2022实用的中班教案范文6篇.docx

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1、2022实用的中班教案范文6篇中班教案 篇1活动目标：1、能遵守规则，按要求进行嬉戏。2、在奔跑中能限制与同伴之间的距离。活动打算：羊、牛、马等小动物玩具、场地。活动过程：一、打算活动。老师：小挚友们，这节课我们上体育课，名字叫做英勇的小老虎，现在我们先来活动活动，做个“欢乐小虎操吧”。上肢运动：双臂轮番上举和侧举、收回;下肢运动：两腿轮番屈膝向前向旁抬起;腰部运动：俯身及转身;脚踝运动：腿抬起抖动脚腕;跳动运动：仿照老虎的样子向上跳动。一、 基本活动。1、老师引入故事情节，激发幼儿活动爱好。老师：今日天气真好，是个打猎的好季节，小老虎肚子饿了，想出去找些东西吃!2、学习跑的动作。老师：小老虎

2、捕食的时候是什么样子的呢?(幼儿回答后，老师请幼儿用动作仿照)老师：这只小老虎是怎么样捕食的呢?：快速跑出去，然后用爪捉住。留意，跑的时候双腿用力蹬地，双臂摇摆起来。3、幼儿分散练习跑，老师加以指导。要求：向指定方向进行跑的练习，留意不要和别人碰撞。4、嬉戏“英勇的小老虎”，幼儿练习向指定的方向跑。介绍玩法：老师扮演虎妈妈，你们扮演小老虎，虎妈妈带着小老虎一起去捕食。然后虎妈妈会说：“看，前面有一群羊，我们去捉他们!”找到老师放好了羊的地方，然后你们就要朝着“羊群”跑并捉一只回来。放进筐子里。接着虎妈妈又说前面有“牛、马等”，你们分别朝着不同方向跑，然后捉一只回来放到筐子里。(其间保育员要不断

3、地收集幼儿捉到的猎物，将它们再次投放到四个区域)5、活动结束。老师：好了，这个嬉戏就玩到这吧。我们一起来做做放松运动。然后整齐的排好队跟着老师回教室。中班教案 篇2活动目标1、在视察的基础上，能用语言表达出菊花的颜色和特征。2、引导幼儿自主的选择材料，制作菊花。3、激励幼儿主动主动展示自己，喜爱与人共享沟通。活动打算：收集各种菊花的图片，各种制作材料活动过程：一、引导幼儿视察菊花，讲出其颜色及特征。菊花的花瓣是什么形态？它像什么？是什么颜色？二、观看图片漂亮的菊花，边看边说说菊花像什么？它的花瓣是什么形态？1、了解菊花的用途。可以让人欣赏，美化环境；可以做凉爽饮料，泡茶喝；菊花的香味能解决头痛

4、。2、自主选择材料、制作漂亮的菊花。菊花可以美化我们的环境，使我们的生活增加美，今日我们也来开个菊花展，探讨：用什么材料制作菊花？彩塑、剪贴、棉签水彩画、蜡笔画。师介绍刮蜡画的方法。（可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子三、幼儿活动，老师指导引导幼儿用不同材料制作不同形态，不同颜色的菊花。四、请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。（1）同伴间相互介绍作品，。（2）找寻你喜爱的作品、并讲出理由。教学反思：为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在开心的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采纳了用铅笔卷菊花瓣的方法做出美丽的菊花。这种新的表现方式，不仅可以熬炼幼儿的动

5、手实力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。中班教案 篇3设计意图：竹圈是结合我园的课题而开发出来的一种农家用品在体育活动中的运用，是一种可以有多种玩法的农家用品体育玩具。那如何利用竹杆这个农家特有的材料，在体育活动中充分发挥其特长，来促进幼儿身体动作得到发展呢？引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种好玩的活动中发展动作的协调性。因此，我依据竹杆的特点和幼儿身体动作发展的特点和要求，设计了本活动。活动中充分发挥幼儿的自主性，通过尝试、练习，促进幼儿动作的协调性、敏捷性的发展，提高幼儿的跳动实力。活动目标：1、练习双脚同时向前起跳的技能。2、体验与同伴合作进行嬉戏的欢乐。3、让孩子们

6、相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。活动打算：1、“粮食”（绳球或沙包代替），音乐磁带，欢快的音乐一段。2、竹圈若干（拼接成小河）、四个篮子、场地布置。活动过程：一、袋鼠跳跳跳1、老师：“小挚友，今日我们来做小袋鼠，跟妈妈出去玩好吗？”（好）2、师带幼儿来到户外场地，随着音乐的节奏跟着老师做仿照动作：头部运动、上肢运动、腰部运动、，下肢运动、跳动运动、整理运动等。评析：这部分活动的目的是以音乐引起幼儿参加活动的爱好，让幼儿在音乐的伴奏下进行热身运动，使幼儿的全身得到充分的活动，为后面的

7、活动作好充分的打算。二、竹杆真好玩1、老师：“你们想不想和竹圈做嬉戏？（想）想一想竹杆可以怎么玩？比比看谁的玩法最多。”幼儿探究竹圈的玩法，老师视察指导。2、请幼儿与小挚友共享自己的玩法：你是怎么玩的？幼儿A：我把竹圈放在胯下当车开。幼儿B：我用竹圈用力往前滚，我追过去抓住它。幼儿C：我把竹圈放地上跳来跳去。3、老师：“刚才小挚友想了很多不同的玩法，真棒！现在请你再试一试还可以怎么玩，或者玩一玩你没玩过的玩法，还可以和小挚友一起合作玩竹圈。”幼儿再次探究、尝试，老师引导幼儿探究出把圈放成一排，双脚跳过竹圈的玩法。“这次你又是怎么玩的？”（幼儿沟通自己的玩法。）幼儿A：我把竹圈套在身上，和小挚友

8、一起玩开火车嬉戏。幼儿B：我用圈当陀螺转。幼儿C：我和几个小挚友一起把圈放地上排成了一排，我们练习跳过圈圈。4、幼儿一起学习练习跳过竹圈的玩法，老师讲解跳竹圈的要领：双脚并拢，稍弯曲，用力蹬地跳过竹圈。（反复练习几次）评析：这一部分活动的目的是让幼儿探究竹圈的多种玩法，并探究与他人合作的玩法，重点是引导幼儿想出跳过竹圈的玩法，为下一个环节作好了打算。三、小袋鼠运粮食1、老师：“小袋鼠想帮妈妈运粮食吗？”（想）2、老师：“天气慢慢冷了，我们要运好点粮食打算过冬了。妈妈请小袋鼠帮我一起来运粮食。粮食在河的那一边，小袋鼠从家里动身，始终往前跳，跳到小河边，用力跳动过河，不能掉在河里。到河对岸捡起一包

9、粮食后，按原路跳回，把粮食放在篮子里。然后还可以接着去运，直到把粮食全部运回来。”3、请个别幼儿示范一遍，师指出留意点：跳的时候膝盖要弯曲，然后用力蹬地跳。4、幼儿集体嬉戏一遍。（圈可分大小，提示实力弱的幼儿在小圈这头跳。）5、老师小结运粮食的状况，指出存在的问题：有的小袋鼠跳的时候没用力，掉进小河了；有的小袋鼠一次运了两包粮食。6、分组运粮：小袋鼠分成四组，运回粮食后把粮食放到自己这组的篮子里，然后再去运，直至把粮食全部运完。最终比一下哪组运的粮食最多为胜。评析：这部分活动的目的是让幼儿在嬉戏中发展双脚并拢向前跳的实力，激发起他们参加嬉戏的欲望。结束部分：1、与获胜的一队共享喜悦，奖小红花。

10、2、老师带幼儿做整理活动。小袋鼠一起将粮食运回活动室。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。中班教案 篇4活动目标：1、引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形特征和作用。2、激发幼儿探究动物尾巴奇妙的爱好，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。3、发展幼儿的视察力、探究学习实力和口语表达实力。活动打算：1、材料打算：“谁的尾巴”教学课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。2、学问打算：学习歌表演谁的尾巴最好看，活

11、动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，激励幼儿去视察动物尾巴的外形特征，探究动物尾巴的作用。活动过程：1、带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁？ 都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？2、引导幼儿与各种关于动物的视察操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的外形特征和作用。（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去视察、思索、讲解并描述，看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。（2）大家共同沟通探究结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？（3）老师小结：动物们的尾巴有

12、的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩啊！现在小动物们要和小挚友玩个捉迷藏的嬉戏，我们一起试着去找找看吧！3、多媒体演示捉迷藏，在嬉戏中进一步相识各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。（1） 演示多媒体画面，请幼儿将动物逐一找出，从而进一步了解动物尾巴的外形特征。“小动物们和我们玩捉迷藏嬉戏呢！让我们一起把它们找出来吧！”（2）小结：“小挚友们可真厉害！把小动物们都找出来了。你是怎么找到的？”4、引导幼儿了解更多动物尾巴的作用。（1）请幼儿讲解并描述：你还知道哪些动物尾巴的作用。（2）师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动

13、物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，限制方向，就像金鱼等。5、嬉戏：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找挚友”的嬉戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探究爱好。中班教案 篇5活动目标1.相识家中物品的棱边和尖角，知道其中的危急。2.在家里玩耍时，要学会躲避家具、墙壁的尖角。3.懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。4.发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。活动打算屋子里的尖尖角图片、故事危急的尖尖角课件。活动过程1.情境导入，帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。(1)引导幼儿想一想，

14、说一说家中有哪些尖尖角。(2)播放多媒体教学资源屋子里的尖尖角图片，老师分类介绍家中的尖尖角，如：家具角、门框、墙角等。2.讲解并描述故事危急地尖尖角，让幼儿了解碰上尖尖角的后果。(1)播放多媒体，讲解并描述故事。提问：妈妈对豆豆说了什么?豆豆和哥哥在家里发生了什么事?他和哥哥这样玩会有什么危急?(2)调动幼儿已有阅历沟通探讨，了解尖尖角的危急。提问：遇到尖尖角会怎么样?玩的时候怎么躲避尖尖角?(引导幼儿里了解尖尖角是很危急地，要远离它们。)3.玩嬉戏：找找幼儿园里的尖尖角。通过在种方法，孩子知道在教室、户外也有许多危急的地方，活动、玩耍时留意躲避，保证平安。4.活动延长找找自己家里的尖尖角，

15、设计禁止奔跑标记教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。中班教案 篇6设计意图随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危急日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事务等一系列危急，时刻威逼着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活阅历和自我爱护实力，在日常生活中很轻易发生意外损害。孩子的平安是幼儿园的首要任务，家长和老师不行能成天跟着孩子转，只有教给他们学会自我爱护的实力。生成了小鬼当家这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教化活动，提高小挚友的自我爱护意识。详情请访问活动目标：1、帮助幼儿初步

16、建立自我防范和自我爱护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的平安学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。活动打算：1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅。活动过程：详情请访问一、观看情境表演 爸爸、妈妈不在家。1、老师向幼儿介绍情境表演爸爸、妈妈不在家。小品起先：幼儿每天独自由家中玩耍，边玩边说：“今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李医生的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）2、你们知道为什么小品不演了吗，因为每天遇到难题了，他不知道该不该开门？ 来的是什么人？ 每天能开门？ 假如轻易给生疏人开门会发生什么危急？ 每天该怎么做？3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。4、再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮每天，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随意找理由）。幼儿教化网二、依依看家。1、师：有个叫依依的小挚友，她告知我有一次她爸爸、幼儿教化网妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些平安常识