青岛版科学五上《噪声的危害与防治》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案11、噪声的危害与防治教学设计潍城区西关街办中心学校丁利敏 教学内容： 青岛版五年级科学上册噪声的危害与防治教材分析： 本课是在熟悉了声音的产生和传播的基础上，针对生活、生产中的噪音的带来的庞大危害来学习的，重点是熟悉噪音的危害与防治，本节内容来源于生活，贴近同学生活现实，适合同学的年龄特 点，对于同学而言，噪音的危害是身边比较深刻，亲身经受和体验的 的现实，因此， 在组织本课教学时，让同学先搜集沟通有关噪声的资料，明白噪声的危害。 老师通过多媒体播放噪音的视频让同学体验什么是噪音， 通过

2、小试验测试脉搏不怜悯形下的次数的变化，切身感受噪音的危害，联系生活中存在的噪音危害，结合搜集材料，加深了对 噪音的危害的看法， 提出防治噪音污染的各种建议，是同学在参加排除噪音的试验中树立社会责任感和环境爱护意识，从而培育同学乐于用学到的学问改善我们的生活环境。教学目标：1、学问目标：通过同学在课堂外对噪声带来苦恼的切身感受， 明白噪声的危害与防治的方法，能提出合理化建议， 能区分乐音与噪音，从而使同学在课堂上能够充分沟通有关噪音的资料。2、技能目标：会查阅资料，能通过各种途径明白噪声的危害与防治方法，能结合生活中的实例说明噪声的危害，阐述自己的看法， 提出防治噪音污染的各种建议， 使同学在参

3、加排除噪音的争论中树立社会责任感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、情感态度与价值观： 关注日常生活中有利于排除噪声的科技新产品、新材料，情愿合作与沟通，知道人类要与大自然和谐相处， 乐于用学到的学问改善生活。教学重难点： 明白噪声的危害和防治方法，能区分乐音和噪声。从而提高同学的环保意识。学具预备： 多媒体课件、空易拉罐

4、8-16 个、水、棉花、毛巾、海绵、纸盒、网上查阅的资料、计时器等教学方法： 讲解法、合作探究法、试验法教学过程：一、创设情境、视频导入老师今日给给大家带来了一首很好听的歌曲， 同学们，你听到歌曲觉得好听吗？有什么感受？ （播放乐音的同时， 播放刺耳难听的噪音）同学谈：悦耳的音乐，心情舒服，欢乐等。同时也存在着噪音。噪音让人感到不舒适等（板书：噪声的危害与防治）二、探究过程（一）噪音的危害我们生活在声音的世界里，声音与我们的生活息息相关，今日 我们连续争论声音， 老师课前预备了一段关于声音的短片，请你观赏一下。（播放乐音与噪音的音像资料，同学观看）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

5、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案你听了刚才的声音有什么不同的感受？（在小组内相互沟通）同学从好听的声音与难听的声音方面谈出自己的感受老师做一个小结： 人们通常把那些好听的， 使人心情舒服的声音成为乐音。把那些难听的，令人烦躁的声音成为噪音。噪声、污水、 废气、垃圾被称为污染环境的 “四大公害”。今日我们就来探讨这 “四大公害 ”之一的噪声的危害。下面请大家结合生活中的实

6、例，谈谈噪音有哪些危害。说给大家听吧。（同学积极谈论噪音的危害，噪音不仅对人类的生活、学习、工作造成危害，对动植物也很大的危害，列举大量的实例来证明）。噪音莫非真的就有这么大的危害，我们做个小试验来验证一下吧。小试验： 试验内容：1、找到自己的脉搏，记录自己寂静时1 分钟的脉搏次数2、听劲爆音乐1 分钟的脉搏次数，通过对比你有什么发觉？试验要求：在小组内争论并填写试验报告单。 （小组内填写试验报告单）试验报告单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结寂静下 1 分钟脉搏跳动的次数听爆劲音乐 1 分钟脉搏跳动的次数对比次数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结发觉与得出的结论可

7、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（哪一小组来汇报一下填写的内容汇报结论）从三个小组分别汇报结果。小结：噪音是普遍存在的，在一分钟下脉搏的跳动就会有这样大的变化，那10 分钟、 1 小时、一天、长期生活在噪音下又会是什么样状态，我们可想而知（二）噪音的来源咱们明白了这么多噪声带来的危害，你知道日常生活中的噪声都来自于哪里吗？你能

8、举例吗？（同学从交通噪音、机械噪音、生活噪音方面，举出了大量的实例）（同学从学校四周环境，上课、下课方面列举噪音的来源） 老师针对学校的噪音，与同学进行争论，适时进行环境训练，通过本节课的学习我们明白了噪音的危害和来源，针对同学们所说的学校的一些噪音问题， 你有什么好的建议和想法， 欢迎你提出来 .同学从上课、下课、楼道，及周边环境提出了许多好的建议同学们真棒，你们真是好的监督员，老师信任你们，作为社会 的小主人应当为制造良好的生活环境而努力，我们的生活将会变得更加和谐、安静。（三）明白掌握、排除噪音的方法刚才听同学们说，为了削减楼道噪音可以安装消音设施，那你由又知道哪些防治噪音的方法和措施？

9、（同学七嘴八舌， 从不同的方面自己明白的防治噪音的方法和措可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案施）老师出示：潍州剧场、 宾馆人、民大会堂的图片更加直观的明白科学进展领先的位置。同学们明白的真不少， 让老师大开眼界， 不过我这儿有个发声罐， 它就是一个噪声源，谁有方法来排除或减小它产生的噪音了？（老师边说，边摇易拉罐）同学有皱眉的

10、，有的双手我耳朵的，反映猛烈。怎样就能转变这种现象？请你动手试验吧。（同学动手试验，并说明自己的试验过程及解决的问题）你们真棒，一个个都是将来的小科学家啊谈收成：同学们通过本节课的学习，你有哪些收成了？（同学从噪音的危害、来源、防治谈出自己的收成）同学们的收成真的不少， 明白这么多， 老师期望同学们仔细学习科学学问，把握学问，应用到实际生活中，加强环境爱护意识和责任 意识，为祖国的进步奉献自己的力气。课后反思：本课教学内容支配的比较多， 包括“噪音的危害”、“噪音的来源”、“噪音掌握与排除”几个部分，内容资料丰富，为了增加同学学习的爱好和自主探究才能， 我提前布置了预习， 通过调查、网上查阅资

11、料， 再结合身边存在的噪音现象， 让同学用自己的语言对资料进行重新组织的这样一个过程， 培育了同学自主学习的才能，锤炼了语言表达才能，对同学的自信心和学习热忱的培育也是大有裨益的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在教学过程中， 设计了与同学生活紧密联系的探究内容， 提示同学结合自己对噪音的熟悉及生活体会， 说出个人特殊的心理体验， 激发了每一位同学主动参加探究实践活动的热忱， 在发觉科学、 学习科学的同时激发同学猛烈的责任意识和环保意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载