苏教版语文选修《高祖本纪》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案高祖本纪教案一. 学习目标1. 分析人物形象，初步懂得史记 “不虚美、不隐恶”的史家实录精神。2. 分析人物刻画的艺术特色，懂得对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。二. 学习过程太史公自序说： “子羽暴虐，汉行功德。愤发蜀汉，仍定三秦。 诛籍业帝，天下惟宁。改制易俗，作高祖本纪第八。”依据这个精神，司马迁在高祖本纪中记述了刘邦推翻秦朝、战胜项羽、建 立汉朝的全部过程， 确定了西汉这位开国皇帝统一天下的历史作用。三. 高祖本纪文言学问整理（一）实词积存1. 常用通假字（ 1）此

2、两家常折券弃责“责”通“债”（ 2）遂坐上坐，无所诎“诎”通“屈”（ 3）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解“解”通“懈”（ 4）无内诸侯军距之“内”通“纳”“距”通“拒”（ 5）乃详尊怀王为义帝“详”通“佯”（ 6）不如决策东乡“乡”通“向”2. 古今异义词（ 1）不事家人生产作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案家人：句中古

3、义“平民百姓”今义“一家人”作业：句中古义“劳累的工作”今义“学习完成的功课”（ 2）诽谤者族句中古义：公开批判、谈论今义：无中生有，说人坏话，毁人名誉（ 3）待诸侯至而定约束耳句中古义：规约，规章今义：限制使不出范畴（ 4）稍征关中兵以自益句中古义：慢慢今义：略微（ 5）始大人常以臣无赖句中古义：没有出息今义：游手好闲、品德不端的人3. 一词多义（ 1）吕公者，好相人（动词，给人看相）无如季相（名词，面相）（ 2）刘季固多大言，少成事（原来）吕公因目固留高祖（坚持）（ 3）因重敬之，引入坐（引领）沛公引兵西（带领）（ 4）去辄烧绝栈道（就） 有功者辄裂的而封为王侯（总是）（ 5）沛公以樊哙、

4、张良故，得解归（逃脱）项羽解而东归（解散诸侯军队）（二）词类活用1. 使动用法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案公始常欲奇此女，与贵人（使与众不同）降章邯（使投降）会项伯欲活张良（使活命）沛公从百余骑（使跟从）2. 意动用法武负、王媪见其上常有龙，怪之（认为古怪）父老苦秦苛法久矣（以为苦）沛公然其计（认为正确）3. 名词活用

5、为动词避仇从之客，因家沛焉（安家）欲约分王关中（称王）秦王子婴素车白马（驾着白马白车）都彭城（定都）4. 名词作状语项羽与宋义北救赵（向北）夜往见良（在夜间）诸将及士卒多道亡归（在途中）5. 形容词活用为动词单父人吕公善沛令（与交好）高祖竟酒，后（留到最终）吕媪怒吕公曰（对发火）沛公兵遂先诸侯至霸上（赶在诸侯之前）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

6、 - -名师精编优秀教案6. 形容词活用为名词及见怪（怪现象）大王起微细（平民，卑微的身份）（三）特别句式1. 判定句高祖，沛丰邑中阳里人 怀王者，吾家项梁所立耳此三者，皆人杰也2. 被动句此其所以为我擒也3. 状语后置句 遇彭越（于）昌邑又与秦军战于蓝田南系颈以组4. 定语后置句楚与诸侯之慕从者数万人诸将过此者多项羽王诸将之有功者5. 固定格式凡吾所以来，为父老除害今某之业所就孰与仲多 是以兵大败可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎

7、下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（四）虚词积存1. 就太公往视，就见蛟龙于其上（就）今就来，沛公恐不得有此（假如）2. 因高祖因狎侮诸客（趁机） 因与俱攻秦军（于是） 因张良遂略韩的轘辕（凭借）3. 以乃以秦王属吏（把）二世使使者斩以徇（而，表承接）沛公以樊哙、张良故，得解归（由于）啖以利（用）可以有大功（凭借）始大人常以臣无赖（动词，认为）4. 然然恐，不敢不服耳（表转折，“但是”）不然，籍何以生此（这样）喟然太息曰（的样子）（五）其他重点词语左股有七十二黑子（大腿） 高祖为亭长，素易诸吏（轻视）可编辑资料 - -

8、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案昌邑未拔（攻下）摄衣谢之，延上坐（提，赔礼，请）二世使使者斩以徇（示众）乃以秦王属吏（交付、托付）非有功伐（功劳）仍军霸上（驻扎）去辄烧绝栈道（断 ）汉王复入壁（营垒）与齐王等期会而击楚军（商定日期）诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝（共同）乃即皇帝位氾水之阳（水的北面）起为太上皇寿（献酒献物，祝人长寿）父兄不能

9、给（供应，使足）可四千余人（大约）意豁如也（的样子）四. 情节结构高祖本纪 是在一系列历史大事的表达中呈现刘邦作为一个政治家的形象，表现传记作品的主题， 以及作者对历史人物的摸索和熟悉。从刘邦在不同历史阶段的活动特点看，全文可分三个部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一部分 从开头到“生孝惠帝、鲁元公主” ），介绍刘邦

10、的姓氏、籍贯、诞生、家庭以及做泗水亭长时的种种行事。课文第一介绍刘邦的姓氏、籍贯、诞生、家庭等，表达了史记是以人物为中心的传记作品特点。这一部分主要记述刘媪尝息大泽之陂生下高祖、刘邦好酒及色、 纵观秦始皇而叹、徒手赴宴大言“贺钱万”等主要情节。“见蛟龙于其上”，极言刘邦诞生不凡。刘邦起初，其为人，仁而爱人，有大度。但又好酒、赊酒。有诈称“贺钱万”的无赖举动。说明他原本是一个不从事生产的一般人，而且性格中有不少毛病。观看秦皇帝时，他情不自禁的发出“大丈夫，就应当像秦始皇那样”的慨叹，说明他的志向不小，也可以说是“布衣登基”的起点宣言。其次部分 从“沛公引兵西”到“大赦天下” ），写刘邦入关灭秦、

11、打败项羽、建立帝业的过程。从历史进展过程的特点看，这一部分可分三个阶段：第一阶段： 奉楚怀王之命）刘邦领兵西进，一路广揽人才，虚心听取看法，队伍不断壮大，打了不少胜仗。并领先入关，与关中百姓约法三章，除秦苛法，安抚民心，为日后的成功奠定了基础。这一阶段，主要写郦生见沛公、与秦军大战蓝田、入关约法三章等情节。“郦生见沛公”，从刘邦“踞床” ，“郦生不拜，长揖” ，到“沛公起，摄衣谢之，延上坐” 。这时郦食其说出突击陈留之计，从而获秦军储备粮。说明刘邦能虚心听取看法，当众认错。“与秦军大战蓝田”，战前，用张良计，游说秦将， “啖以利”，偷袭武关。蓝田南交可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

12、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案战中，设疑兵旗帜，更重要的是“诸所过毋得掠卤”，因而秦人喜悦，所以“秦军解”。最终，在蓝田北交战中，又“大破之”。乘胜追击，打败秦军。说明刘邦善于用人、用计，这是他在双方交战时取得成功 的根本缘由。入关后， “约法三章”就说明刘邦想以此赢得关中百姓的拥护。其次阶段：写楚汉相争：刘邦赴鸿门谢罪，项羽独立西楚霸王，刘 邦被封为汉王，决策东

13、进争夺天下， 进兵追击项羽， 在垓下打败项羽。这一阶段， 主要用对比的手法写了项羽由强到弱、刘邦由弱到强的变化过程。项羽入关时率军四十万， 刘邦兵十万， 双方兵力悬殊很大。 刘邦自知不敌，到鸿门谢罪得以解脱。项羽入关后，屠民烧宫，假尊 义帝。与刘邦从前入关的安抚吏民，宽容秦王形成鲜明对比。推翻秦朝后，项羽“独立为西楚霸王” ，“负约”，“更立”刘邦为汉王。可见项羽的强势与霸气，刘邦的弱小与屈从。诸侯各自回到自己封的后， 刘邦烧绝栈道，以示无意东归。暗中却听从韩信的劝告，“决策东乡，争权天下”。“项羽解而东归。汉王欲引而西归”的时候，双方的兵力 在相持中发生了变化，由于刘邦知人善任，虚心纳谏，从

14、民所望，后 方巩固，兵力由弱转强，逐步居于优势。 “欲引”，又用“留侯、陈平计”，其决策和行动的变化说明刘邦的实力与从前大不一样。“决胜垓下”充分说明楚汉相持三年后，形势大变，汉军逐步扭转败局，已经 强大起来。垓下之战，韩信受命以三十万大军围困项羽十万之众，第 一次以众击寡。韩信仍旧运用谋略，尽量用极少的代价取得成功。他 以孔将军、费将军为两翼，亲自居中正面诱敌，佯装败退，拉长楚军可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

15、结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案战线，然后两翼合拢，分割包围，打败楚军，把项羽逼上死路。到了夜里，汉军又唱起楚歌困惑楚军，这就完全瓦解了项羽斗志，迫使项羽自刎于乌江边上。第三阶段：刘邦在氾水之阳称帝。这一阶段，写了刘邦称帝、高祖置酒洛阳南宫等情节。汉五年前 202）正月，诸侯及将相共尊刘邦为皇帝，二月甲午，刘邦即位于氾水之阳。刘邦称帝后总结他成功的体会，说明他不仅会用人，而且能驾驭人。 、第三部分 从“未央宫成”到文末） ，刘邦称帝后的情形。这一部分写了未央宫举杯噱父、高祖仍乡和高祖之死等情节。“未央宫举杯噱父” 是刘邦即位后在群臣面

16、前对自己父亲的一次戏弄。汉高祖九年，华丽无比的未央宫建成， 刘邦在未央宫前殿举办盛大朝会， 会见诸侯群臣，其父太上皇也在场。刘邦在此即位已经三年，帝业已 成，普天之下莫非王土，天子以四海为家，诸侯群臣毕恭毕敬，刘邦 尝到了作为天子的显贵和乐趣，不免飘飘然起来。 在未央宫前殿大宴群臣之时，刘邦突然想起父亲曾斥责他“无赖”，没有什么谋生的本领。心想现在倒要看看他如何作答。 刘邦便端起玉石酒杯， 斟满了酒， 起身为太上皇祝寿，表示对父亲的特别敬重，不料却问道：“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多.”起初你说我没有出息，现在看看谁有出息.你说我不从事家业，但我从 事的是天子的

17、产业。言下之意，你当年说错了。刘邦一席话，竟引来群臣高呼万岁，大笑为乐。 这段文字，充分暴露了刘邦灵魂深处微小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案鄙陋的东西。“高祖仍乡”一节，作者放笔铺叙，摹绘点染，造成浓 重的抒情氛围。先写“悉召故交父老子弟纵酒”，且“发沛中儿得百二十人，教之歌”，后自编自唱大风歌，然而乐极生悲，在大风歌欢

18、快豪迈之中透露出一种庞大的隐忧，所以“大方伤怀，泣数行下”， 说出了“游子悲家乡。吾虽都关中，万岁后吾魂魄犹乐思沛”这样动情的话来。正是由于作者渲染了浓重的故土乡情与衣锦仍乡所造成的人生荣枯之感，也引起读者剧烈的共鸣，生发出对人生的无限感叹。 “高祖之死”一段，仅用十字，交代卒年时间、的点。五. 人物形象刘邦是司马迁笔下最生动、最丰满、最有个性的人物形象之一。 刘邦是一个有雄才大略的政治家。特点是：其一，有远见卓识。突出表现在他入关后的所作所为。领先入关却“仍军霸上，待诸侯至而 定约束耳”，按楚怀王之约“先入关者王之” ，刘邦应为关中王。他一度也“意欲留居之”，“樊哙、张良谏”后，便打消了这个

19、念头，因而 排除秦的百姓的后顾之忧， 也在各路诸侯中树立了威望，可以说他是从将来统一全国的角度处理眼前的问题。入关后与民约法三章， 实行一系列宽政爱民的措施， 赢得了秦的人民的热闹拥护。 宋代刘辰翁说： “高祖始终得关中之力，关中人心所以不忘者，秋毫无犯，约法三章 之力也。”班马异同）“ 秦人大喜”、“人又益喜”，足见人心所向。得到人民的拥护是他日后节节取胜的根本缘由。所以，尽管后来项羽 “兵四十万”，刘邦只有“兵十万”，但有了“民心”的基础，鸿门宴上才得以解脱，而项羽也不行能在关中立足。其二，智谋超人。他性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

20、 - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案格上所表现出来的宽厚、大度、狡诈甚至无赖，都可以说明他有谋有 略，非同一般。如在军事策略方面采纳顺应时代、笼络人心、分化敌 人、团结内部等措施，如与秦军大战蓝田前后，采纳游说秦将、以利 诱敌、设疑兵旗等，计策总高人一筹。他脑瓜敏捷，随机应变的才能 达到了出神入化的的步。其三，善于使用和驾驭人。刘邦称帝后，置 酒洛阳南宫，总结他统一全国的成功体会，谈到张良、萧何、韩信时说：“

21、此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”的确，在刘邦所重用的将领中，不少原是项羽的部下，如韩信、陈平，他们投 奔刘邦后，一个被举为大将，一个被提为护军中尉，可见刘邦的气势 非同平常。刘邦仍善于听取看法，马上认错。如樊哙、张良劝他“止 舍咸阳宫”一事， 一个最高统领如此善于听取看法，无疑是获得成功的重要因素。刘邦善于驾驭人的手段也是极为成功的，韩信评判说： “陛下不善将兵，而善将将。 ”就是这个意思。“垓下之战”是刘邦善于用人的典型例子。韩信智勇双全，当年就是他以少胜多，设下潜伏打败项羽， 才扭转汉军败局， 使楚汉进入相持阶段。 所以，决战垓下， 既显示韩信能指挥大兵团作战的才能，也说明

22、刘邦知人善任， 能驾驭大将，使得将领们情愿为他冲锋陷阵，赴汤蹈火，在所不辞。在作者的笔下， 刘邦的确有超过项羽的眼光和才能，但作者没有盲目歌功颂德，也没有把汉代开国之主描画成“圣君”。在作者的“实录”下，写了刘邦的流氓无赖行径，记述了他不持一钱而诈称“贺钱 万”的举动， 描画了他问太上皇 “所就孰与仲多” 的洋洋得意的表情。也写了他性格上的缺点，如好酒及色、言行粗鲁、奸诈圆滑等，仍之可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

23、纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案以凡夫俗人的本相。、六. 艺术手法1. 用对比的方法塑造人物。在高祖本纪中，侧重记述刘邦战胜项羽，建立汉代的过程，充 分确定了这位开国之君在统一天下过程中的重要作用。这种作用， 是作者运用鲜明、剧烈的对比方法呈现给读者的。如写项羽、刘邦分兵 入关攻秦时，对项羽军队的行动是这样描述的：“及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。”读者看到的，只是单纯的军事方面的成功。而写刘邦军队，除写军事策 略外，仍写了刘邦的安民措施： “诸所过毋得掠卤” ，于是“秦人惠， 秦军解，因大

24、破之” 。一下子就把“沛公遂先诸侯至霸上”的重要因素突显出来了。2. 用讽刺的方法臧否历史人物。讽刺是用尖锐而诙谐的语言对假丑恶的东西加以揭露、嘲笑和谴 责，目的是通过讽刺对假丑恶的否定，达到对真善美的褒扬。讽刺的方法在史记中的运用是多种多样的，高祖本纪中主要是状摹刘邦自矜声色的心态加以讽刺。如高祖置酒未央宫，为太上皇祝寿， 曰：“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰 与仲多 .”刘邦的揶揄举动，使太上皇尴尬难言，引起殿上群臣高呼万岁，大笑为乐。刘邦这种自矜声色， 表面上看是对自己父亲的敬重， 实际上是说父亲当年说错了， 以此嘲弄太上皇， 从而达到了作者要暴露刘邦性格中所存在

25、缺点的目的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3. 用典型细节刻画人物。司马迁写历史人物， 除了抓住人物一生中的重大大事作浓墨重彩的渲染外， 仍特别留意挑选一些典型事例作精雕细刻，从而表现人物的性格特点。如高祖本纪就写了赊酒、诈言“贺钱万”、观始皇而叹、踞见郦生等细节，以呈现刘邦性格的各个侧面。作者所写细节， 总是从刻画人

26、物或记叙历史大事的总体上加以把握，每一个细节都具有能够反映人或事物本质的特殊性，从而具有典型意义。4. 用个性化的语言表现人物的性格特点。由于各人的出身、 经受、教养、思想等不同， 所以每个人的说话内容、特点、口气也是不一样的。 司马迁能够精确的写出每个人的特殊语言， 使人听其声而知其人。如，刘邦早年观看秦始皇时说：“嗟乎，大丈夫当如此也 . ”这是感叹、仰慕的口吻，符合刘邦当时处于一个平民的身分。写郦食其，见刘邦，长揖，曰：“足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者。”活现一个狂放不羁而又胸有妙计的说客形象。、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载