2022精选生日教案模板汇编5篇.docx

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1、2022精选生日教案模板汇编5篇生日教案 篇1活动目标：1、回忆过生日的阅历，能用语言表述过生日的情景。2、乐意参加集体活动，感受过生日的欢乐，增进同伴间的感情。3、喜爱参加嬉戏，体验。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1、生日歌的磁带。2、事先布置好生日树(上有12根树枝)。3、每个孩子的生日小卡片。4、生日调查表(幼儿和家长已经完成)。活动过程：一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。1、这是一首什么歌曲?2、什么时候要唱生日歌?3、幼儿讲解并描述过生日的情景。平常你是怎么过生日的呢?(请幼儿和旁边的小挚友说说)4、有那么多的人关切你，你心里觉得怎么样?5、

2、你知道自己的生日吗?(开火车介绍自己的生日)二、介绍生日树1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应当是几月2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。三、师生共同布置生日树。1、请几位小挚友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?你的生日卡应当挂在哪棵树枝上2、分组让幼儿把卡片挂上去。3、挂好后幼儿之间相互检查。4、比较生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提示我们每个月都有谁生日呢。6、共享调查表师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗?原来昨天，我们每个小挚友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表

3、小挚友，我们一起来共享一下吧。(1)请若干幼儿介绍自己的调查表。(2)幼儿相互介绍。四、师生同唱生日歌。1、过生日真是一件特别快乐的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢?2、小结：一句祝愿的话，一个拥抱等也是很好的礼物。3、过集体生日，体验集体生日的欢乐。(1)你们知道吗?这个月我们班有位小挚友生日了，她是谁呢?请这位小挚友上来，今日我们一起为xx小挚友过生日，好吗?(2)我们应当对xx说些什么祝福的话呢?(老师引导)(3)xx心情怎么样?让我们把这快乐一刻恒久保留下来吧!(师生拍照留念)(4)放生日欢乐歌，师生一起唱。活动反思过生日是孩子们生活中

4、最熟识也是最盼望的一件事，说是过生日孩子们都能滔滔不绝。这是一个对于全部孩子来说都感到特殊亲切的一件事，但大多数孩子提起过生日往往想到的是自己的生日。只是单纯的想从长辈那里获得，却从没有想到反哺与期盼，从孩子的爱好点动身，我选择了孩子们熟识的过生日为切入口，围绕一棵生日树铺张开去，开展了活动生日树，其目的是让幼儿在回忆过生日的阅历，能用语言表述过数日的情景。在参加扬集体的活动中，感受过生日的欢乐，增进同伴的感情。活动起先我播放生日歌吸引幼儿的留意力，幼儿听到这首歌曲就知道是生日歌，是过生日的时候唱的。活动中厚幼儿讲解自己的生日过程时有不少的小挚友都能讲出以往的阅历。让每一个幼儿都有介绍的机会，

5、让每个孩都把自己的想法表达出来。接着向幼儿介绍生日树衣，让幼儿视察树上有几个分叨叉，每个分叉上有什么。通过视察幼儿发觉树上有12彻个分叉，每个分叉上都有一个数字。活动前，家长在家桌锇镏幼儿记住了自己的生日是几月份的，所以在接下来的活动中，幼儿就很简单的找到自己挂照片的地方。整个活动下来孩子想像丰富，都能把照片贴在自己的位置上，记忆力好的幼儿中还能记住别人的生日，整个活动达到了预定的效果。生日教案 篇2活动目标：1、在庆祝生日的情境中，体验找挚友的乐趣，初步2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼貌的小客人。活动打算：1、创设patry情境2、礼物、多媒体。活动过程：一、情景引入：

6、今日是豆豆小挚友的生日，他要举办一个生日会，我们给他的挚友打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。谁来告知我们怎么打电话?挚友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。二、打电话邀请挚友：1、(出示媒体电话本)师：这是一本电话本，上面有很多挚友的电话号码，我们一起给他们打个电话，他们过来参与吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小红家的电话号码。2、(给小红打电话)小红：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小3班的小挚友，想邀请你参与我们的party。小红：好的，感谢你的邀请，我等

7、一下就来。师：好的，再见。小红：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请挚友，通话结束还要说再见。3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少?(拨打乐乐的电话)谁来邀请乐乐?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请挚友。4、再找找还有谁?号码是多少?师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。小结：小挚友真有礼貌，打电话时能主动和动物挚友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和佳佳说再见，真是有礼貌的好孩子。三、挚友来了（初步了解待客礼仪）1、丁冬(门铃

8、响了)a：是谁呀?b：是我，我是a：你好，欢迎欢迎，请进来。b：感谢：这是我送给你们的礼物。a双手接过礼物：感谢，请坐。2、师问：小红来到豆豆家说了哪些有礼貌的话?(通过回忆讲解并描述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础)3、丁冬(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的款待客人)四、patry起先客人们都来了，我们的patry起先咯。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的挚友为我们带来了很多的礼物，我们和挚友们一起共享。(共享礼物)生日教案 篇3教材分析：借生日是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一

9、只布熊，因为妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。学生分析：班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，对父母充溢着依靠和感谢。经过将近一个学期的培育和训练，他们已驾驭了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜爱朗读，特殊是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意留意的时间还比较短，好动、好玩。设计理念：1、学生是学习和发展的主体，老师是学习活动主动性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，而要一年级小学生达到这个志向目标还有肯定困难，因此，老师的

10、有效引导显得更为重要。2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，留意培育学生主动关切身边亲人的思想感情。3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探究中相识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。教学目标：1、相识12个生字，能读准字音，认清字形、相识2个偏旁“饣、方”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。教学过程：一、激情导入：1、播放祝你生日欢乐。师：同学们，谁能说说这首歌的名称？板书“生日”。师：同学们，你们喜爱过生日吗？为什么？学生各抒己见，预料学生

11、心理，最希望能得到生日礼物。2、师：小挚友都喜爱过生日，可是有个小姑娘却把她的生日借给了别人。今日我们要学习的就是关于借生日的故事。（板书课题），齐读。读了课文，你想提出什么问题？爱好是最好的老师。所学学问越贴近学生的生活实际，学生就越感爱好。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的爱好，激发他们的未知欲。二、阅读、识字、探究、感悟。（一） 初读课文1、提出自读要求：把不相识的字圈出来，读准字音；仔细地读课文，读通句子；给课文标出自然段。（学生依据要求独立读课本。）明确读的要求，对一年级的学生来说非常必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。2、检查认读词语fagra

12、ve；ng zhe bugrave； xioacute；ng kuagrave；i legrave； zn me zo fagrave；n放 着 布熊 欢乐 怎么 早饭shagrave；ng bn n q zhegrave；ng yagrave；o l wugrave； jn tin上班 拿起 刚要 礼物 今日（1）师：小挚友，你们看，生字宝宝和他们的挚友来了，相识他们吗？谁情愿当小老师来带读一遍。（2） 师：我把生字宝宝的帽子摘掉，你们还叫得出他们的名字吗？（开火车读词语）激励学生以主子翁的看法对待学习，培育自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。3、老师指导，

13、强化识字。老师指导相识偏旁“饣、方”并重点指导认记“饭、放”。（饣、方两个偏旁，是新学的，老师应发挥主导作用，指导学生重点来记。）4、读句子练习师：小挚友对字词的预习做得很充分，对句子的朗读怎么样呢？老师写了三个句子考考大家。5、反馈。主要解决第一和三个问题。（二） 再读课文1、那么，小云为什么要把生日借给你呢？请小挚友带着这个问题再次自由练习读课文。以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的老师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。2、感悟妈妈和小云说的话（1） 妈妈笑着说：“我忘了”。师：妈妈真的忘了吗？（先以学习小组为单位进行组内沟通和探讨，再以小组的形式发表探讨和沟通的结果。

14、让学生通过自己的思索得出妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人。）师生对读课文。（2） 小云其次次说的话请大家想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？说说妈妈是怎样关切你的。小结：现在你知道小云为什么要把生日借给妈妈了吗？读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？想一想妈妈收到礼物，会对小云说什么？（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关切妈妈了，使学生受到感染。）（3）小结：我们的妈妈是世界上最宏大的人物，她爱我们并且关切我们，总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应当向小云一样爱自己的妈妈，关切自己的妈妈。三、作业设计亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等，写一句祝愿的话，送

15、给父亲或母亲。）播放乐曲天下的妈妈都是一样的，以此活跃气氛。生日教案 篇4班级：中班活动名称：爸爸的生日（计算）活动目标：1、理解“一只”和“一双”的区分与关系，并能正确运用。2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的欢乐。活动打算：ppt爸爸的生日、操作材料人手一份活动过程：一、创设情境：爸爸的生日（在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区分）导入语：今日是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。1、提问：有5位客人立刻就要来了，我们要为客人打算几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套

16、）小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有许多东西是一双的，一双就等于两只。二、嬉戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区分和关系）1、提问：拖鞋打算好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）2、播放ppt：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的欢乐）1、今日爸

17、爸可兴奋了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。3、幼儿集体操作、老师视察与指导。4、活动延长：请小挚友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。生日教案 篇5活动目标：1、借助自制图书，在视察、想象、表演中，培育幼儿视察画面的实力，享受阅读的情趣。2、调动孩子丰富的情感，感受挚友之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢乐的纯真友情。活动打算：自制图书活动过程：一、视察封面师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？”（自制的图书画面大，有利于幼儿视察细微环节并绽开想象）师：“小熊可

18、能在和月亮说什么呢？”师：“让我们一起怀着开心的心情祝愿月亮吧！”二、听故事，随机设疑1、老师分段讲故事师：“在这个安静的夜晚，月亮渐渐地升起来了，我们的故事也从这里起先了。”（老师缓和的语气把幼儿带入安静的发生故事的夜晚）师：“一天晚上小熊抬头望着天空于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。”问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？”2、接着讲：“他爬上了高高的树月亮听不到。”师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，假如你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？”3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？”4、接着讲：“于是，他划船爬到高山上。”师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情

19、怎样？为什么呢？”师：“是啊，能和挚友说说话是多么快乐的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？”5、接着讲：“小熊起先大叫：嗨！再见了！月亮说。”师：“听到这里，你有觉得惊奇吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这奇妙的回声就是自己最要好的挚友月亮的声音。”6、师生表演对话师：“这真是一只可爱的小熊，谁情愿做月亮和我这只小熊对话？”师：“你觉得有挚友这样想着你，问候你，心里兴奋吗？”“大家一起来试试吧！”师小结：原来有挚友在一起真是件好事，他可以让我们都欢乐起来。7、幼儿试着看图讲解并描述“小熊回到家为月亮买了一顶美丽的帽子。”8、师：“帽子是买到了，可小熊遇到了一个难题，什么

20、难题？你有方法帮他解决吗？”9、视察画面，找寻答案师：“细致视察这三副画，你发觉了什么隐私？”师：“是的，小熊也发觉了，所以他想到了一个好方法，是什么方法呢？”师：“这个方法行吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！”师讲：“当天晚上，他把帽子挂在树上穿过树枝，爬到树枝头。”问：“你们希望结果怎样？假如月亮真的戴上了，你们会怎么样？”（揭去四副的遮纸，激起幼儿兴奋欢乐的情感）师：“小熊也和你们一样，看他兴奋得怎样了？”学习句子：小熊兴奋得载歌载舞。师小结：这真是一只可爱又聪慧的小熊。10、接着讲：“这下小熊安心地回去睡觉了，小熊睡觉的时候在后面跑着、追着”师：“想想，小熊现在的心情怎样？”“你确

21、定也替他焦急是吧，小熊为什么要这么焦急呀？”11、接着讲：“把挚友送的东西弄丢了，小熊心里又难受又焦急。于是，当天晚上去和月亮说话。”（师幼一起看图讲解并描述）12、师：“小熊第几次爬上高山了？”“他的心情有改变吗？他在想什么？他会和月亮怎么说呢？”13、接着讲：“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子，月亮都不说话没关系，我还是一样喜爱你！月亮说。”师：“听到挚友能宽恕自己，两个挚友的心情又怎样了？”“最终，他们一起祝愿生日欢乐！生日欢乐！”。三、延长师：“故事到这里就结束了，你们喜爱这只小熊吗？情愿和他成为挚友吗？为什么？”师：“让我们一起用开心的心情也来祝愿小熊吧！小熊，生日欢乐！再见了！”。