《护理学导论》重点总结.docx

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1、精品名师归纳总结护导重点总结第一章:护理学的进展及基本概念把握:1 护理学:护理学就是一门以自然科学与社会科学为理论基础,争论有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、学问、技术及其进展规律的综合性应用科学。2 南丁格尔对护理学进展的奉献 :1) 为护理向正规的科学化方向进展供应了基础。2) 著书立说 ,阐述其基本护理思想。“医院札记”及“护理札记”3) 致力于创办护士学校。 1860 年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。4) 创立了一整套护理制度。5) 其她方面 : 强调了护理伦理及人道主义护理观念,留意了护理人员的训练及资格要求等。3 护理的概念经过三个阶段的历史演化过

2、程:1) 以疾病为中心阶段 : 此期的护理特点认为护理就是一门特的的职业,从事护理的人要经过特的的培训。没有特的的护理理论及科学体系,但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。2) 以病人为中心阶段 : 此期的主要护理特点就是吸取了其她学科的相关理论, 逐步形成了护理学的学问体系以作为专业的理论基础,应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实 施整体护理。3) 以人的健康为中心阶段 :此期的主要特点就是护理学已经进展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。美国护士会将护理学定义为护理学就是判定与处理人类对已经存在与潜在的健康问题反应的科学护理专业的工作范畴1根依据护理功能来划分

3、:独立性的护理功能 ;合作性护理功能 ;依靠性护理功能2) 依据工作的专业性质来划分 :专业性工作 ;类专业性 ;非专业性3) 依据工作场所不同来划分 :医院护理 ;社区护理 ;护理训练、科研及治理。护士角色 :护理者、决策者、方案者、共同者、治理者及和谐者、促进康复者、训练者及询问者、代言人及爱护者、争论者及著作者、权威者。护士的心理素养要求 :（一） 思想道德素养 :1 良好的人生观及职业动机 , 有肯定职业荣誉感 ,有稳固的职业心态。2具有高尚的道德品质 ,有高度责任心 ,富有爱心、耐心、怜悯心。（二） 科学文化素养 :1具有肯定的文化修养与自然科学、 社会科学、人文科学等多学科学问。

4、2有独立的学习才能。 3有科研才能。 4良好的沟通沟通才能。三专业素养 :1具有合理的学问结构 ,扎实的专业理论与较强的实践技能。 2敏捷的洞悉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结力。3坚决的判定问题及解决问题的才能。四体态素养 :1身体健康 ,精神饱满。 2外表文静大方 ,表情自然 ,举止端庄、稳重等。五心里素养 :1稳固的心情状态及积极的情感感染力。 2顽强的意志力 ,护理工作复杂而详细,涉及很多复杂的人际关系。 3良好的个性心理素养。其次章 健康与疾病把握:1 系统:有如干相互联系 ,相互作用的要素所组成的具有肯定功能的有机整体。2 健康:1946 年,WHO 对健康作出的定

5、义为健康不但就是没有疾病与身体缺陷,仍要有完整的生理、心理状态与良好的社会适应才能。1989 年,WHO 又提出了有关健康的新概念 :健康不仅就是没有疾病 ,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好与道德健康。3 亚健康状态 :当一个人的机体介于健康与疾病之间的边缘状态,临床检查无明显疾病,但机体各系统的生理功能与代谢过程活力降低,表现为身心疲惫,制造力下降 ,并伴有自感不适症状时 ,这种生理状态称为亚健康状态。4 生存质量 :指个体在其所处的文化与风俗习惯的背景下,由生存的标准、抱负、追求的目标所打算的对其目前社会位置及生存状况的熟识与中意程 度。它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个

6、方面。5 疾病:就是机体身心在肯定内外环境因素作用下所引起的肯定部位机能、代谢与形状结构的变化 ,表现为损耗与抗损耗的整体病理过程,使机体内部及外部环境平稳的破坏与正常状况的偏离或终结。 从护理的角度讲 ,疾病就是一个人的生理、心理、社会、精神、感情受损的综合表现,疾病不就是一种缘由的简洁结果 ,而就是人类很多生态因素与社会因素作用的复杂结果。6 角色:就是社会心理学中的一个特的的术语 ,就是对某特定位置的行为期望与行为要求,就是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身份与位置。7 病人角色的特点 :1脱离与减轻日常生活中的其她角色及义务。2病人对于其陷入疾病状态没有责任 ,有权益接受帮忙。 3

7、病人有复原健康的义务。 4病人有协作医疗与护理的义务。8 常见的病人角色适应不良及心理缘由1) 病人角色行为冲突 ;2) 病人角色行为强化 ; 3病人角色行为缺如 ; 4病人角色行为反常 ;可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5病人角色行为消退。9 预防疾病的措施 :“三级预防”一级预防 :病因预防 ;二级预防 :临床前期预防 ,关键:早期发觉、早期诊断与早期处理健康问题 ;三级预防 :临床期预防 ,即积极治疗、 预防并发症并实行各种促进身心健康的措施 ,以防止疾病进一步恶化或显现伤残,最大程度的复原健康 ,即把健康问题的影响程度压缩到最低限度。10 1977 年,世界卫生组织卫生

8、保健的战略目标“ 2000 年人人享有卫生保健”11 初级卫生保健 Primary Health Care,PHC就是人们所能得到的最基本的保健照料,包括疾病预防、健康爱护、健康促进与健康服务。12 初级卫生保健的特点 :普及性、综合性、整体性、参与性、连续性。13 中国医疗卫生保健的目标 :到 2000 年,初步建立起具有中国特色的包括卫生服务、医疗保证、卫生执法监督的卫生体系,基本实现人人享有初级卫生保健 , 国民健康水平进一步提高。到2022 年,在全国建立起适应社会主义市场经济体制与人民健康需求的、 比较完善的卫生体系 ,国民健康在经济发达的区达到或接近世界中等发到国家的平均水平,在欠

9、发达的区达到进展中国家的先进 水平。14 中国中长期科学与技术进展规划纲要中提出了人口与健康要实现三个转变:1 从留意城市医疗卫生争论到全面重视城乡社区医疗卫生保健争论;2 从留意疾病诊理到对生命全过程的健康监测 ,重预防、治未病;3从留意机体本身争论 到环境、社会、心理与机体交互作用综合争论。15 新时期医疗卫生保健总方针 :1 以以农村为重点 ;2预防为主 ;3 中西医并重 ;4依靠科技与训练。第三章 人的基本需要1 需要:需要就是有机体、个体或群体对其生存与进展条件所表现出来的依靠状 态,就是个体与社会的客观需求在人脑中的反应,就是个体的心理活动与行为的基本动力。2 马斯洛的人类基本需要

10、层次论 :生理的需要 ;安全的需要 ;爱与归属感的需要 ;敬重的需要 ;自我实现的需要3 各层次需要之间的关系 :1 必需第一满意较低层的需要,再考虑较高层次的需要。2各种需要得到满意的时间不同 ,爱护生存所必需的需要必需立刻供应,并连续满意,有些需要可暂缓或长期的延后满意。 3较低层次需要的满意就是较高层次需要产生的基础。 4各层次需要重叠显现。 5各需要之间的层次次序并非固定不变。6越高层次的需要 ,其满意的方式与程度差异越大。 7基本需要满意的程度与健康亲密相关。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 需要理论对护理的意义 :1对护理实践的意义 ;2对护理理论的意义 ;3对护

11、理训练的意义 ;4对护理治理的意义 ;5对护理争论的意义。5 应用需要理论满意住院病人的基本需要:1生理的需要 ,氧气、水分、养分、排泄、温度、休息与睡眠、防止疼痛。 2刺激的需要。 3安全的需要。 4爱与归属感的需要。 5敬重的需要。 6自我实现的需要。第四章 人的成长与进展1 成长growth 又称生长 ,指由于细胞增殖而产生的生理方面的转变,表现为各器官、系统的长大与形状变化 ,就是量的变化。成长就是可猜测与可观看的。2 进展development又称发育 ,就是生命过程中有次序、可猜测的功能转变,包括身、心两个方面。表现为细胞、组织、器官功能的成熟与机体才能的演进,如行为转变。就是质的

12、变化 ,就是个体随年龄增长与环境间的互动而产生的身心变化过程。3 进展任务 developmental task就是个体在生命的各时期显现的、并需要完成的任务或实现的成长进展目标 ,即个体在肯定年龄段时 ,社会规范或标准要求她完成的任务,包括生理、心理、社会等方面。4 成长与进展的规律 :1可猜测性 2次序性 3连续性与阶段性 4不平稳性 5个体差异性 6进展期。5 弗洛伊德的性心理进展学说 :“三个结构” 1心理结构 :意识,潜意识 ,前意识。 2 人格结构 :本我,受欢乐原就支配 ;自我,受实现原就支配 ;超我,遵循完善原就 3人格进展性心理进展 :口欲期、肛欲期、性蕾期、埋伏期、生殖期。

13、6 艾瑞克森的心理社会进展理论强调文化及社会环境在人格进展中的重要作用,她认为人的进展包括生物、心理及社会三个方面的变化过程 ,此过程由八个进展阶段组成 ,每个阶段都有一个进展的危机或中心任务必需解决。胜利的解决每一阶段的危机,人格会顺当进展 ;假如危机不能解决 ,危机将连续存在 ,相机累加 ,就可能显现人格缺陷或行为反常。1）婴儿期 危机:信任对不信任 进展任务 :与照料者 父母建立信任感。2） 幼儿期 危机:自主对惭愧或疑虑 进展任务 :适时的学到最低限度的自我照料及自我掌握才能 ,获得自主感。 此期假如儿童的自主行为受到过分的限制或否 定,就会产生惭愧与疑虑。 幼儿期顺当进展的结果就是产

14、生自我掌握感,有自信与自主性 ,形成有意识的品质 ;假如进展障碍 ,会显现缺乏自信 ,怀疑自己的才能 , 过度自我限制或服从 ,任性以及抵抗等人格特点。3） 学龄前期 危机:主动对内疚进展任务 :获得自主感 ,体验目标的实现。此期顺当进展的结果就是有自己生活的目的与方向,能主动进取 ,有制造力 ,形成有目的的品质。假如进展障碍 ,会表现为缺乏自信、悲观、退缩、可怕做错以及无可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自我价值感等人格特点。4） 学龄期 危机:勤奋对自卑 进展任务 :获得勤奋感。顺当进展的结果就是学会与她人竞争、合作、守规章 ,获得基本的学习与社会交往才能,形成有才能的品质

15、; 假如进展障碍 ,儿童会显现自卑 ,缺乏自信 ,布满失败感等人格特点。5） 青春期 危机:自我认同对角色纷乱 进展任务 :建立自我认同感。顺当进展的结果就是能接受自我 ,有明确的生活目标 ,并未设定的目标而努力 ,形成忠诚的品质;假如进展障碍 ,会产生认同危机 ,即个人在自我认同过程中 ,心理上产生的危机感,导致角色纷乱 ,迷失生活目标 ,彷徨,可能显现堕落或反社会的行为。6） 青年期 危机:亲热对孤独 进展任务 : 进展与她人的亲热关系 ,承担对她人的责任与义务 ,建立友情、爱情与婚姻关系 ,从而建立亲热感。 顺当进展的结果就是有美满的感情生活、有亲热的人际关系、具有良好的协作精神、形成爱

16、的品 质,并为一生的事业奠定稳固的基础 ;假如此期进展障碍 ,人就不能体验与经受亲热感,从而产生孤独、自我专心。缺乏密友与性格孤僻等。7） 中年期 危机:制造对停滞 进展任务 :哺育下一代 ,获得成就感 顺当进展的结果就是专心培育下一代 ,喜爱家庭 ,有制造性的努力工作并形成关怀她人的品质;假如此期进展障碍 ,或前几期的进展不顺当 ,就可能显现停滞不前的感觉 ,表现为过多关怀自己、自我放纵与缺乏责任感。8） 老年期 危机:完善对扫兴 进展任务 :建立完善感 此期进展顺当的结果就是对自己的人生产生完善无憾的感觉,表现为乐观、满意与心平气与的享受晚年, 形成有聪明的品质 ;假如进展障碍 ,就会显现

17、挫折感、失落感与失望感 ,处于整日追悔往事的消极情感中。第五章 压力学说及其在护理中的应用1 压力:就是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评判后引起的一系列非特异性的生理及心理紧急反应状态的过程。2 席尔的压力与适应学说适应反应的过程 :1警告期:就是人体觉察到威逼、激活交感神经系统而引起的搏斗或躲避的戒备反应。 2抗击期 :此期以副交感神经兴奋及人体对压力源的适应为特点。 3耗竭期3 拉扎勒斯的压力与应对模式拉扎勒斯认为压力就是人与环境相互作用的产物。压力与应对学说的中心思想 :强调了应对与认知评判的作用4 霍姆斯与拉赫的生活大事与疾病关系学说提出了生活大事与健康的关系5 危机学说危机

18、危机就是一个人重要的生活目标遇到障碍,利用常规的解决问题的方法而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结无法解决问题时 ,引起的日常生活的纷乱与瓦解。简洁的说,危机就是人体的平稳状态突然遭到破坏后的反应。危机的缘由与特点 :1缘由:进展性危机 ;情境性危机 2特点:普遍性 ;时限性;循环性;综合性。6 适应:生物体以各种方式调整自己以适应环境的一种生存才能及过程。即个体为了爱护恒定的状态所使用的一切技巧。适应就是一个动态的过程。7 适应的层次 :生理层次、心理层次、社会文化层次、技术层次。熟识 8 病人的压力源 不熟识医院环境、 住院失去部分自由、 与配偶分别、 经济问题、与与家人分别

19、、社交受限、缺乏相关的信息、疾病的严峻程度及对个人的影响、诊断及治疗所造成的问题。熟识 9 帮忙病人预防压力的方法 :1为病人制造轻松的康复环境 ;2 解决病人的实际问题 ;3供应有关疾病的信息 ;4锤炼病人的自理才能 ;5 加强病人的意志训练。第八章 评判性思维与临床护理决策把握 1 评判性思维 :就是指个体在复杂情境中,能敏捷的运用已有的学问与体会 对问题的解决方法进行挑选 ,在反思的基础上加以分析、推理,作出合理的判定 , 在面临各种复杂问题及各种挑选的时候,能够正确进行取舍的高级思维方法及形 式。从湖里的角度来瞧 ,评判性思维就是对临床复杂护理问题所进行的有目的、有意义的自我调控性的判

20、定、反思、推理及决策过程。熟识 2 评判性思维的组成 :智力因素、认知技能因素与情感态度因素。熟识 3 评判性思维的特点 :评判性思维就是主动摸索的过程 ;评判性思维就是质疑、反思的过程 ;评判性思维就是审慎开放的过程 ;具有制造性思维的特性。熟识 4 评判性思维在护理中的应用 :评判性思维在护理教学中的应用 ;评判性思维在护理临床实践中的应用 ;评判性思维在护理治理中的应用 ;评判性思维在护理科研中的应用。把握 5 决策:就是对不确定的问题 ,通过一些定量分析方法 ,从众多备择方案中选定最优方案的过程。6 临床护理决策就是一个由护士结合理论学问与实践体会对服务对象的护理作出判定的复杂过程。7

21、 临床护理决策的步骤 :1明确问题 ;2陈述目标 ;3挑选方案 ;4实施方案 ;5评判与反馈。8 循证护理 Evidence-based Nursing,EBN就:是以有价值、可信的科学争论结果为依据,提出问题 ,查找实证 ,用实证对病人实施正确的护理。9 循证护理的步骤 :1明确需要解决的问题 循证问题 ;2收集信息并列出证据 循可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结证支持 ;3评判证据 ;4使用最有效的证据 循证观看 ;5 评判应用证据后的成效应用实证 。第九章 护理程序把握:1 系统:就是由如干要素按肯定的结构方式相互联系成的具有特定结构及功能的统一体。2 评估的方法 :交谈、

22、观看、体格检查、阅读。3 书写护理诊断的留意事项 :1) 护理诊断所列名称应明确、简洁易懂。2) 护理诊断应就是由护理措施能够解决的问题。3) 一个护理诊断对一个健康问题,并且应规范化。4) 护理诊断应指出护理的方向 ,有利于制定护理措施。5) 列出护理诊断应贯彻整体的观点 ,作出全面的诊断。6) 防止使用可能引起法律纠纷的语句。7) 防止价值判定。熟识 3 排列护理诊断的次序 :1首优问题 ;2中优问题 ;3次优问题。把握 4 确定预期目标预期目标 :也称预期结果 ,就是指服务对象通过接受护理照料之后,期望能够达到的健康状态或行为的转变。目标的种类 :短期目标、长期目标。目标的陈述方式 :主

23、语,谓语,行为标准 ,条件状语。确定预期目标的留意事项:1 目标应以服务对象为中心;2目标应有明确的针对性;3目标应切实可行 ;4目标应详细 ;5目标应有时间限制 ;6目标必需有据可依 ;7 关于潜在并发症的目标。5 制定护理措施 护理措施的种类 :独立性护理措施、合作性护理措施、依靠性护理措施。护理实施的记录 S 与 O主管与客观资料 ;A 评估;P方案;I 实施;E评判。6 方案阶段所确定的预期目标可作为护理成效评判的标准。第十章 文化与护理1 文化:文化就是在某一特定群体或社会的生活中形成的,并成为其成员所共有的生存方式的总与。熟识 2 文化的特点 :超自然性、超个人性、的域性、超的域性

24、、时代性与超时代性、文化的象征性、文化的传递性。文化的功能 :1文化就是社会或民族相互区分的标志;2文化使社会有了系统的行为规范;3文化使社会团结有了重要的基础;4文化塑造了社会的人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把握:3 文化休克 culture shock:特指生活在某一文化环境中的人初次进入到另外一种不熟识的文化环境 ,因失去自己熟识的全部社会沟通的符号与手段所产生的思想纷乱与心理上的精神紧急综合征。熟识 4 文化休克的缘由 :1沟通沟通 ;2日常生活活动差异 ;3 孤独;4风俗习惯 ;5态度与信仰。5 文化休克的过程 :蜜月阶段、懊丧阶段、复原调整阶段、适应阶段。6

25、文化休克的预防 :1预先明白新环境的基本情形 ;2针对新文化环境进行模拟训练;3主动接触新文化环境中的文化模式 ;4查找有力的支持系统。7 供应适合服务对象文化环境的护理 :1懂得服务对象的求医行为 ;2明确服务对象对疾病的反应 ;3敬重服务对象的风俗习惯 ;4查找支持系统 ;5留意价值观念的差异;6留意服务对象的心理体验与感受。第十一章 护理理论奥瑞姆的自护理论把握 1 奥瑞姆自护理论基本内容 :1） 自护理论结构 :自护,自护才能 ,自护总需要 一般性的自护需要、进展性的自护需要、健康不佳时的自护需要 2） 自我护理缺陷理论结构 :奥瑞姆学说的核心部分。阐述了个体什么时候需要护理。3） 护

26、理系统理论结构 :全补偿系统 ,部分补偿护理系统 ,支持训练系统。2 奥瑞姆自护理论与护理实践的关系:1护理诊断与护理措施的评估 ;2设计及方案调剂性的护理活动 ;3调整及评判。罗伊的适应模式把握 3 罗伊适应模式基本内容 :1) 刺激:就是指来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息、物质或能 量单位。依据其作用方式不同分为主要刺激、相关刺激可测量、可观看、或有本人诉说 、固有刺激。2) 应对机转 :生理调剂、认知调剂3) 适应水平适应反应4) 效应器 : 生理功能 ;自我概念 躯体自我与人格自我 4 适应模式与护理实践的关系一级评估、二级评估、诊断、制定目标、干预与评判。纽曼的健康系统

27、模式把握 纽曼健康系统模式基本内容 :与环境互动的人。 压力源以及面对压力源人体做出的反应以及对压力源的预防。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人:1基本结构 ;2弹性御防线 应变御防线 ;3正常御防线 ;4抗击线。2 纽曼健康系统模式与护理实践的关系 :1护理诊断 ;2护理目标 ;3护理结果。其她护理理论华森的关怀模式 :中心思想就是关怀。金的达标理论 :重点争论发生在人与人之间 ,特殊就是护士与服务对象的人际系统之间的相互作用。第十二章 护理伦理把握 1 道德:就是人类社会生活中所特有的现象 ,它就是由经济基础来打算的 ,就是依靠人们的内心信念、传统习惯与社会舆论来爱护 ,以

28、善恶为评判标准 ,调整人与人之间、个人与社会之间关系的行为规范的总与。熟识 2 道德的功能 :调剂功能、导向功能、训练功能、辩护功能、熟识功能、鼓励功能。把握:3 伦理: 伦理学中的一级概念 ,更侧重于道德理学 ,就是道德现象的抽象概括 ,包蕴着西方文化的理性、科学、公共意志等属性。4 伦理学:以社会道德为争论对象 ,它将道德与其她人类活动区分对待。对道德现象加以界定 ,论证道德的本质、根源、特点、功能以及其进展规律等。5 伦理学的基本问题就是道德与利益的关系问题。6 职业道德 :就是指从事肯定职业的人们 ,在职业生活中应遵循的道德规范,以及与之相应的道德观念、 情操与品质。 职业道德不仅就是

29、从业人员在职业活动中的行为标准与要求 ,而且就是本行业对社会所承担的道德责任与义务。7 生命伦理学 :就是依据道德价值与原就对生命科学与卫生保健领域内人类行为进行系统争论的科学。熟识 8 常见的生命伦理学难题及处理:1生殖技术与生育掌握的伦理学问题;2 器官移植的伦理问题 ;3安乐死的伦理问题 ;4行为掌握及其伦理问题 ;5人体试验的伦理问题把握:9 人体试验 :就是以人为争论对象 ,用人为的方法 ,有掌握的对受试者进行观看争论的方法。10 人体试验的原就 :医学科学目的原就 ;知情同意原就 ; 爱护受试者利益的原就;试验对比原就。11 护理伦理 :就是指护士在其职业活动中 ,正确处理个人与她

30、人、 个人与社会关系的行为准就及规范的总与。熟识 12 护理伦理学的争论对象 :1） 护理道德现象 :1护理道德意识现象 ; 2护理道德规范现象 ;3护理道德活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动现象。2） 护理道德关系 : 1护士与服务对象之间的关系 ;2护士与其她医务人员之间的关系;3护士与社会的关系 ;4护士与护理科学、医学科学进展之间的关系3） 护理道德规律。13 护理伦理学的争论内容:1护理道德基本理论 ;2护理道德规范体系 ;3 护理道德实践活动 ;4护理道德实际难题。把握 14 护理道德的基本原就 :1自主原就 ;2有利原就 ;3无害原就 ;4公平原就 ;5知情同意

31、。15 护理道德的基本规范 :1喜爱本职 ,精益求精 ;2敬重服务对象 ;3仔细负责 ,任劳任怨;4文明礼貌 ,举止端庄 ;5言语贴切 ,保守隐秘 ;6团结协作 ,相互监督 ;7廉洁奉公,遵纪守法 ;8更新学问 ,勤学不辍。16 护理道德的基本范畴 :1权益;2义务;3情感;4良心;5荣誉;6幸福;7审慎;8保密;9功利。17 服务对象的权益 :1 公平享受医疗的权益 ;2知情的权益 ;3个人隐私与个人尊严获得爱护的权益 ;4参与打算有关个人健康的权益 ;5获得住院时及出院后完整的护理记录权益 ;6服务挑选权 ;7监督权;8获得赔偿的权益。18 服务对象的义务 :1积极协作医疗与护理的义务 ;

32、2 自觉遵守医院规章与制度的义务;3自觉爱护医院秩序的义务 ;4保持与复原健康的义务。熟识 19 护理道德修养的特点 :1自觉性;2艰难性;3实践性。第十三章 护理专业中的法律问题把握 1 法律:泛指国家制定或认可并由国家强制力保证执行的行为规章。广义上的法律仍包括其她国家机关制定或认可的行为准就。2 医疗卫生法 :就是由国家制定或认可 ,并由国家强制力保证明施的关于医疗卫生发面法律规范的总与。3 医疗事故 :就是指医疗机构及其医务人员在医疗过程中,违反医疗卫生治理法律、行政法规、部门规章与诊疗护理规范、常规,过失造成病人人身损害的事故。4 医疗事故的分级 :一级医疗事故 :造成病人死亡、重度

33、残疾的 ;二级医疗事故 :造成病人中度残疾、器官组织损耗导致严峻功能障碍的 ; 三级医疗事故 :造成病人轻度残疾、器官组织损耗导致一般功能障碍的 ; 四级医疗事故 :造成了病人明显人身损害的其她后果的医疗事故。5 举证责任 :诉讼当事人对其主见的事实 ,供应证据予以证明及证明不了时需要承担的一种法律责任。6 举证倒置 :当事人提出的主见 ,由对方当事人否定其主见而承担责任的一种举证安排形式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7 护士的法律责任 :1处理及执行医嘱 ;2执行独立性及合作性护理任务 ;3护理记录;4入院与出院 ;5麻醉药品及其她药品的治理 ;6其她医疗用品与设备的治理

34、。8 护生的法律责任 :为临床实习做好充分的预备 ;熟识所在医院的医疗护理政策与操作规程;对操作不熟识或尚未做好预备时应告知带教护士;准时向带教护士或其她相关护士汇报病情变化。9 侵权:侵害了国家、集体或她人的财产及人身权益。10 犯罪:危害社会、触犯国家刑律 ,应当受到法律惩戒的行为。侵权不肯定犯罪 ,但犯罪肯定侵权。11 疏忽大意的过失 :行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的后果,但因疏忽大意没有预见 ,以致发生危害社会后果 ,这种过失给病人带来肯定程度的缺失与痛楚,但并不严峻 ,未构成法律上的损害 ,就属于失职 ,不构成犯罪。12 受贿罪:国家工作人员利用职务上的便利 ,为行贿人谋

35、取私利 ,而非法索取、接受其财务或不正值利益的行为。13 知情同意必需符合的三个条件 :1) 病人必需对所接受的诊断、治疗或护理完全知情;2) 同意必需建立在完全自愿的基础上 ;3) 病人或家属就是在完全清晰、有才能做出判定及打算的情形下同意的。14 病人遗嘱的处理 :1应有 2-3 个见证人参与 ;2) 见证人必需听到或瞧到 ,并记录遗嘱内容 ;见证人应当场签名 ,证明遗嘱就是该病人的;3) 遗嘱应当有公证机关的公证 ;4) 建立遗嘱时 ,病人完全清醒 ,判定决策良好 ;5) 护士本人就是受惠者应回避 ,不能作为见证人。15 安乐死不论有无医嘱 ,护士均不能对患者实施安乐死。16 病人尸体处理及有关文件记录的书写 :1) 必需作好有关记录 ;2) 依常规做好尸体办理 ;3) 病人生前同意尸检 ,捐献遗体或器官时 ,应有签字的书面文件 ;4) 病人死亡身旁无亲友时 ,遗物由至少两人清点、记录、保管。17 护理进展中法律问题的防范:1强化法制观念 ; 2规范护理行为 ;3挑选安全的工作环境 ;4建立及爱护良好的护患关系;5 促进信息的沟通 ;6 做好各种护理记录;7参与职业保险。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载