高中历史教学案例.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -篇一：高中历史新课程优秀教学案例设计中历史新课程优秀教学案例设计高中历史新课程优秀教学案例设计 教学案例 走近舞蹈二：高中历史教学案例洋务运动与师生的摸索榆中一中郭子森史的组【关键词】自主合作探究【内容提要】 自主合作探究是新课程所提倡的教学范式。不同的情形产生不同的结果，不同的教法产生不同的成效，自主合作探究要始终把教学和同学、教材、现实相联系才能取得较好的成效。【案例背景】自主合作探究是新课程所提倡的教学范式。如何要让同学在有限的课堂上学会学问，又要提高他们的才能，仍要培育调动同学学习的爱好等，所以感

2、觉到很难。但最近的一次上课却给我留下了深刻的印象。【教学过程】高中历史必修二近代中国经济结构的变动这部分学问历来是同学难以懂得和把握的学问。在这部分 学问里，涉及面很广，特殊是涉及到洋务运动的内容，有的主阶级中的两大派洋务派和顽固派，有两大工业军事工业和民用工业，有两大性质的企业封建性官僚企业和具有民族资本主义的性 质的企业，有对洋务派学习西方所产生影响的两大评判等等。所以内容许多，而且对于高一的 同学来说是一块比较难处理的部分。为此我在备课的时候创设一些问题情形，比如针对评判洋务运动，组织同学进行一场争论赛：甲午 战争证明洋务运动没有将中国引上富强道路，那么是否意味着洋务运动学习西方错了了？

3、通过 争论，让同学对洋务运动的积极作用和局限性有一个全面深刻的懂得，并进一步让同学身临其 境感悟历史：假如你是19 世纪六七十岁月的清朝官员，为了达到自救目的，你将会怎样做？以此激发同学的求知欲。来到教室，我依据预定的教学模式开头讲课。师：同学们，我们这节课一起来学习近代中国经济结构的变动这一部分内容，本节内容比较复杂，经济术语多，专业性强，大家先大致浏览全文，找出中国近代经济结构的变动有哪些表现，进一步摸索导致中国近代经济结构变动的缘由有哪些，变动对中国产生了那些影响等。生：开头仔细的看书，归纳同学的思维也在跟着老师的思路有序的运转着。前两个问题比较好解决，到最终谈到影响的时候，同学的爱好也

4、特别高，争先恐后的谈着自己的看法，特殊是关于洋务 运动的影响和评判时，我建议同学分组进行争论。师：进行归纳总结课堂气氛很活跃在总结时，我说：“不错，归纳的很好。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -由此可见，洋务运动的前景是一片光明啊。但中体西用的指导思想使洋务运动走向失败，而甲午战争的惨败就标志着洋务运动走向破产，甲午战争证明洋务运动没有将中

5、国引上富强道路。生：刚要进行分组争论时，一个同学冷不丁冒出一句话：“老师，我问一个问题，为什么甲午战争的惨败标志着洋务运动的破产了？”全班同学的留意力哗的也都集中在这个问题上，都在小声嘀咕：就是啊，究竟是什么缘由了 . 这个问题有点突然，由于这个学问点涉及到必修一的一部分内容，而且也不是今日讲课的重点，怎么办？说实在的，我对这个问题也没有做充分的备课和摸索, 但看到同学的热忱很高，似乎不解决这个问题，就不能再连续下面的问题了。我了，当然不能扫了同学的兴，而且把握了这一点，也有利于引导同学对洋务运动做出一个正确的评判，特殊是洋务运动对中国近代化的推动作用，而且联系现在改革开放的中国，为什么要学习

6、西方先进的技术和治理体会，在学的过程中应当怎么样学，如何适应经济全球化的趋势，中国是如何崛起的，从而增强同学的民族骄傲感和自信心，更有利于打开同学的思路，调动他们学习的积极性等等。想到这儿，我的思路也打开了，于是我对同学说： “那我们先就这个问题进行争论 。”生们个个表情庄重，90 以后诞生的孩子已经不懂得民族的屈辱了，他们想的，做的，都是一种新思维，他们是和平岁月中的宠儿，他们根本不懂的今日生活的来之不易，不懂得百年前的国家是如何被列强蹂躏和瓜分的，不懂得先辈们所经受的苦难，更不屑一顾，这同样也是民族的悲伤。同学们从中受到了启示和训练，他们似乎一下子长大了，看到这种庞大的收成，我趁热打铁，和

7、同学们共同在网上查阅了资料：“从根本上来说，洋务运动的破产是指它不能使中国真正富强，也就是说，它不是中国实现近代化的正确途径，不能实现它的目的. 甲午战争前洋务派的政策、战争过程中暴露出来的多方面问题以及战争后洋务派对时代潮流的负面作用等方面可以看到，属于封建势力洋务派，并不能完成引导中国近代化的任务，而甲午战争以后洋务派又逐步成为了中国近代化的阻碍力气，所以说，甲午战争的失败可以看成是洋务运动破产的重要标志。洋务运动的众多局限性，已经在甲午战争中暴露无遗，经过了甲午战争，洋务派已经不再成为中国近代化运动的进步代表，洋务运动也不再成为中国近代化运动的主流。”下课铃在热闹而又有点庄重中响起来了，

8、同学们意犹未尽，仍在深思之中，但我知道这节课是成功的。【反思】一个小小的问题，勾起我对历史教学现状的深刻反思，由此想到了目前历史教学中存在的误区：误区一：老师备课侧重于备大纲，备教材，而在备同学方面略显欠缺。在备教学过程的设计中，过于详细、详尽、死板而不给同学留有空间。教案是带有主观性的设计蓝 图。除了对本课重点难点、教学目标等的分析与处理外，往往更多的考虑的是教学过程的设计，且力求尽善尽美，每一个子目怎么讲，需要同学回答什么问题，甚至连过渡语怎么说等等全设 计好，而恰恰忽视了同学这个学习的主人，忽视考虑同学在学习本课过程中可能会遇到哪些问 题和为解决这些问题采纳哪些方法、途径以及学习资料（课

9、程资源）的储备。在这样教案的导向作用下，同学很可能变成你的“操作工 ”而已。所以老师在备课编写教案时，要留一点空间，给同学摸索、谈自己的看法、进行争论，要有肯定的敏捷性，使实施中可依据课堂情形如同学的反应等准时调整教学方案。误区二：老师的任务是教书育人，而且应当是育人为首的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -高一的同学处在一个由中学到高中心理

10、的过渡阶段，处在一个树立正确人生观，价值观，和世界观的关键时期，假如从高一我们老师就能正确的教诲的话，我觉得三年甚至三十年甚至终身他都是受益匪浅的，好好做人，做一个对社会有用的人才，才是我们训练的真正目的。假如一味的只是高呼优生率，达线率，只会适得其反，只会扭曲训练的真正内涵，只会摧残同学幼小的心灵。这方面的教训是数不胜数的。同学们明白了历史，我也觉得我真正懂得了历史，历史是一部书，更是一部育人题材的书。误区三：课堂教学以老师为中心，以学科、书本、课堂为中心，以老师的教为中心，“以不变应万变”，忽视复杂的训练对象，很少让同学通过自己的活动与实践来获得学问。目前的课堂教学，仍以老师的传授为主，重

11、视基础学问和基本技能的传授。老师凭借教科书、教学用书和其他教学资料，借助肯定的手段，进入“规范 ”操作（这种形式的教学实践，已经成为千百万老师工作的程式，稳固于日常教学观念和行为之中），较少勉励同学提问，一旦在课上遇到同学 提出自己预设以外的问题便会用“课后争论 ”等搪塞过去，同学始终被老师牵着鼻子走而缺少自主探究、合作学习、独立猎取学问的机会，这种亦步亦趋的学习方式是培育不出真正具有求 实精神、怀疑和证伪精神、创新思维和进取精神的同学的！这也是与新课程理念背道而驰的。 我认为要转变课堂教学行为，第一要确立老师为同学服务的思想，考虑这节课我能为同学供应 哪些服务？上课时更多的让同学表述他们想明

12、白什么？特殊在同学发觉问题时，老师要引导他 们去摸索、追求、探究，引导同学去查找解决问题的方法，养成制造性学力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结之，课和课一样，课和课不一样，不同的情形产生不同的结果，不同的教法产生不同的成效，在抓素养训练的同时也要始终把教学和同学、教材、现实相联系才能取得较好的成效。篇三：高中历史教学教学案例中历史教学教学案例第一节鸦片战争学目标基础学问战争前夕世界形势及清政府的腐朽没落统治。鸦片走私。禁烟运动。鸦片战争的时空过程。中国军民的反入侵斗争。力培育高1 鸦片2 能通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鸦片战争根本缘由和直接缘由的争论、

13、分析，培育同学初步运用“历史的 ”看问题的观点、“透过现象看本质 ”、“历史进展的必定性与偶然性关系”等观点、辩证的观看和分析历史问题的能力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结探讨鸦片战争中国战败的缘由，培育同学全面、客观分析问题和比较历史现象的才能。鸦片战争过程的学习，培育同学学习和把握历史大事的基本方法、使用历史的图的才能以及阅读史料猎取信息、解决相关问题的才能等。德育目标通过通过3 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - -

14、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -通过叙述鸦片战争对中国的危害，对同学进行喜爱生命、远离毒品的训练。通过鸦片战争，中 国战败的分析，训练同学奋勉图强，为国家强大而读书的使命感和责任感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结重点难点鸦片战争爆发的背景、缘由。 鸦片战争中国战败的缘由分析。前预备电脑制作动态鸦片战争示意图，虎门硝烟电影录像片段、鸦片战争相关历史图片。教学重 点 ：难 点 ：利用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：组织同学做好预习。如：采纳问题式教学

15、法或“导学式 ”教学法，课前可将预习提纲和课上重点争论的问题印发给同学，适时布置同学进行预习。教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学设计说明】节课是高中学段第一节历史课，教学设计的基点在于贯彻落实教学大纲规定的基础学问、才能【教1 本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结培育、思想训练三个方面的基本教学目标，通过本节课的教与学，使同学明白和把握关于鸦片战争的重点和基本的历史学问，开头培育和训练同学运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点和理论观看分析问题的才能，进行近代中国国情和人文精神的思想训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中历史教学的核心目

16、标之一是训练和培育同学的历史思维才能，而培育同学的历史思维才能应从起始年级抓起。因此，本节课的教学设计，要紧密结合高一同学的学段和年龄特点，开头对同学进行有方案、有步骤的历史思维才能训练，使同学在把握重点历史学问的同时，使历史思维才能得到较大的提高。课程教学目标的侧重点是对同学进行以自主学习、探究性学习和实践才能培育的素养训练，因此本节课的教学设计采纳“问题式 ”和“双主导学 ”（导学式）教学模式和思路，在老师恰当的主导作用下，突出同学在教学过程中的主体位置，通过有组织、有方案的课前预习、课中自学阅读、质疑答疑、分组争论、检测练习等形式，实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上， 应突出鸦片战

17、争的背景缘由等重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给同学留下较多摸索的 时间和空间，借以逐步培育同学独立摸索、自主学习、探究性学习的习惯和基本才能。教学媒体手段上，本节教学设计适时播放影视录像片段、鸦片战争演示战争进程示意图、介绍相应历史资料，借以增强课堂教学的直观性、生动性，以及适度增加信息量。堂实录】媒体课件画外音导入）今日，让我们一起回到一个半世纪以前的岁月。时，千年的中华帝国，连同它光辉辉煌的文明被2 高3 新4 在【课（多师：在那可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

18、 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一场外来的血与火打败了，中华民族开头沦落为殖民的、半殖民的。中英两国远隔万里，为什么会在19 世纪的上半叶发生了一场血与火的较量了？第一，我们一起来听一个发生在 200 多年前的一个小故事。师生一起倾听马戛尔尼子爵访华的故事录音，同时屏幕出现文字内容。通过学案材料一，探讨马戛尔尼子爵访华的缘由，略）师：1792年的时候，马戛尔尼来了，试图通过和平外交的方式打开中国大门，但遭到了中国的拒绝。那么，接下来英国会怎么做？

19、生：会用武力打开中国大门。下面我们一起争论学案材料二：自乾隆末年以来，官吏士民，狼艰狈獗，不士不农不工不商之人，十将五六。 . 自京师始，概乎四方，大抵富户变贫户，贫户变饿者。四民之首，奔跑下贱。各省大局，岌岌乎皆不行以支日月，奚暇问年岁？（龚自珍：西域置行省议）师：你能简洁描述出龚自珍生活岁月17921841的一些情形吗？生：清朝从乾隆末年就开头衰落了。当时社会秩序特别纷乱。土的兼并严峻。社会经济凋敝。吏治特别腐败。国库亏空。师：很好！乾隆末年中国社会在思想观念等其他方面又是怎样的一种情形了？我们接着分析材料三：学案材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷

20、器、丝斤为西洋各国及尔国所必需之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资。（摘自乾隆帝致英国维多利亚女王国书， 1793年）师：依据材料判定，当时中国人思想观念是怎样的？生：不明白外面的世界，盲目自大，自以为是。师：很好。那么，你认为中国人对世界不明白的主要缘由是什么？生：清政府实行闭关锁国的对外政策。师：基于上面内容的分析，你能得出哪些结论？生：英国入侵中国是必定的，并且从双方 综合国力的比较看，战争一旦爆发，中国难以取得战争的成功。师：很好！十九世纪上半期中英两国社会状况的差异打算了中英之战必定爆发，并且也正是中英两国这种社会状况的差异构成了中国战败的必定性。马戛尔尼对中国社会的描述

21、无疑是对的。但是，大清帝国这一艘破旧的战船它并没有立刻沉没，而是在这之后摇摇动晃了一个多世纪后可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -才宣告寿终正寝。屈辱和苦难相伴着清政府，也相伴着中国。而全部这一切的起点，就是鸦片战争，战争的导火线是鸦片问题师：1799 1839年英国对华鸦片输入出现出什么态势？生：迅猛增长。师：是什么促使着英国商人向中国大量输

22、入鸦片，而且是冒着掉脑袋的危急进行武装走私？生：巨额的利润。师：对。问题是，对于万恶的鸦片贸易，英国政府没有加以禁止，而是实行了勉励政策。这又是为什么了？：为了扭转对华贸易的庞大逆差。师：这就怪了。英国是工业国，我国是农业国。为什么在中英正值贸易中仍会处于不利的位置？（多媒体显示天仙配画面和唱段：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。 ” ）师：这是黄梅戏天仙配中的一个唱段。从这四句唱词中你能看到什么？生：男耕女织、自给自足的家庭生活状况。生：说明当时中国很穷，老百姓没钱买东西。而且老百姓没有消费的愿望。师：你们觉得当时中国人的这种生活状态和中英贸易状况有没有关系

23、？为什么？生：中国人可以自己生产，用不着买。生：连想都没想到去买。生：中国人穷，买不起。师：也正由于这样，所以英国的商品，主要是棉布等工业品在中国很难卖出去，而相反，中国的茶叶、丝绸等却在英国人中很受欢迎。这样，就形成了中英正值贸易中，中国反而处于出超位置的状况。为了扭转这种贸易状，英国人找到了鸦片。（屏幕出现介绍鸦片图片和文字资料，并传阅罂粟果实标本。师生探讨鸦片贸易给中国带来的危害，屏幕出现鸦片输入相关的图片、文字及数据）篇四：高中历史教学案例高中历史教 学案例新课程改革理念的影响下，我和许多老师一样，越来越重视同学在课堂中的主体作用的发挥，努力营造师生共同参加学习的教学氛围，其中最常用的

24、就是争论法，取得了不错的成效。但教学又给我提出了新问题：争论的问题往往是由老师提出的，在争论中，有一些同学积极的参加了，但仍有一部分同学由于课堂气氛特别轻松而开小差。也有个别同学缺乏争论的爱好和热可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -情，将自己隔离开来。针对这种情形，我通常是一方面适时的调剂自己，依据同学因素设计问题，尽可能保证同学爱好和才能的发

25、挥，另一方面准时勉励同学发问，抓住同学突然出现的有价值的思维火花，绽开深化探讨。教学过程】高中历史必修二近代中国经济结构的变动这部分学问历来是同学难以懂得和把握的 学问。为此我在备课的时候创设一些问题情形，比如针对评判洋务运动，组织同学进行一场讨 论赛：甲午战争证明洋务运动没有将中国引上富强道路，那么是否意味着洋务运动学习西方错 了了？通过争论，让同学对洋务运动的积极作用和局限性有一个全面深刻的懂得。并进一步让 同学身临其境感悟历史：假如你是19 世纪六七十岁月的清朝官员，为了达到自救目的，你将会怎样做？以此激发同学的求知欲。来到教室，我依据预定的教学模式开头讲课。师：同学们，我们这节课共同学

26、习近代中国经济结构的变动这一部分内容，本节内容比较复杂，经济术语多，专业性强，大家先大致浏览全文，找出中国近代经济结构的变动有哪些表现，进一步摸索导致中国近代经济结构变动的缘由有哪些，变动对中国产生了那些影响等。同学开头仔细的看书，归纳同学的思维也在跟着老师的思路有序的运转着。前两个问题比较好解决，到最终谈影响的时候，同学的爱好也特别高，争先恐后的谈着自己的看法，特殊是关于洋务运 动的影响和评判时，我建议同学分组进行争论。我准时进行归纳总结课堂气氛很活跃在总结时，我说： “不错，归纳的很好。由此可见，洋务运动的前景是一片光明。但中体西用的指导思想使洋务运动走向失败，而甲午战争的惨败就标志着洋务

27、运动走向破产，甲午战争证明洋务运动没有将中国引上富强道路，刚要进行分组争论时，一个同学冷不丁冒出一句话： “老师，我问一个问题，为什么甲午战争的惨败标志着洋务运动的破产了？”全班同学的留意力哗的也都集中在这个问题上，都在小声嘀咕：就是啊，究竟是什么缘由了.这个问题有点突然，由于这个学问点涉及到必修一的一部分内容，而且也不是今日讲课的重点，怎么办？说实在的，我对这个问题也没有做充分的备课和摸索, 但看到同学的热忱很高，似乎不解决这个问题，就不能再连续下面的问题了。我了，当然不能扫了同学的兴，而且把握了这一点， 也有利于引导同学对洋务运动作出一个正确的评判.碍力气，所以说，甲午战争的失败可以看成是

28、洋务运动破产的重要标志。洋务运动的众多局限性，已经在甲午战争中暴露无遗，经过了甲午战争，洋务派已经不再成为中国近代化运动的进步代表，洋务运动也不再成为中国近代化运动的主流。”下课铃在热闹而又有点庄重中响了，同学们意犹未尽，仍在深思之中，但我知道这节课是成功的。反思】一个小小的问题，勾起我对历史教学现状的深刻反思一：同学主体性的发挥程度直接关系到课堂教学成效的好坏和训练教学目标的实现，而这种主体性的发挥，就目前教学现状而言，更多的要依靠老师角色的转换来实现。从这个角度来讲，在实现教学民主化的过程中，老师角色意识和观念的转换是特别重要的前提。二：课堂教学的设计是死板的，而教学情境随时都会变化，老师

29、要善于把握教学细节，调整教学状态，特殊在面对同学的突然发问时，千万不能慌乱，更不能武断压制同学思维的火花，要做到敬重同学与妥当处理问题、维护正常教学秩序的有机结合。三：同学学习意识、习惯和才能的培育应当从小处抓起，不应当忽视同学在教学中表露出来的任何可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -表象。一些细节问题往往能够成为培育同学的有效的详细素材，有利于针对性的进展同学的素养和才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载