2022大班社会教案合集九篇.docx

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1、2022大班社会教案合集九篇大班社会教案 篇1活动目标：1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。）2、教化幼儿要遵守一些社会公德。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小挚友和妈妈在购物，小挚友望见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银*去结账；一个小挚友没付账就把东西吃了。）2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具活动过程：1、听音乐有节奏的走进活动室。2、观看情

2、景表演，引导幼儿思索。（要求幼儿看清晰，他们在商场里干了什么？）老师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么?应当怎样做？3、逛自选商场。（1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提示观看的幼儿必需看细致。请幼儿说说这组小挚友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？（2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，老师提示幼儿吸取前车可鉴。请幼儿说说这组小挚友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？（3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，老师提示幼儿吸取前车可鉴。请幼儿说说这组小挚友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？4、老师小

3、结，在商场里应当怎样做才正确。活动反思：在上自选商场这一课之前，我让学生搜集食品、鞋子、饮料和各种各样的商品包装盒、包装纸，特地利用一节课，用它们在教室里像模像样的摆起了超市（里面有小挚友喜爱吃的东西，可以说无奇不有。），我当起了店老板，请学生到我的超市“购买”自己喜爱的物品，在“购买”时，必需把物品上面的字相识，才可把东西带走，还要跟同学相互沟通，这样，把识字教学置于生活的大背景中，课堂上不断给学生展示在生活中识字的机会，学生识字的爱好和实力都得到了提高。激励学生在生活中识字。可以借助生活中的实物、图片等识字。教室里有许多现成的实物，如门、窗、课桌、椅子、讲台、黑板、幻灯机、录音机，我都在上

4、面贴上词语卡片，让学生看到什么就认表示该实物的字。还分类进行识字竞赛，比一比谁相识的字多。如学习用品类、水果类、蔬菜类、植物类、动物类。小学生识字的主渠道是“基于教材识字”，假如老师能够充分利用教材，切实提高课堂识字教学效率，学生能够相识全部教材中的认读字，就已经很好地完成了新课程在识字教学方面所设定的战略性目标大量识字。但往往学生忘得也很快，这就有必要让学生到生活中去“巩固”字，在大量阅读中去“熟识”字。新课程提倡让学生养成到生活中、在大量课外阅读中识字的意识和习惯，我们老师要充分发掘语文学习的资源。小百科：商场，指聚集在一起的各种商店组成的市场，面积较大、商品比较齐全的大商店。如：廖仲恺禁

5、止商团联防总部成立布告：“各埠商团之设，原为防卫商场。”大班社会教案 篇2活动目标：1、观赏中华文化中的刺绣和编织艺术。2、能够合作进行简洁的编织。3、体验编织中的乐趣。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动打算：1：PPT：美丽的线。2：挂图：绣品。3、塑料线若干。4、中国结一个。活动过程：一、导入师：小挚友们，我们这个月的主题是关于各种各样的线，现在请小挚友们想想看，除了可以用画笔来画出美丽的图画外，我们可以怎样用线来表现出美丽的图案呢？（线贴画、刺绣等）二、过程1、老师出示挂图绣品。让幼儿了解中国刺绣。师：老师现在请小挚友们来看看这幅挂图，这图

6、上都有些什么呀？（衣服、帽子、绣品等）这些都是每个地方不同的刺绣作品，我们来看看它们都绣了些什么东西？你最喜爱哪一样，为什么？2、老师展示PPT，让幼儿了解苏绣。师：我们刚刚说这是哪个地方的刺绣呀？（老师指着挂图上的苏绣）我们苏州的刺绣特别出名，接下来老师就给大家看看其他图案的苏绣。（当看到工人刺绣的图片时可让幼儿仿照刺绣动作）3、PPT展示中国结老师拿出一个中国结给小挚友们看。师：这个小挚友们应当都知道了，它叫什么名字呀？（中国结）中国结一般都是做什么用的呢？老师这里还有几张关于中国结的图片，我们现在来看一看，中国结还有哪些样式。（有许多颜色，但普遍还是红色为主；每种结都有不一样的名称）4、

7、编中国结师：我们已经看了这么多中国结了，现在小挚友们想不想编一个自己的中国结呀？下面老师就教你们编一种十字结。5、幼儿作品展示，老师点评师：沈老师之前给教给小挚友们编的爱心圈可以送给爸爸妈妈，编的这个中国结可以送给你们自己，编得长一点可以做手链，短一点在下面挂两个铃铛可以挂在包包上做装饰。三、结束师：今日我们了解到了许多美丽的绣品和中国结，小挚友们也都编了自己的中国结，老师会把剩下来的这些绳子放在我们的手工区，想要接着编的小挚友可以下课了去编中国结，感爱好的小挚友也可以回家学编更多的中国结，带来和其他小挚友共享。活动反思：线条是绘画造型中的基本元素，也是作者用来表达感情的要素之一。由于运动的方

8、向、运用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生很多改变，具有丰富的表现力。本节课是全套教材中线条系列的第一课。在课题设计上强调“身边”，旨在引导学生从生活中发觉、感受线条的美，发觉生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，同时感受艺术作品中线具有丰富表现力，体验用线作画的乐趣。这节课通过让学生在自然和生活中找寻各种形态的线条，使学生相识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩。相识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发觉美和感受美的实力。线条的变化莫测，组织结构也是千姿百态，使得学生在绽开想象的时候更加的丰富多彩，练习的效果层出不穷，取得了意

9、想不到的教学效果。感觉这样的教学内容更吸引孩子们，更有利于学生的想象力的培育，也更利于表现力的发展。学生在我出示的线材作品中边视察，边分析找出了直线、弧线、螺旋线、蜗牛线、波浪线，我认为在以后的课程中可以实践运用多种材料，如竹笔、水彩笔、毛笔等不同工具尝试画线，看看不同的工具，画出的线条有什么不同。从而感受线条的美感及表现力。本课也有许多不足，比如：学生对线条的情感感受体会不够深化如：曲线的松软、温顺、流畅、伸展以及折线的坚硬和扎手假如我能在让学生更深化的体会线条的性格和情感学生对学问的生成将更精彩。为了在一节课里完成既定的教学目标，孩子们自我生成的东西太少了，以后应当多重视一下孩子们的自由发

10、展。大班社会教案 篇3活动目标1、了解每个人都会遇到困难，相互帮助能把事情做得更好。2、学会正确运用帮助用语，设想多种助人的方法。3、在实践活动中体验相互帮助的欢乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;2、录像：星星班;3、实践活动材料。活动过程一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。1、观看课件。提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡遇到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了

11、它?小结：遇到困难时很焦急、胆怯，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很兴奋。2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。二、充分运用图片设置情景，引导幼儿探讨沟通身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的方法。1、探讨：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?2、假如你遇到困难怎么办?恳求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求帮助，只要我们相互帮助，就能把事情做好。3、揣测可能的困难，探讨帮助解决的方法。出示图片：娃娃可能

12、遇到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得方法也很好。可弟弟还在哭?究竟发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教化的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的欢乐。1、看录像：星星班场景。提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料。帮助了弟弟妹妹，心情怎样?活动延长社会学习是一个漫长的积累过程，须要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调一样，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的主动情感，将帮助的对象由四周拓展到更大的范围。须要我们帮助的人还有许多，你们看：(课件)，你们回

13、去后和爸爸妈妈一起商议，怎样帮助他们，好吗?小百科：帮助，指以出钱、出力或出办法的方式相助别人。大班社会教案 篇4活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、熬炼平衡实力及快速反应实力。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：欢乐端午节。活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。老师：今日是什么日子？幼儿和同伴沟通。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。老师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。老师：端午节是怎

14、么来的，有没有小挚友知道它的传闻故事？幼儿相互沟通。老师请两名幼儿讲解并描述，大家共享端午节的传闻。老师小结：古代楚国的诗人屈原特别酷爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。老师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。每组选1名幼儿在集风光前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节

15、的了解。老师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。教学反思：屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的钦佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是须要再加强改进。让幼儿更简单接受并学习。大班社会教案 篇5活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感沟通。2、知道通过手的不同动作

16、可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。活动打算：电脑一台、课件活动过程：一、看手语图片，引入活动t：小挚友，今日老师要和你们一起学习一样新的本事，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也须要沟通，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人沟通。二、初步相识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（老师示范：你、我、他、哭）今日老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊flash学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲解并描述故事，有帮助聋哑人的想法老师配乐讲解并描述：出现小女孩的图片（有一个天

17、生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充溢期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩确定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，最终在路边望见了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈

18、妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕.她舍命地哭着，却发不出一点声音.）t：假如你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她沟通，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太难过了，她得到了大家的帮助，一每天长大起来，她专心学习，最终出现在春节联欢晚会上。出示千手观音的图片t：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们

19、却跳得这么好，她们真棒。观看录像千手观音小结：他们得到了很多人的帮助才有了今日的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下全部的好心人。大班社会教案 篇6活动目标：1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。2、懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动重点难点：1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。2、懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。活动打算：1、课前可与环卫工人联系好，约

20、定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保平安。)2、小抹布(与幼儿人手相等)。幼儿用书：城市美容师活动过程：1、了解环卫工人的工作。(1)、老师：小挚友，知道我们的城市为什么清洁、美丽吗?(有环卫工人)环卫工人常常做什么事呢?我们今日去看看环卫工人在干些什么。(2)、老师带领幼儿在环卫工人工作的公路对面视察，引导幼儿留意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，公路有什么改变。2、探讨环卫工人的工作与人们生活的联系。(1)、老师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?(2)、引导幼儿探讨：假如没有环卫工人会怎样?3、敬重、疼惜环卫工人和他们的劳动成果。(

21、1)、老师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在仔细的工作。那么我们小挚友应当怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小挚友谁对谁不对呢?活动反思：通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很宏大。懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生起先来养成个人讲卫生的好习惯!总的来说，幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解，但对绿化工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。大班社会教案 篇7一、活动目标1、相识圣诞的应景物品。2、感受圣诞快乐的气氛。3、增进创建思索的实力。二、活动打算圣诞应

22、景的物品：圣诞树、圣诞礼物、圣诞袜等三、活动过程（一）引起动机1、欣赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小挚友参观百货公司橱窗。2、探讨与共享：请小挚友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？（二）主要活动1、探讨：请小挚友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？可以用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片）2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小挚友分成四组，每组约78人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。3、建议供应物品：（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树

23、、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形态，供应给小挚友布置运用，同时供应亮片、色纸等装饰材料。（3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。（4）供应各式的布，当作桌布、窗帘。综合活动：1、参观和评比（1）每组评比2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。（2）老师发给参观的小挚友每人一张评分表，并说明运用方法。奖项 组名 组名 组名 组名 最佳创意奖 最佳美术奖 最佳造型奖 最佳努力奖（3）小挚友自由参观，并选出4项奖项。2、颁奖：由计票员（老师或小挚友担当）统计小挚友的选票结果，颁发奖状或奖品。留意事项：1、选票奖项在参观完毕之后进行，也可实

24、行举手投票。2、各组布置时，应赐予足够时间，可将活动时间延长为2天。（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子-（2）其次天再利用这些物品来布置。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长全年段可以同一天进行此活动，延长活动则可支配到其他班级参观。大班社会教案 篇8设计意图：小熊的尾巴本身就是一本充溢童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事，从小熊一起先特别喜爱自己的尾巴到后来艳羡挚友们的尾巴而厌烦自己的尾巴，到最终重新喜爱上自己的尾巴。通过活动，能让幼儿意识到过分地艳羡别人并不好，做自己才是最好的!依据教材和幼儿自身的特点，我特制定了以下目标：1、

25、通过故事感受故事的童趣2、感受小熊的心理改变，知道不要过分艳羡别人。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动打算：学问阅历打算：幼儿对动物的尾巴有了肯定的了解教具教材打算：1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。(让孩子融入情节，激发活动欲望与爱好)2、普罗米修斯电子白板课件。活动过程：一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通过音乐洋娃娃和小熊跳舞让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作，让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感爱好的状况下，他们才会学的轻松、开心!二、当孩子们比较欢快轻松的时候，让孩子们猜猜小熊想了什么?以此导入活动主题尾巴

26、。从他的表情不满足自己的尾巴，猜猜为什么?大家一起来问问小熊想了什么?引入下一环节。三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面，通过视察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学，加强师生互动，活跃课堂气氛。四、通过音效、画面引入下一个环节：小熊艳羡别人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想着想着就睡着了。当小熊醒来时，发觉自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种新奇心进入下一个环节。接着提问接下来会发生什么事儿呢?充分发挥他们的想象。从而突出了主题艳羡别人并不好，做自己

27、才是最好的!五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢?现在他怎么想的呢?孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟识的动画形象巴拉拉小魔仙变魔术将小熊的尾巴去除，增加了课堂的活跃性，体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很快乐，从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点，不要盲目地艳羡别人。以上是我课程的大体构思，敬请各位领导、老师多提珍贵看法，让我有机会得到更高的提升!活动反思：在一月初，我进行了本学期的汇报课，在师父的帮助下，我不仅选好了课，而且师父把我的教案也是改的绘声绘色，把原本一节味同嚼蜡的语言课变成了一节生动活泼、孩子们都感爱好的语言活动。活动初，

28、我以玩猜尾巴的嬉戏形式导入活动，激发幼儿的爱好。通过猜猜尾巴，我自然地从小熊的尾巴导入故事，幼儿主要视察课件中的图片揣测故事的发展、感受小熊的心理改变。大部分幼儿能自主视察图片，说说自己的想法。在之后小熊变出长尾巴之后，虽然小熊当时玩的很快乐，但是长尾巴也会给小熊带来许多的不便利，为了能够让孩子们更加深刻的体会到长尾巴为什么会给小熊带来不便利，我采纳了让孩子们向小熊一样玩一玩，从中体会到长尾巴的确是会给我们带来很多的不便利，随后引出接下来的故事内容。接着，幼儿观看课件，完整观赏故事小熊的尾巴，巩固对故事的印象。最终，幼儿探讨“小熊最喜爱自己的尾巴，你最喜爱自己身体的什么地方？为什么？”在探讨的

29、过程中，幼儿进一步感知原来的自己才是最棒的。本次活动的选材比较具有教化价值，适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较主动地参加活动。整个活动效果不错。但是，在活动的实施过程中，课堂时间的限制把握的不是很好，语言的组织上不够精炼，还须要在日后的教学活动中不断改善、不断学习、不断进步。大班社会教案 篇9活动目标：1知道自己长大了，会关切小班的弟弟和妹妹。2尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。3体验爱惜小班弟弟妹妹的情感。活动打算：1本班幼儿在小班时的活动照片。2事先与小班联系，和老师沟通活动过程，共同确定活动场地。3供应幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。活动过程：（一）老师引导幼儿理解长大的含义

30、。1老师和幼儿观看照片，感受自己的改变。你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些改变呢？2启发幼儿说说自己的改变（如身高、体重、实力的改变）我们长高了、变重了，还学会了很多的本事，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小挚友都是我们的弟弟妹妹。（二）老师和幼儿共同探讨与弟弟妹妹友好交往的方法。1引导幼儿探讨：我们要去关切小班的小挚友，怎样相识他们呢？怎样让他们喜爱我们呢？2请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此共享阅历。3老师提出任务：和一个弟弟妹妹交挚友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜爱。（三）老师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。1提出活动要求：在规定的

31、范围内活动，在活动中留意爱护弟弟妹妹的平安，如发觉弟弟妹妹遇到困难能刚好帮助。2幼儿沟通与弟弟妹妹活动的状况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？3老师说说在活动中望见的状况，引导幼儿相互学习交往的方法。4请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。活动延长：1接着与结伴班级开展大带小的活动。2在值日生劳动中增加公益活动。活动反思：在这一主题活动我是大班哥哥姐姐中，孩子对自己是大班小挚友特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，主动地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己

32、的家，真正的成为了集体的主子。唤醒了孩子们的创建力、审美意识。主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标记和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标记，我们开展了“相识标”、“找标记”、“收集标记”和“制作标记”的活动。特殊地，通过语言活动小鼹鼠过生日，幼儿既发展了语言实力，又进一步感知了标记在生活中起到的重要作用，也学会看标记出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的相识，也懂得了要按标记进行活动。特殊是在制作标记的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标记，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标记。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。在学习性活动上，

33、本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（欢乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简洁的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一起先，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，基本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁静静的坐在一边仔细的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习一些棋类的嬉戏规则。在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的视察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，改变空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的主动性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年充溢欢乐的回忆！