,y)的坐标满足axbyc0.所以,只需在直线l的某一侧的平面区域内,任取一
2、特殊点(x0,y0),从ax0by0c值的正负,即可判断不等式表示的平面区域2线性规划相关概念名称意义结束条件由变量x,y组成的一次不等式组线性约束条件由x,y的一次不等式(或方程)组成的等式组目标函数欲求最大值或最小值的函数线性目标函数关于x,y的一次解析式可行解在线性规划问题中,满足约束条件的解(x,y)可行域由所有可行解组成的集合最优解使目标函数取得最大值或最小值的可行解,通常在可行域的顶点处取得二元线性规划问题如果两个变量满足一组一次不等式,求这两个变量的一次函数的最大值或最小值问题叫作二元线性规划问题3.重要结论画二元一次不等式表示的平面区域的直线定界,特殊点定域:(1)直线定界:不
3、等式中无等号时直线画成虚线,有等号时直线画成实线;(2)特殊点定域:若直线不过原点,特殊点常选原点;若直线过原点,则特殊点常选取(0,1)或(1,0)来验证知识拓展1.利用“同号上,异号下”判断二元一次不等式表示的平面区域:对于AxByC0或AxByC0,则有(1)当B(AxByC)0时,区域为直线AxByC0的上方;(2)当B(AxByC)0时,区域为直线AxByC0的下方2最优解和可行解的关系:最优解必定是可行解,但可行解不一定是最优解最优解不一定唯一,有时唯一,有时有多个基本能力自测1(思考辨析)判断下列结论的正误(正确的打“”,错误的打“”)(1)不等式AxByC0表示的平面区域一定在
4、直线AxByC0的上方()(2)线性目标函数的最优解可能不唯一()(3)目标函数zaxby(b0)中,z的几何意义是直线axbyz0在y轴上的截距()(4)最优解指的是使目标函数取得最大值或最小值的可行解()答案(1)(2)(3)(4)2(教材改编)不等式组表示的平面区域是()Cx3y60表示直线x3y60左上方的平面区域,xy20表示直线xy20及其右下方的平面区域,故选C.3(2017全国卷)设x,y满足约束条件则zxy的最大值为()A0B1C2D3D根据题意作出可行域,如图阴影部分所示,由zxy得yxz.作出直线yx,并平移该直线,当直线yxz过点A时,目标函数取得最大值由图知A(3,0
5、),故zmax303.故选D.4若点(m,1)在不等式2x3y50所表示的平面区域内,则m的取值范围是_(1,)点(m,1)在不等式2x3y50所表示的平面区域内,2m350,即m1.5在平面直角坐标系中,不等式组表示的平面区域的面积是_. 【导学号:79140199】1不等式组表示的区域如图中的阴影部分所示,由x1,xy0得A(1,1),由x1,xy40得B(1,3),由xy0,xy40得C(2,2),|AB|2,SABC211.(对应学生用书第98页)二元一次不等式(组)表示的平面区域(1)(2018北京西城区二模)在平面直角坐标系中,不等式组表示的平面区域的面积是()A.B.C2D2(2
6、)若满足条件的整点(x,y)恰有9个,其中整点是指横、纵坐标都是整数的点,则整数a的值为()A3B2 C1D0(1)B(2)C(1)作出不等式组表示的平面区域是以点O(0,0),B(2,0)和A(1,)为顶点的三角形区域,如图所示的阴影部分(含边界),由图知该平面区域的面积为2,故选B.(2)不等式组所表示的平面区域如图中阴影部分所示,当a0时,平面区域内只有4个整点(1,1),(0,0),(1,0),(2,0);当a1时,正好增加(1,1),(0,1),(1,1),(2,1),(3,1)共5个整点,故选C.规律方法确定二元一次不等式(组)表示的平面区域的方法(1)“直线定界,特殊点定域”,即
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