清华大学出版社三年级信息技术上册课程教案.doc

^` X X小学电子备课教案 三年级 信息技术教案 2014—2015学年 第一学期 2014年9月1日 课 程 表 三 年级 8、9、10班 科目 信息 任课教师( )2014年 9 月 节次 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 1 2 3 4 下 午 5 6 7 8 备注 学期教学工作计划 三年级 班 科目 信息 任课教师 2014 年 9 月 一、学生基本情况 本计划针对三年级，大部分学生初次接触电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、 教材分析 本期教材是使用清华版信息技术三年级上册，内容是全新的。内容全部都是Word可见Word是这学期学习的重点，又是难点。 知识点：Word基本的操作和操作的技巧 重难点：Wordt基本操作 三、指导思想： 根据上教学大纲，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用Word。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 6、用Word做一个作品。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 教学进度表 三 年级 班 科目信息 教师 2014 年 9 月 1 日 周次 时间 教学内容 备注 第一周 9.1---9.5 开学准备 第二周 9.8---9.12 1、信息和信息技术 第三周 9.15---9.19 2、计算机 第四周 9.22---9.26 3、使用鼠标 4、使用键盘 第五周 9.29---10.3 国庆节放假 第六周 10.6---10.10 5、“形状”与填充工具 第七周 10.13---10.17 6、“铅笔”“橡皮”工具和移动 第八周 10.20---10.24 7、旋转和复制、粘贴 第九周 10.27---10.31 8、“刷子”工具 第十周 11.3---11.7 9、 英文输入 10、汉字输入 第十一周 11.10---11.14 11、词组和整句输入 第十二周 11.17---11.21 12、字型、手写、语音输入 第十三周 11.24---11.28 13、输入、设置文字 第十四周 12.1---12.5 14、“复制”和“剪裁”图片 第十五周 12.8---12.12 15、“粘贴”和“旋转”图片 第十六周 12.15---12.19 16、图形组合 第十七周 12.22---12.26 期末考试 第十八周 12.29---1.2 第十九周 1.5---1.9 第二十周 1.12---1.16 课改工作计划 三 年级 班 教师 2014 年 9 月 1 日 一、指导思想 1、以基础教育和课改工作精神为指导 以更新教育观念确定改革意识，以课题研究为切入点以推进课堂教学创新为中心，坚持“以学生发展为本”的工作理念深入、细致、扎实的做好课改工作,全面推进素质教育。 2、对照学校制定的整体推进课程改革实施方案协同其他课程改革进程、大胆实践、全面突破。开创学校课程改革的新局面。 二、目标任务 1、以课堂教学改革为突破口，以培养学生的创新精神和实践操作能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务。 2、加强任课教师的学习和培训，重点突破放在网络资源,整合和制作课件以及对新软件的学习等方面。 3、加强课题研究，重点是探究性学习的模式研究，争取确立一套既有实效性，又有可操作性的教学。 三、具体要点 1、优化课堂教学 ⑴ 激发学习兴趣，促进全体学生积极参与教学的全过程。 ⑵ 研究学生活动的设计。探索个性的、多样化的学习方式运用探究学习、发现学习、合作学习等多种学习方式加强动手实践、自主探究、合作交流。 （3） 让学生动起来，课堂教学活起来。 2、探索评价方法 对待学困生、要多帮助、多发现、多表扬、多暗示用教师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发学生的自信和学习兴趣。 学校学生成绩考核表 三年级 班 科目: 信息 任课教师: 2014年 9月 1日 编号　 项目 成 绩 姓名 平时成绩 期中考试 期末考试 总评 备注 　1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　3 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 4　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 6　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　7 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 8　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 9　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 10　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　11 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　12 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　13 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　14 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　15 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 16 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 课题：1、 信息和信息技术 备课时间 2014.9.5 上课时间 2014.9.8 备课人 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 1、了解人类早期的信息技术发展情况。 2、了解人类现代的信息技术发展情况。 能力目标 情感态度与价值观 培养学生的信息素养。 教学时间 一课时 教学重点 了解人类早期的信息技术发展。 教学难点 了解现代信息技术的发展状况。 教具、学具的准备 多媒体电脑 教法、学法 演示、操作 教学过程 一、导入新课 一、组织教学，启发谈话，揭示课题 同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？ 二、呈现新课 二、人类早期的信息技术发展 为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法： 1结绳记事：用于记录日常生活中的事情 2峰火台：用于军事方面信息传播 3古代驿站：用于古代的交通方面 4信鸽 5古代书籍 6活字印刷术 现代的信息技术发展 1电话 2收音机 3照相机 4电视 5卫星 6雷达 7计算机 8机器人 三、巩固提高 从古到今，信息技术有哪些变化？ 四、本课小结 我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。希望20年后在我们中间能有飞上太空的小英雄。 五、作业布置 复习巩固今天的所学内容。 六、板书设计 信息与信息技术 人类早期的信息技术发展 现代的信息技术发展 七、教学反思 课题：2、 认识新伙伴 计算机 备课时间 2014.9.5 上课时间 2014.9.15 备课人 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。 能力目标 学习打开和关闭计算机。 情感态度与价值观 培养学生的信息素养。 教学时间 一课时 教学重点 计算机的组成。 教学难点 计算机的组成。 教具、学具的准备 多媒体电脑 教法、学法 演示、操作 教学过程 一、导入新课 同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里 二、呈现新课 1、认识计算机 （1）了解计算机的种类和组成。 （2）计算机在当今社会中的各种用途。 2、打开计算机。 3、认识计算机桌面 认识进入Windows系统后，桌面的各种用具。 4、关闭计算机。 练习鼠标的移动、指向、单击。根据老师的提示关闭计算机。 打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。 三、巩固提高 练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、本课小结 1、今天，你学会了什么？ 2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 五、作业布置 复习巩固今天的所学内容。 六、板书设计 计算机 1、认识计算机 2、打开计算机 3、认识计算机桌面 4、关闭计算机。 打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。 七、教学反思 课题：3、 使用鼠标 备课时间 2014.9.11 上课时间 2014.9.22 备课人 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。 2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 能力目标 1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。 2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。 情感态度与价值观 1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。 2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。 教学时间 一课时 教学重点 熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。 教学难点 鼠标的双击、拖曳操作。 教具、学具的准备 多媒体课件、若干板书、若干精灵鼠奖章。 教法、学法 情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。 教学过程 一、导入新课 一、情境导入，揭示课题 1.小朋友们，这节课Q博士又要带我们去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上几节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍1） 2.哦，原来Q博士带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。 3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？ 4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。（出示课题：鼠标的使用） 二、呈现新课 二．任务驱动，自主学习 （一）学习掌握鼠标的姿势 1.下面请小朋友听听鼠标的自我介绍吧。（课件出示精灵鼠自我介绍2） 2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？ 3.你观察得真仔细，老师告诉大家，这个滚轮是在看网页及各类文档的时候派用场的。 4.其实老师早就知道我们班级很多小朋友家里都有电脑，有些小朋友说不定早就在家里跟精灵鼠交上朋友了，谁愿意做小老师，向大家示范一下掌握鼠标的姿势？ 5、一起拿起鼠标，让老师欣赏一下你们的姿势吧。 （二）学习鼠标的操作方法 1.过渡：小朋友，你知道吗？鼠标在电脑桌面上的样子是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是控制这个小箭头的工具。鼠标的操作方法可多了，下面老师请学习小组讨论：你知道哪些操作鼠标的方法，小朋友们可想想平时在家里是怎么操作鼠标，也可以看看书上第13-15页介绍的鼠标操作方法。（学习小组展开讨论） 2．指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳 3．小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的认识，你们想了解更多关于鼠标的知识吗？ 4. 谁知道“打开文件”该用哪种鼠标操作方法？（指名回答：“打开文件“要用“双击”，就是鼠标在该文件上连续快速地按2下）（出示板书：双击） 5．师小结：小朋友，在做技艺馆里最后一个“拖曳”练习时，需要先在桌面空白处按右键（即“右击”鼠标），在出现的快捷菜单中选第一个“排列图标”，然后再选“自动排列”单击左键，去掉“自动排列”前面的勾，这样桌面上的图标就能随我们的心意，任意拖动了，小朋友们清楚了吗？不会的同学再做一次。（板书出示：右击、拖曳） 三、感悟新知，综合练习 1．过渡： 2. 请大家单击鼠标进入藏宝阁。（课件出示游戏方法：1、拖曳鼠标可移动藏宝图碎片的位置 2、根据右上角样图，将16块碎片移到适当位置可拼出藏宝图）谁来读一读游戏方法？（指名读）这个游戏主要用到了哪种鼠标操作的方法？ 四、拓展思维，发展创新 1．过渡：太好了，让我们一起单击鼠标进入知识大殿，去充实自己，观看《鼠标知识百宝全书》吧！老师请小朋友们以学习小组为单位开展学习，看不明白的地方可以向你的小组成员或老师请教。（播放音乐，监控转播，自动滚屏） 2．在《百宝全书》中小朋友们学习了那么多的鼠标知识，谁来谈谈收获？ 3．师：谁来说说你的设计？（声控鼠标、各种卡通鼠标又可以当洋娃娃玩，指套鼠标、防震鼠标、铅笔鼠标等） 三、巩固提高 小朋友们，通过刚才的学习，我们已经掌握了鼠标四种操作方法：移动、单击、双击、拖曳。现在我们要去精灵鼠城堡的藏宝阁，在藏宝阁里隐藏着精灵鼠城堡的一个大秘密，我们要去寻找传说中的《鼠标知识百宝全书》藏宝图，这就是我们这节课的第二个任务。（板书出示：任务二、拼出藏宝图） 四、本课小结 今天这节课我们在游戏中掌握了鼠标的使用方法，在讨论中了解了很多书本上没有的鼠标知识，最让老师高兴的是大家还勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！ 五、作业布置 课后请大家把你设计的鼠标画出来，我们下节课再进行展示交流。 六、板书设计 使用鼠标 移动、单击、右击、双击、拖曳 七、教学反思 课题：4、 使用键盘 备课时间 2014.9.11 上课时间 2014.9.29 备课人 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 1、了解键盘的分区，掌握字母键、数字键以及几个常用的控制键的功能及使用； 2、掌握标准的键盘手指分工以及击键要领，养成良好的键盘录入习惯。 能力目标 在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习正确使用键盘的过程。学会解决问题的过程和方法。 情感态度与价值观 通过认识键盘，掌握盲打技能，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学时间 一课时 教学重点 认识键盘的常用键，掌握标准的键盘指法。 教学难点 1、双字符键、Shift键的使用；2、键盘手指分工以及击键要领。 教具、学具的准备 网络机房、键盘挂图 教法、学法 讲授演示结合法、启发教学法。 教学过程 一、导入新课 老师演示按顺序输入26个英文字母的盲打技能（激趣），并告知掌握盲打技巧所需的途径（键盘记忆＋正确指法），引出本课主题。 二、呈现新课 二．新课教学： （一）认识键盘 键盘是计算机必备的一种输入设备，用于输入英文字母、中文汉字、数字和一些特殊符号等。键盘通常有四个区：功能键区、主键区、编辑键区、小键盘区。师用PPT演示介绍这四个分区的常用按键的功能及使用 1、功能键区：F1、F2、F3、F5、F8 2、主键区：数字、字母、标点符号、CapsLock、Shift（该键请同学上来操作）、Backspace、Enter、Ctrl、Alt、Windows快捷图标键、带箭头的快捷图标键、空格键 3、编辑键区：Delete、← ↑ → ↓ 4、小键盘区：Num Lock 学生练习：42页“试一试”，师巡视辅导。 （二）打字姿势 师利用PPT里的文字和图片告知同学正确的打字姿势，并强调其重要性。 （三）键盘指法 为了提高文字输入效率，人们经过长期实践，总结了一套行之有效的键盘手指分工及击键要领，我们称之为键盘指法。 师利用PPT里的文字和图片告知打字时的手指分工和指法练习的技巧。（详见PPT） 以录入“张坂中学”这四个字为例，在键盘挂图上进行演示，并请同学上来操作。 三、巩固提高 师：金山打字通是一款很优秀的文字录入练习软件，请同学们打开这款软件，按照标准的键盘指法规则开始练习，并告知该软件内有附带打字教程。 四、本课小结 正确指法＋键盘记忆＋集中精力＋准确输入＝打字高手 五、作业布置 按照标准的键盘指法规则开始练习 六、板书设计 使用键盘 功能键区：F1、F2、F3、F5、F8 主键区：数字、字母、标点符号、CapsLock、Shift、Backspace、Enter、Ctrl、Alt、Windows 快捷图标键、带箭头的快捷图标键、空格键 编辑键区：Delete、← ↑ → ↓ 小键盘区：Num Lock 七、教学反思 课题：5、“形状”与填充工具 备课时间 2014.10. 6 上课时间 2014.10.13 备课人 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 学习颜色填充分工具的使用并能熟练运用。。 能力目标 1、通过对不同图画的填充，提高学生审美能力，观察能力、想象能力……。 2、培养学生自主学习和协作学习的能力。 情感态度与价值观 通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学时间 一课时 教学重点 颜色的填充与运用。 教学难点 颜色的填充与运用。 教具、学具的准备 多媒体电脑 教法、学法 演示与操作 教学过程 一、导入新课 师：同学们都见过蝴蝶，谁来告诉老师，你见过的蝴蝶是什么颜色的？ 是吗？你们见过这么多五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓的蝴蝶呀！那你们想不想马上就看到它们？ 师：好，现在就让我们来共同欣赏一下老师平时收集到的一些美丽蝴蝶的图片。（播放课件） 师：看了这些美丽的图片，你们想说些什么？ 师：同学们的愿望真是太美好了，今天老师就满足大的愿望，我们来学习如何给蝴蝶填上自己见过的喜欢的颜色。这就是我们今天要学习的内容：画图中颜色的填充。（板书） 二、呈现新课 1、认识颜料盒 大家来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想要哪种颜色用鼠标轻轻一点就选中它了。 2、认识填充工具 师：我们再来认识画图中的填充工具； 师：哪位同学能说说填充工具长得什么样？ 师：说得很好，填充工具就像一个颜料桶，里面装满了美丽的色彩，选中它鼠标就会变成它的模样，单击一下，颜料盒中亮丽的色彩就轻松的呈现地画板上啦。 师：我们在以前的课上已学过用直线工具来画线、用椭圆工具画圆及用矩形工具画长方形和正方形，那么，怎样为这些形状填色呢？下面老师就用椭圆工具来画一个圆并填上颜色。首先选取椭圆工具，选择相应的颜色，在适当的地方画一个圆形；再选择填充工具，选取自己喜欢的颜色，在圆内点击一下，那么我们圆内就出自己喜欢的颜色。 3、普通颜色的填充练习 通过颜色的填充练习，教师将练习文件发送到学生机供学生练习。 三、巩固提高 教师让学生在小组内进行自评、互评，并对出现的问题小组内协作解决。然后教师展示部分学生作品，进行表扬，加以鼓励。 同学们，我们在上学期学过《小兴安岭》这篇课文，在小兴安岭，那树木成林，几百里连成一片，一年四季，景色各不相同。老师这有几幅图片，大家仔细观察，看看小兴安岭的春、夏、秋、冬的美景都是由哪些颜色表现的。 四、本课小结 今天这堂课，大家学得都很开心，不仅能动手动脑，很快就掌握了在画图中填充颜色的知识，还利用自己丰富的想象，带领大家到美丽的小兴安岭做了一次旅游。 五、作业布置 大家回家后多多练习，用你们神奇的画笔在电脑屏幕上制作出更美的图画。 六、板书设计 形状”与填充工具 颜料盒 填充工具 七、教学反思 课题：6、“铅笔”“橡皮”工具和移动 备课时间 2014.10.11 上课时间 2014.10.20 备课人 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 学习铅笔工具和橡皮工具的使用，并了解撤消命令和功能键。 能力目标 通过本节课的学习，让学生感受计算机绘画的乐趣。激发学生对信息技术学科的兴趣。 情感态度与价值观 培养学生自主探索和探究精神，重视培养学生的实践能力。 教学时间 教学重点 学习铅笔工具和橡皮工具的使用。 教学难点 橡皮工具的灵活运用。 教具、学具的准备 课件、电子教室、投影 教法、学法 演示与操作 教学过程 一、导入新课 师：同学们，今天，我带令大家到美丽的大自然中走走好不好？请看大屏幕。（图一）再看。（图二）你觉得这两幅绘画作品怎么样？ 师：看来，大家很喜欢这些作品。可你知道吗？这些作品都是同学们用电脑画出来的，你想画吗？ 那好，今天我们就从画图软件中最基础的铅笔和橡皮工具学起，来体会其中的神奇。 二、呈现新课 一、请大家启动画图软件，调整好画纸的大小。看谁操作的最快？（师巡视） 认识这里边的铅笔工具和橡皮工具吗？ 这样吧，让我们通过画画来探索铅笔工具更多的使用方法，好吗？ 师：让我们一起把美丽的大自然搬到我们的画纸上怎么样？请同学利用铅笔工具画一棵小树。 生独立操作，探索铅笔工具的使用方法。 展示学生作品，邀请同学到老师机器上来画。 师：其实，当我们觉得某一笔画得不好时，可以利用撤消键或键盘上的CTRL+Z键让刚才画的消失，[板书：撤销或CTRL+Z]然后再重新画。这个命令也可以撤消我们任何操作不好的地方。但最多只能撤消三次。 [板书：（3）] 师：不知大家有没有发现，我画的和这位同学画的，在画法和线条上有什么不同呢？ 生：线条比较粗。 师：这也是铅笔工具的神奇之处，我们按ＣＴＲＬ＋数学键盘区的＋号键来变粗。同学不要多按，按3次加号键就可以了。如果我们想把铅笔再变细怎么办？找生回答。 生： 按ＣＴＲＬ＋数学键盘区的—号键 那请同学把铅笔变成原来最细的再试试。 生：直接画出来了，没有再选择其他前景色 师：嗯，观察的很仔细。那同学们发现前景色和背景色的用途了吗？ 师：那就由电脑小博士来告诉你吧！ 小博士：利用“画图“软件画画时，你手里相当于有两支彩笔。按住左键拖动鼠标是用前景色画图，按住右键拖动鼠标则用背景色画图。 师：同学们试验一下吧。学生巩固练习 找生回答师总结：看，我们神奇的铅笔工具可以分别用左右键来画图，想当于两只彩笔，又可以变粗变细，是不是很神奇. 三、引导学生学习橡皮工具 师：请同学将前景色变为——，背景色变为——。利用铅笔工具画一棵——。 师：同学们，初学乍练，出错是难免的。如果画错了的地方我们不想全部撤消，而想擦一半留一半，怎么办呢？ 生：用橡皮工具。 师：嗯，很会思考，那就请大家把中间这个树干部分多余的绿色擦掉吧。 生开始试验，并发现问题。 师：哦，擦不了？还变色了。怎么会出现这种情况？看来，橡皮的秘密大家还没有读破。请同学们想想铅笔工具，他可以利用前景色、背景色、左键、右键来画画，那橡皮呢？同学们再仔细观察并实验,看谁能最先发现橡皮的秘密。 生再次试验。 师：从大家的表情中就可以知道，很多同学已经发现橡皮的秘密了，谁来跟大家说一说？ 师：真是“实践出真知”呀！同学们在想中做，做中想，终于发现了橡皮的秘密，恭喜大家！来，让我们一起读一读！左键:擦除所有图像,露出了背景色。 右键:只擦除与前景色相同的颜色，露出了背景色 师：知道了铅笔工具和橡皮工具的神奇之处，再来画画，那可就得心应手了。怎么样，还想画吗？ 师：小树要有阳光的照射，才能茁壮成长，我们一起来画个太阳吧。大家说，我们用什么颜色呢？好，金黄的太阳，就用黄色吧。（或红色） 师生集体画。师：看大屏幕，黄色的太阳不太明显，那就请大家利用铅笔工具或橡皮工具把太阳变红吧。注意，不得使用其他工具哦！好，开始！ 学生练习,学生如果能想到右键,加以表扬。 师：这位同学真了不解，活学活用，举一反三，相信你会绘制出更精彩的作品． 三、巩固提高 同学们，还记得刚开课时我给大家看得那两幅画吗？美丽的大自然有很多值得我们画下来，想不想和他们的小作者进行比赛？好，我宣布，“铅笔绘画大赛“现在开始！请同学们利用今天学过铅笔和橡皮工具，充分发挥自己的想象，开始创作吧！ 展示学生作品，学生评价。 四、本课小结 同学们画的都很不错，现在大家说说你这节课的收获吧。 五、作业布置 同学们，会学习很重要，常练习更重要。正所谓，一日不练手生，十日不练脑生，学习了今天的新知识之后，还希望大家在课后多练习，多巩固，多探索，这样，你就会有更大的收获。 六、板书设计 神奇的铅笔工具和橡皮工具 铅笔 左键 前景色 Ctrl+”+”号 右键 背景色 - 橡皮 七、教学反思 课题：7、旋转和复制、粘贴 备课时间 2014.10.11 上课时间 2014.10.27 备课人 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 使学生熟练掌握复制粘贴及旋转功能的使用方法。 能力目标 使学生养成在实际操作中的动手动脑及小组合作的学习习惯。 情感态度与价值观 培养学生对电脑绘图的兴趣。 教学时间 1课时 教学重点 复制、旋转的操作使用。 教学难点 在实际绘图中的复制的多种用法。 教具、学具的准备 课件、电子教室、投影 教法、学法 演示与操作 教学过程 一、导入新课 播放《欢乐的小鸡》图 师：在这图里你看到了什么？ 生回答 师：同学们，观察得真仔细啊！这幅图里的小鸡小花不是都要我们一笔一笔的画呢？其实我们只要画好其中的一朵花，一只鸡就可以利用绘图软件中的一个新功能来实现这幅画了，今天老师就来和大家一起学习新知识。 二、呈现新课 二、复制功能的学习。 师：要完成那么多的小花的绘制，我们得先画出一朵花。 活动一： 下面请大家选好前景色，用工具栏中的“椭圆”、“刷子”等来花小花。 1、教师先示范，学生动手一起画一朵花。 （可参考课本第20页的方法，画出一朵花） 2、单击“图像”菜单，检查菜单中“不透明处理”前是否有打钩，有的话把钩去掉。 3、单击工具箱中“选定”工具，在小花周围拖动鼠标把要复制的小花围出。 4、选“编辑”菜单的“复制”，再点“粘贴”。 5、在出现新的小花选区上按住鼠标左键就可以把小花拖到其他位置，这样就复制了一朵小花了。 6、教学新的复制方法：选择要复制的图像后按CTRL键同时用鼠标脱动也可以复制。 　让学生动手，教师指导，让好的同学进行演示。 三、画小鸡大家庭 　师：在草地上有许多的小鸡，大家能用刚才学习的知识进行绘制吗？但是如何绘制有大有小的呢？ 四、让小鸡转身 　师：用复制我们可以花很多小鸡，但都是一模一样，怎样画形态各异的小鸡呢？我们下面就来学习旋转功能的使用。 活动三： 1、选定一只小鸡。 2、在“图像”菜单上单击“翻转/旋转”命令。 3、在对话框中选“水平翻转”，大家试试有什么变化？ 4、大家也试试“按一定角度旋转”，看看不同角度的变化是什么样的。 三、巩固提高 1、请同学们先用学的知识进行操作，画出1只小鸡。 2、然后复制一只小鸡后用选定工具再将一只小鸡选中，将鼠标指针移到“选定”框四周图像大小调整柄上，拖动鼠标后你发现什么？（变大变小） 3、你们试一试。 　完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解并请一些操作较好的同学进行讲解。 四、本课小结 课后练习今天学习的内容。 五、作业布置 照课本24页，试着画一画图11。 六、板书设计 旋转和复制、粘贴 七、教学反思 课题：8、刷子工具 备课时间 2014.10.20 上课时间 2014.11.3 备课人 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 1、知道“刷子”工具共有四类12种样式。 2、会利用鼠标指针的提示功能，查看“刷子”工具各个样式的名称。 3、会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”鼠标画出图形图案。（重点） 4、会选择合适的颜色和样式，利用“刷子”工具进行绘画。（难点） 能力目标 1、通过复习旧知，自主探究新知，掌握刷子的操作方法，利用知识迁移学习新知。 2、以任务为驱动，通过完成各画图任务，逐步深入掌握刷子的基本使用和灵活运用。 情感态度与价值观 1、体验信息技术在辅助绘画方面的优越性，培养学习计算机画画的浓厚兴趣。 2、形成自主探究的意识和习惯，形成团结互助、合作学习的良好品质和创新意识。 3、渗透热爱生活、热爱美的人文教育。 教学时间 1课时 教学重点 会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”滑画出图形图案。 教学难点 能根据实际需要的情况，选择合适的样式，利用“刷子”工具进行绘画。 教具、学具的准备 课件、电子教室、投影 教法、学法 演示与操作 教学过程 一、导入新课 1、提问：同学们还记得如何画一个没有边框的红色椭圆？ 师：小结步骤。 2、赏梅之旅 师：看来同学对旧知识掌握得不错，为了给同学们的一个小小的奖励，接下来杨老师带大家来一次赏梅之旅。播放演示文稿。（播放有关梅花的图片） 2、出示范例 过渡语：看过这次赏梅之旅，有个同学跟杨老师一样喜欢梅花，他还用我们学过的画图软件创作了一幅梅花图，让我们大家一起来欣赏一下吧。 师出示范例：（图） 二、呈现新课 4、师问：请同学观察一下，猜一猜他的梅花是用什么画图工具画出来的？ 5、学生说出工具。老师演示操作（预设：会有学生用喷枪，也有学生用椭圆、可以让不同的学生说）。 预设1：（如果有学生提出用刷子工具，就引导）：刚才我们用椭圆工具和喷枪工具来画梅花，比较慢。刚才这位同学提出用刷子工具，会不会比较快呢？它又是怎样操作的？） 今天我们就来学习的神奇的刷子工具。（板贴课题） 师：为什么说它神奇呢？因为它在画图工具中提供的样式是最多，而且画出来的效果很神奇。 师：给大家1分钟时间，比比哪一个最快画出第一朵梅花？学生上台演示后，出示操作步骤。 教师引导小结操作步骤： 单击工具————选择颜色——画法（单击） 引导：刚才杨老师发现有一个同学不仅画出一朵同样的梅花，还画出一朵比这个更小的梅花，刚刚开出来的小梅花，等一下大家可以尝试一下，接下来，同学继续完成画梅花的任务。同时要提出要求。 （二）、出示任务要求：（要请一个同学读一读） 做：要画出不同大小的梅花。 看： 1、刷子有哪些样式？（看书51页） 2、选择不同的样式，鼠标指针有什么变化？ 三、巩固提高 (三)、请学生汇报讨论结果， 1、如何画出不同的梅花，学生上台操作后，板书“选择样式”。小结：刷子工具除了选择颜色，还可以选择不同的样式。那么刷子有哪些样式呢？请一个同学汇报一下。 2、根据学生出示课件图 教师小结： 1、刷子工具提供四组不同的样式，第一组是圆形刷子，第二组是方形的刷子，第三组是右斜45度刷子工具，第四组是左斜45 度刷子工具。每组又提供三种不同大小的刷子，最大的叫大号刷子，中间是中号刷子，最小的叫小号刷子。（出示课件图） 四、本课小结 通过上面的练习，我们知道了刷子的不同样式，可以实现不同的效果，在创作的时候我们要善于分析，然后选择合适的样式来进行创作。 五、作业布置 提出要求，学生继续完善水草。数量要适当，不能超出鱼缸！水草的颜色和粗细要有变化！ 六、板书设计 8、刷子工具 七、教学反思 课题：9、10、英文输入 汉字输入 备课时间 2014.10.20 上课时间 2014.11.10 备课人 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 了解汉字输入的编码。 能力目标 掌握汉字输入法的转换。 情感态度与价值观 熟练掌握智能abc输入法 教学时间 1课时 教学重点 智能abc输入法。 教学难点 词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。 教具、学具的准备 网络传屏电子教室 教法、学法 以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法。 教学过程 一、导入新课 观察我们的英语课本，不难发发现，英语课本中既有英文字符，也有中文字符。在进行字符输入时，我们经常会遇到类似的中英文字符混合输入。这节课我们就一起学习中英文字符混合输入的方法。 二、呈现新课 一、如何处理中英文混合输入 1.当要输入中文时,就选择某种汉字输入法(如标准输入输入法或其它),进入中文输入状态; 2.当要输入英文时,进入英文输入状态即可。 如：输入“学习Windows98操作系统” ①打开