《画家乡》教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结画家乡教案设计课前活动：孩子们，我们又见面了 . 仍记得老师吗？老师很兴奋和我们一年级 2 班的孩子们一起学习，老师知道你们都是最棒的，咱们玩一个小嬉戏，放松一下。看看我们班孩子做的怎么样、听的怎么样？1、请你跟我这样做：哒哒 - 很会听，再来 。 哒哒哒 - 加大难度 。 哒哒、哒哒哒 - 真了不得 。 哒哒哒、哒哒 - 太棒了！（老师竖起大拇指）- 拍拍脸、摇一摇，拍拍腿、锤一锤。 - 很厉害啊！2、下面，我们再来玩一个嬉戏，我们在一年级上学期学过比尾巴仍记得吗？谁的尾巴长 -谁的尾巴短 - ，那我来问，你来答。谁的尾巴长 -谁的尾巴短 -谁的尾巴似乎一把伞 -谁的尾巴弯

2、-谁的尾巴扁 -谁的尾巴最好看 -评语：节奏感很强，说明你们的耳朵会听，会听的孩子才是聪慧的孩子。 （课件出示）聪慧的孩子要做到“ 耳朵认真听 ，眼睛认真看，嘴巴大胆说，心里多摸索”，孩子们，你们做的到吗？生说：做得到！师: 信心很大啊！好的，现在我们 预备上课吧！ 上课！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、揭题导入这节课，我们要熟悉 5 位小伴侣，他们爱自己的家乡，也爱画自己的家乡。伸出小手和老师一起板书课题画家乡。跟老师读课题，画家乡。（我们的声音再干脆、洪亮点，就更好听了，再读一遍画家乡。） 二、初读课文，沟通识字1、请打开课本 104 页，听清要求，认真根据老师的要求读

3、课文。（出示课件：读书小提示） 借助拼音自由读课文 ，圈诞生字，遇到难读的生字多读几遍，争取读准字音，读通句子。老师喜爱大家，读书的时候坐姿端正，自己读给自己听，开头吧！评语：同学们读书可真用心，老师特殊要夸奖这个孩子，他不但声音很洪亮，而且坐姿很端正。2、课文读过了，涛涛画的蓝蓝的大海，青青画的绿绿的草原，似乎把我们带进了他们的家乡，让我们读一读这两段话，来感受他们家乡的美丽。自己读读吧！（出示句子：他画的海那么蓝，那么 宽。一艘艘船上装满了鱼和 虾。那个在海滩上赤着 脚捡贝壳 的孩子，就是涛涛。草长得 又绿又密 ，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处 奔来，青青正骑在立刻赶着羊群。）（生字

4、加拼音）3、同学们认真看，认真听，（出示视频）这是涛涛的家乡，这里有无边无际的大海，美丽的浪花，仍有很多的鱼和虾！（出示第一段话：他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着 脚捡贝壳 的孩子，就是涛涛。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（1） ） 谁来读这段话？你仍想读。评语：你读得很正确，真了不得。你不仅读准字音，仍把句子读通顺了，老师喜爱你。假如你的声音更洪亮就更好了。我们读书要干脆利索，这样就把课文读通顺了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） ） 这大海真“宽”啊！ （手指着课件）（出示：带宽的拼音卡片）请你读这个字，你再读。你能

5、给它找个词语伴侣吗？跟老师读：宽广（3） ） 我们光着脚走在沙滩上确定是不一样的感觉。（出示：赤着脚）你读读，请你读，你读，我们一起读。同学们，竖起耳朵，认真听口令：抬起你的左脚，轻轻放下，抬起你的右脚，轻轻放下，两脚放好，身体坐正。（4） ） a 、涛涛正兴奋的赤着脚在沙滩上捡贝壳了！（师说着，同时出示图片，然后出示“ 捡贝壳”）你来读，你再读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结b、“捡” 你有什么好方法记住它？生 1：“捡”，它的偏旁是提手旁，右面是“脸”去掉月字旁，加在一起就念“捡”。生 2：我是用做动作的方法记住的，那你做一做动作吧！评语：你关注到了它的部首。评语：你用到

6、了熟字换偏旁的方法。c、你仍知道哪些带有提手旁的字？（生说）（师出示课件：把、扫、打、拍、）评语：像这样把相同偏旁的字归归类，这种识字方法可以帮我们熟悉更多的生字。d、刚才我们说了这么多提手旁的字，提手旁和什么关系吖？ 生：和我们的手有关系。评语：是的，我们可以用小手做做动作。那就让我们带上动作读一读“捡贝壳”，再捡一个。（5） ）好的，像这样带动作的词语仍有很多，大家看。（出示课件词语： 捡贝壳打电话 擦桌子 摸脑袋 拍拍手） 让我们做着动作一起读一读吧。评语：通过做动作 , 让我们更懂得了这些词语。（6） ） 我们走在沙滩上，捡完贝壳了，我们再来读读这段话。（出示第一段话：他画的海那么蓝，

7、那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着 脚捡贝壳 的孩子，就是涛涛。）谁来读？评语：在没有拼音宝宝的帮忙下，你读的很流利。你仍想读。评语：你读准了字音，读通了句子，老师喜爱你。我们像他这样一起读：评语：你们读的真不错！4、青青的家乡，有望不到边的草原，仍有很多马儿在欢乐的奔跑了！（出示其次句话：草长得又绿又密 ，羊群在草原上走来走去。一 匹骏马从远处奔来，青青正骑在立刻赶着羊群。）谁来读这句话？你仍想读。（长是多音字，一个念 zhang，一个念 chang ，在这里念 zhang。请你把这句话再读一遍。准时订正“匹”的发音，匹的声调是四声。）评语：你读得很正确，很了不得。你不仅读准字

8、音，仍把句子读通顺了，老师喜爱你。假如你的声音更洪亮就更好了。不要紧急，下课我们再把句子读读，好吗？（ 1） （出示又绿又密的草）大家看，这草长得，真是！ 谁来读又绿又密？ 请你。评语：你读的很精确。你再来读读。评语： 你读出了草的密。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评语：你们看，借助图片让我们懂得了这个词语。（ 2a 、一匹骏马在又绿又密的草原上奔跑着。（出示课件：一 匹骏马 带拼音）请你读，请你，你再读。评语：你们读得很 精确。b、“匹”这个字（出示生字卡片），你是怎么记住的？-生说：“四”去掉右面的竖就变成了匹。不过要留意“儿”。评语：通过熟字再去熟悉一个新字，好方法。师

9、：老师用猜字谜的方法记住的这个字，认真看：三面墙，一面空，有个儿子在当中，就念匹。请你读，请你读。c 、“匹”仍是一个量词，像这样的量词仍有很多很多，你仍能说出其他带量词的词语吗？评语：善于积存，是好的学习方法，期望你们连续下去。（ 3） 一匹骏马在草原上奔跑。大家猜猜这是什么字？它就藏在这句话里。生说：是奔。师问：你怎么知道是奔了？评语：你是一个想象力丰富的孩子。你们看，我们祖国的汉字多丰富、多好玩吖！师：后来，为了便于书写，人们又把它渐渐变成现在我们熟悉的奔了。 接着出示现在的奔对比 我们一起读。（4） ） 我们骑着骏马，看着一望无际的草原，再来读读这段话。 （出示其次句话：草长得 又绿又

10、密 ，羊群在草原上走来走去。一 匹骏马从远处 奔来，轻轻正骑在立刻赶着羊群。）谁想读？评语：你把句子读得很正确。 你仍想读。评语：你做到了流利的读句子。让我们一起读。评语：你们的表现很杰出！三、巩固练习：采蘑菇落实字词把握情形刚才，我们跟随涛涛捡贝壳，跟随青青骑骏马，下面让我们跟随山山采蘑菇。这里的蘑菇大又多，自己先读读。谁情愿第一个采蘑菇？假如你读对了，蘑菇就到了篮子里，我们大家就跟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他读。蘑菇上面出示词语：宽广 鱼虾 捡贝壳平原 奔跑 又绿又密一匹马城市 楼房 赤着脚评语：经过大家的努力，我们收成了满满的蘑菇，真兴奋！ 四、再读课文，明白大意1

11、、 难读的词语和句子，我们都读得精确、流利了，再读课文就更简单了，让我 们再来读一读这么美的课文。谁想读课文？这么多，这样吧，老师和你们协作读，我来读，你来接。留意：遇到生字要特殊留心，读准句子。其他同学认真听，也要开动脑筋认真摸索这两个问题：哪些小伴侣在画家乡？这些小伴侣的家乡分别在哪里？（出示课件）我们开头了。 24、画家乡 （ 同学接读 ）评语：这么长的课文，大部分都读得很正确流利了，很了不得，老师很满意！ 合作学习也是一种很好的学习方式。2、课文读完了，谁来说一说，哪些小伴侣在画家乡？（生说，你说一个老师写一个好吗？）3、老师要找 5 位小伴侣到前面来，给 这 5 位小伴侣找找他们的家

12、乡（ 手指着黑板），把他们的家乡分别贴在他们名字的下面。其他同学认真看， 他们贴的，对吗？ 贴完先站这啊，大家看，他们贴的对吗？评语：你们课文读的认真，而且做到认真观看图片。我们把掌声送给他们。4、下面，我们用这样的句子，说一说他们的家乡在哪里？（手指着黑板），你喜爱说哪一个都可以。（出示句型：的家乡在。） 我们的家乡在。谁想说？我们一起说（出示课件：我们的家乡在临沂。）五、指导书写1、过渡语：孩子们，我们认了字，学了词，读了句，课文也越读越好了，下面我们好好写字，肯定要把字写正确，写规范，在本课中我们要会写这些生字，我们一起喊出他们的名字吧。在这节课中，我们主要写“爱跑”两个字。（出示课件：

13、爱跑 ）2、要写好字，就要请出我们的好伴侣来帮忙。“田字格，四方方，写英雄字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格，竖中线，横中线，各个方位记心间。”3、同学们认真观看，在田字格中，我们怎样写好这两个字？（多说） 评语：这是你的发觉。你说的是我们应当留意的。补充：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“爱” （1）、“爱”的第一笔是短撇，起笔在右上格。（2） 突宝盖要写在横中线偏上一点。（3） “友”的横要写在横中线偏下一点，向上倾斜。“跑” （1）左右结构的字要做到左窄右宽。（ 2）大家要特殊留心，“足”变成“足”字旁的时候，最终一笔要变成提。（ 3）“包”的 横折，横写在横中线上

14、。（4）竖弯钩，竖写在竖中线上。4 、把我们说到，留意的几点，伸出小手和老师一块认真写。（ 1）（一边写一边强调：“爱”的构字方法）爪代表人的手，用手撑起伞为伴侣、亲人遮风挡雨，这便是爱。）（ 2）“跑”要做到左窄右宽，左右两边团结在一起，相互让着点。留意足的最终两笔变成竖和提，“包”的横折，横写在横中线上，竖弯钩，竖写在竖中线上。看清晰了吗？（2） ）同学们，刚才我们在写之前，第一要认真观看，然后再认真书写。（ 出示课件：一看（认真观看）二写（认真书写）。期望大家做到这两点。（3） ） 孩子们，请你拿出“写字纸”。在写字之前，请大家摆摆正确的姿态。听清要求：在田字格里，写“爱和跑”，描完，写

15、好。我们比一比谁写的最美丽。写完后，就用你的坐姿告知老师。评语：每次写字都要提示自己正确的写字姿态，头要正、肩要平、身要正、脚放好。7、 写完评判：（找一位同学对比写的生字，上台展现，进行勉励、夸奖。）孩子们，眼睛往前看：写字的时候，大部分同学做到了，认真观看、书写认真、坐姿端正 。现在，我们对比着 黑体字（师指着黑体字） 一起给这位同学评一评：（1）我们先看“爱”，他留意到了“友”的横要写在横中线偏下一点，向上倾斜，嘉奖一颗星。看看自己做到了吗？自己评一评。三、“跑”，做到了左窄右宽，很美丽！嘉奖两颗星。自己评。四、“足”字旁最终两笔变成了竖和提。做到，得三颗星。这位同学，嘉奖三颗星，太棒了，这可是最高的荣誉了。自己评，跟他一样，得三颗星的请举手。评语：这么多孩子，把掌声送给自己。评语：庆贺你，真棒！（4）没有得三颗星的不要紧，下课后，在下面的田格中再写一写。8、小结：大家看，我们要写好字，就要一看（认真观看）、二写（认真书 写）、三对比（比一比）（出示课件），在以后书写的时候做到一看二写三对比，就会一个会比一个好。六、总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结孩子们，这节课，我们明白到 5 位小伴侣都在画自己的家乡。下节课我们将连续走进画家乡， 领会他们家乡的美 ，并试着用绚丽的彩笔画一画自己美丽的家乡。我们就上到这里，下课！可编辑资料 - - - 欢迎下载