树立正确的消费观学案.doc

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1、树立正确的消费观学案一、学习目标：1、知识目标：结合四种消费心理理解四大消费原则2、能力目标：注重提高个人参与社会实践的能力3、情感态度价值观目标：树立正确的消费观，做理智的消费者二、从学生身边的生活情景探讨、学习（一）消费心理面面观生活情景：（家庭对话）每年当自己和一些好同学过生日的时候，小新都要和同学们互送礼物。这不，下个月又有好几个同学过生日，于是小新与妈妈又开始商量买礼物的事情了情景（一）小新：嗨，妮妮的生日礼物真难买啊！妈妈：有何难啊！商店里礼物多着呢！小新：不是为这。妈妈：那为啥啊？小新：嗨，她的兴趣是跟着流行走的，上上个星期 喜欢蔡依琳，上星期喜欢周杰伦，这星期喜 欢潘玮柏，不知

2、道下星期她会喜欢什么。妈妈：哦，原来是这样啊？思考：妮妮同学在日常爱好中，有什么样的一个明显特征？你有这些特征吗？情景（二）小新：还有就是不知道送啥给小刚？妈妈：那就问他喜欢哪个明星啊？小新：不是，他这人挺怪的！与众不同！妈妈：怎么怪啦?小新：就说一个吧！新买的牛仔裤，非得 在膝盖部位抠两洞，还不能一样大 小，他说这样才酷。妈妈：啊！思考：（1）你赞成小刚行为的，请说明你的理由。 （2）不赞成小刚行为的，也说明你的理由。情景（三）小新：正男的礼物也很伤脑筋。妈妈：喔？小新：小刚说要准备送一个进口mp3给他。妈妈：啊，进口mp3很贵的！小新：可我总不能比他差吧，那会很没面子的。妈妈：啊？思考：假

3、如妈妈答应小新的要求：（1）小新可以得到什么？ （2）给他家庭带来什么？（二）做理智的消费者生活情景：（家庭对话）小新家最近买新房了，圆了全家人多年的梦想。这不，围绕新房的主题，全家人各抒己见，纷纷表达自己的观点。情景（一）儿子：老爸，我同学家装修新居时，都配 了数字背投、笔记本电脑和进口音 响，称为“新居新气象”。爸爸：儿子，你放心，咱家绝不会比他们差！妈妈：我看你们父子俩头脑发热了吧，这房子的 贷款还有“十万”呢，不用啦？爸爸：哦！儿子：啊？欠这么多钱啊！那咱家为何又要贷款 买房呢？思考：（1）小新家贷款购房的行为你如何理解？ （2）小新和爸爸在购买数字数字背投、笔记本电脑和进口音响方面，

4、他是一种什么样的心理，又会给家庭带来什么？情景（二）妻子：他爸，同事们都说，现在装修流行 “欧洲”样式，挺有异国味道的。丈夫：那就听你的吧！反正一切跟着“流 行”走！小新：不对，老爸，我们同学上网搜索过 啦，明年新居装修将出现“澳洲” 时尚。丈夫：啊！那咱家怎么装修啊？思考：（1）假如是你家，你看你怎么装？ （2）小新的爸爸与妈妈在这个装修款上是什么样的心理？情景（三）儿子：爸，我们楼下，怎么有那么多塑料饭盒 啊？爸爸：哦，肯定是装修工人们吃完饭扔的！儿子：啊！我们国家现在有规定，不准使用塑料 饭盒！爸爸：可现实生活中很多人都使用它啊！儿子：那是他们不清楚它的危害！爸爸：啊？这饭盒多方便啊，还

5、有危害？思考：一次性塑料饭盒、塑料袋有何危害？情景（四）儿子：妈妈，咱家这一来可就跨入全面小康啦！妈妈：也算是吧！儿子：那我也该用“名牌商品”包装一下了吧！妈妈：哎！你啊！真不懂事！儿子：啊？难道我错了吗？妈妈：你可知道，这房子可是我们全家多年艰苦奋 斗的结果。思考：（1）你对名牌的认识。 （2）你对中学生名牌消费现象有何认识。赞同与否并说明理由。思考：作为中学生，我们应该这样理解“勤俭节约，艰苦奋斗”。三、课堂小结：速记：四、课堂练习：见30分钟课时作业P100五、作业：见30分钟课时作业P102 14附：1、“白色污染” “环境友好型”社会视觉污染：指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，

6、给人们的视觉带来不良的刺激，影响环境的美感。危害健康：一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。当温度达到65时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。影响土壤及农作物：会影响土壤的透气性，阻碍水分的流动，从而影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成农作物的减产。2、“白色资源” “环境节约型”社会成分：从塑料的组成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氢元素组成。成分：汽油、柴油等紧缺资源也是由碳氢元素组成，只不过分子量较小。变废为宝：因此把这几类塑料隔绝空气加热至高温，使之裂解，把裂解产物进行分馏，可制得汽油和柴油（据统计：1吨塑料可提炼汽油700公斤）。4