冀教版数学四下《求含有字母式子的值》版教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案求含有字母式子的值课型：新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教材与学情分析教学目标教材挑选了学校开展节省用水的事例，出现了用字母表示的用水情形的信息和四个含有字母的式子。第一让同学说一说这些式子表示的意义，然后议一议字母的取值范畴。 最终，依据给出的字母表示的数 a=60，b=48 算出式子的值。教学时，要利用同学的生活体会， 引导同学独立摸索，让同学在谈论、自主进行运算和充分沟通的活动中，切实懂得式子中的字母表示什么，它们之间有什么关系，弄清每个式子的含义，学会依据给出的

2、字母表示数，求式 子的值。“试一试”挑选了某电器商场出售电视机的事情，给出了每台电视 机 x 元，和上、下午卖出电视机5 台、3 台的数学信息，提出了这一天收入多少元和上午比下午多收入多少元的问题，第一让同学写出用字母表示的式子，然后，要求同学依据自己的生活体会给出电视机的单价，求出式子的值。使同学进一步明白用字母表示数的价值，体会生活中很多实际问题都可以用含有字母的式子表示。学问与技能目标:能在详细情境中懂得含有字母的式子的含义，能依据给定的字母表示的数，求出式子的值。过程与方法目标: 结合详细情境，经受求含有字母式子的过程。情感、态度、价值观目标 : 积极参与数学问题争论，能表达摸索的全过

3、程，并尝试说明所得结果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点懂得含有字母的式子的含义教学难点懂得含有字母的式子的含义， 能依据给定的字母表示的数， 求出式子的值。教学方法讲授法、实践法预习作业课前预备教学板块课堂预设课堂记录及缘由分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

4、归纳总结第一版块：检查或铺垫，融入课堂阶段其次版块：情境+提问，认定问题阶段师：同学们，大家都知道水是生命的源泉，缺少了水我们的生活、生产会受到严峻的影响。所以我们要时时刻刻留意节省用水。我们来看看我们学校是如何节省用水的， 打开课本第 10 页。师：谁来说说你知道了什么？生回答师：每个月句话用水a 吨是什么意思？生：就是每个月准备用a 吨水。1出现 4 个字母表示的式子，勉励同学说出每个式子表示的意义。师：请想一想，每个式子表示什么意思？生：a-b 表示方案每月用水比实际多用多少。师：仍可以怎么说？生：实际用水比方案用水少用了多少。生： 3a 表示 3 个月的方案用水量生： 3b 表示 3

5、个月实际用水多少吨。生： 12（ a-b ）表示一年节省用水多少吨。2提出议一议的问题，启示同学结合详细情境和实际生活体会，做可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案出合乎情理的判定。老师可提示： a 和 b 可能是 0 吗？ 生：不行能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

6、结第三版块：自主+合作，探究尝试阶段第四版块：反馈沟通，达成共识阶段生：实际用水比方案用水少一点，所以 a 小于 b。3求仍有字母的式子的值。 师：刚才大家说得很有道理，在上面的式子中，只要知道了字母表示的数，就能算出这些式子的值。比如这个学校原方案用水60 吨，也就是 a=60，实际用水48 吨，也就是b=48. 那么 a-b的值是多少？师：把式子中的a 换成 60，把式子中的 b 换成 48 来运算。板书： a-b=60-48=12师：请同学们试着求其他三个式子的值老师要强调书写问题，像3a、3b 这样的式子，带入详细的数进行运算时，乘号不能省略。运算结果不必写单位。1让同学阅读试一试内容

7、，说动身觉的信息和药解决的问题，然后让同学试着解答书中的两个问题。师：你明白到了那些信息？要求的问题是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2沟通同学写出的式子，再说出式子表达的意思。重点说一所是怎样想的。师：谁来说说你写的式子，并说说式子表示的意思？ 3提出大头蛙的的问题，让

8、同学独立完成，然后进行沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第五版块：巩固拓展，提升进展阶段1练一练1 题，同学口答含有字母的式子的意思，然后再独立完成问 题（ 2）后，全班沟通。2独立完成，订正时重点说说是怎么想的。3师：认真观看第3 题，你知道了什么？生：一箱苹果中X 千克。生：一箱梨重y 千克。 生：一箱桔子重25 千克。师：谁能说说问题（1）含有字母的式子表示的意思？指名回答。师：当 x=30 y=32时，求出上面各式的值，写在练习本上。全班订正 4观看图片，明白图中信息，说说各式子表示的意思。再让同学独立完成。找同学板演，订正结果。 5问题争论指导同学，明白题意后，小

9、组合作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案解答，然后汇报沟通。重点说说怎 么想的，当a=b=50 时，乘积最大。即 ab=50 50=2500当 a=1 b=99时或 a=99 b=1时，它们的乘积最小。即ab=1 99=99。求含有字母式子的值可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：a=60b=48a-b3a=360=180=60-48=12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载