苏教版语文一上《升国旗》教学案例.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案童真、童趣，国旗在我心中苏教版学校语文第一册升国旗教学案例设计思想： 备课先备人。这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经受很浅，他们的阅读方法几乎为零。对他们的阅读要求，课标上有法可依“喜爱阅读，感受阅读的乐趣。”一个“趣”字，是课堂教学的主旋律，一个“实”字，是课堂教学的主目标。教材内容分析：升国旗是苏教版一年级教材（上）中的一首小小诗歌，全文只有三句话。描写了小伴侣举办升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的敬重和喜爱。语言浅显易懂，贴近儿童生活，同学不难懂得。文中配有插图，有

2、助于同学观看想象。教学目标分析：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，让同学知道五星红旗是我国的国旗，激发同学喜爱祖国的思想感情。2、学会书写“升、我”两个生字。教学重难点 ：同学能有感情的朗读课文，表达对国旗和祖国的喜爱。教学预备 ：多媒体课件 生字卡片 小红旗教学过程设计：一、生活引出新篇章1 师：小伴侣们喜爱听音乐吗？今日老师为小伴侣们带来一首曲子， 认真听，这是什么曲子？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这首曲子？（升国旗的时候）2 揭题：今日我们来学习一篇课文，先请一位小伴侣来拼一拼课题（出示课题） 。（由音乐引起联想，联想中再现场景，感知：学文与实践亲密相关 ）3 指名同学拼读，指

3、导后鼻音“升” ，再指名同学直呼，后全班齐读： 升国旗 。4 下面请小伴侣看老师写升国旗的“升”，留意看清笔顺和笔画在田字格中的位置。（师范写生字）指名回答共有几画，并书空，后一起书空。（找准时机融入生字的教学，自然、细致且具有时效性 ）二、 嬉戏之中练真功1 师：小伴侣请看，图上画的是谁，在干什么，请说一说。 （出示课文插图）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -

4、 - - - - -名师精编优秀教案同学看图说话。2 小伴侣们说的真好，那课文中是怎样写升国旗的了？自由的把课文读一读，留意，把你认犯难读的字或者句子多读几遍。3 同学自由朗读课文。4 老师：刚才看小伴侣欢乐的读书，老师也想读一读，情愿当小听众的请把书捧好。（老师范读课文）5 老师：老师读的好吗？（好）告知大家一个小隐秘，要想把书读好，要闯关，今日谁能床过三道读书关， 谁就是我们今日的读书小明星，大家有没有信心？（有）我们要闯的第一道关是什么了？你听， （图片加录音：小伴侣们，大家好，我是生字宝宝，要想读好课文，得先熟悉我们， 也就是，跟我一起说： “读准字音”，想不想做我的伴侣？）那谁来过生

5、字宝宝这一关？6 请同学开火车读生字（出示带有拼音的生字），去掉拼音，你仍熟悉他们吗？（开火车读，齐读）生字宝宝又组成词来考大家，你会吗？（课件出示词语，同学齐读）7 师：小伴侣们真棒，看生字宝宝给你们送来了什么礼物？（课件出示礼物）带着礼物，我们又要向其次关进军了，其次关是谁在把关了？请看大屏幕（图片加录音：小伴侣，恭喜你们闯 过了生字宝宝一关，其次关是句子兄弟在把关，想过关吗？那就要“读通句子”这一关有点难，加油吧！）8 谁告知老师， 课文一共有几句话？（三句） 哪三个小伴侣先来试试？（指名读， 男女分读）谁能把这三句话连起来读通顺？（指名读，齐读）师：小伴侣们真棒，把句子读得又对又洪亮，

6、你们听，句子兄弟在夸奖大家了！9 录音：真没想到，聪慧的小伴侣这么轻松就闯过了其次关，看我给你们带来了什么礼物？（课件出示礼物或说一段夸奖的话）带着成功的微笑，比比谁能最先闯过第三关“读好课文”假如你能把这篇课文读得又对又有感情，那就是今日的读书小明星，有信心吗？（可爱的卡通守关人，热忱勉励的话语，老师出色的范读，冲击着孩子们一颗颗奇怪又好学的心，谁不想把书读好了？）三、 书声朗朗表情意。1 指导朗读第一句“五星红旗，我们的国旗。”师：今日老师仍特意带来了一面国旗，请大家认真的观看一下国旗是什么样子的？指名同学说说国旗的样子师：记得有一首歌，歌名就叫“国旗国旗真漂亮”，小伴侣会唱吗？（齐唱）我

7、们用歌声唱出了国旗的漂亮，谁能把这句话美美的读一读？（出示：五星红旗，我们的国旗。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案指名感情朗读，竞赛朗读，读评结合。师：是啊，我们的国旗是五星红旗，让我们把这面明艳的五星红旗升上蓝天吧你们看，（课件出示升旗仪式）2指导朗读其次句“国歌声中，高高升起。”师：当洪亮的国歌响起，当明艳的国旗高高升

8、起，小伴侣们，你会想到些什么了？生：我会想起在电视上看到的天安门广场上升旗的情形。生：我想起了战场上解放军叔叔奋勇杀敌的样子。生：我想起了奥运会上，每当我们中国的运动员得了金牌的时候，就会升五星红旗。师：看到这一幕，当时你的心情怎样？生：我感到特殊兴奋，特殊骄傲！师：你能用你的朗读，把你的心情告知大家吗？生感情朗读：国歌声中，高高升起。（全班鼓掌）生：我仍想到了“神州五号”飞船身上印着我们的国旗，杨利伟叔叔的宇航服上也有。师：吖！你真了不得，想到了这一点，你知道为什么上面印着国旗吗？生：由于那代表我们的祖国！（鼓掌）师：是啊，想起“神州五号”上天的那一刻，全国人民载歌载舞，庆祝成功，你能读出你

9、的感受吗？生感情朗读（感情朗读是语文教学的重点也是难点。绝非单纯的技巧所能达到。在这里，我用谈话引导联想，用联想点燃孩子情感的引线，在朗读中爆出动情的火花。） 3指导朗读第三句“我们立正，向您敬礼！”师：那国旗升起来的时候，我们小伴侣们又是怎么做的了？同学看图描述后读句子。师：平常，你们都向谁敬礼了？生：向老师，向校长师：为什么要向国旗立正敬礼了？（表示敬重）对，五星红旗代表我们的祖国，所以，敬重国旗，就是喜爱我们的祖国。你能把你的敬重用朗读表达出来吗？（生读）师：这里的“您”指的是谁？平常，你仍称哪些人为“您”？（生回答）一个您字，表达了我们对国旗的敬重和喜爱，谁能把这个字带进句子中读好。可

10、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学有感情朗读，突出“您”字。师：现在， 闯关的最终时刻到了，谁能带着你的敬重和喜爱把这篇课文读好，你将获得代表成功的五星红旗。指名同学有感情的朗读课文，颁发奖品。齐读课文。（抓重点字词懂得品尝是我指导朗读第三句的方法。和其次句相比，又表达了教学过程中主与次的关系。当然，对于这样一篇小小诗歌，整

11、体的感情诵读是必不行少的。） 4老师总结：特别兴奋我们班小伴侣能在课堂上积极大胆的展现自己的才华，从你们光明的大眼睛里， 我看出你们每个人都可以把课文读好。欢迎大家下课有时间来读给老师听。下面让我们的嘴巴略微歇歇，来动动我们的手。给生字宝宝安个家。四、 书写“升、我 ”谱尾声1、请小伴侣们认真观看笔顺表，立刻我请你说笔顺。（生自主学习）2、反馈。指名说，集体书空。3、师：这个“我”字有点难写，看老师在田字格中范写。4 描红，仿写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案苏教版学校语文第一册升国旗教案设计设计时段：一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载