2022有关学期英语工作计划8篇.docx

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1、2022有关学期英语工作计划8篇学期英语工作安排 篇1一、教材分析本册教材共有8个单元，其中第4和第8单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、好用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。新授单元由七个版块组成。新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力，同时呈现新的词汇、功能项目和实行。其次部分look,readand learn ,主要按话题归类和

2、土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会驾驭。复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求驾驭所学的单词。2、能按四会要求驾驭所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。6、养成良好的听英语、读英语，说英语

3、的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言实力的提高。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。教学重点难点分析重点：1、能按四会与三会要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。三、学生基本状况分析五（1）班共 17学生，男

4、生6人，女生9人，平均年龄在12岁左右。五（2）班24人。学生们大部分出身农村家庭，父母文化水平不高，家庭教化欠佳。再加上有几个同学是新转来的，他们没有英语的基础，所以学起来很吃力。认知实力方面对于五年级的学生来说，通过二年多的学习已有肯定的英语基础（除新转来的），对英语学习有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多是学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力。四、改进教学方法，提高教学质量的措施：1、在教学过程中，要把激发学生的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，进行大量的语言操作（drill)和练习(practice)，努力做到以听说助读写，以读

5、写促听说，而不能读写代替听说。2、在教学fun house 时，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的爱好。3、凡带有活动和嬉戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。4、两个复习单元，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的生气中，完成复习和巩固的任务。学期英语工作安排 篇2一、指导思想本学期我们英语教研组以温州市英语教学常规为指导，在学校及县教研室的引领下，拓展教研、科研深广度，扎实有效地绽开各项教研活动，努力建设英语教化教学的良好氛围

6、，主动推动校本教研，组织老师学习和实践教学常规，并组织老师向兄弟学校进行听课学习活动，以促进老师科学新奇教化教学理念，提高老师整体素养和学科教学质量，从而增进老师专业成长，进一步提升我组老师的英语教学理念、教学水平和教学质量，全面促进我们英语教学的整体水平。二、教研主题深化教化教学新理念学习，努力提高课堂教学时效，加强对学生英语学习方法指导，促进英语教学质量提升三、教研目标教学目标：培育爱好，加强学习方法指导，关注教学过程有效性细微环节，关注提升后20%学生转化，切实落实教学环节的细致有效化，稳固提升学校整体英语教学质量水平。协作学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上公开

7、课、一课三议、三课一评等多形式的课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同进步。2、本学期将对老师备课制度有所要求，希望通过教研组活动，让老师更好的常握课程重难点，构成较完全的备课教案。各年级作了以下目标支配：七年级：由于此学科在学生、家长乃至于许多老师心里都存有“此非主科”的想法，导致学生们在小学时学习英语的看法有所偏离，学习主动性和热忱均不高，成果上不来，所以，七年级的教学工作在做好中小学连接的基础上须进一步培育学生爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平常重视口语及书写的练习，帮助学生克服口语困难及养成好的书写习惯，在不让学生负担太重的条件下让学生切

8、切实实有所收获。八年级：学生在巩固七年级学习内容的条件下，需加强阅读教学。由于从课本内容上来讲，八年级课本内容相对七年级在内容上，阅读材料的篇幅有所扩大，在试卷上，八年级试卷加大了阅读理解题量，这就须要老师在传授基础语法学问的同时，加强学生的辞汇量和适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：学生在这个年级段出现了两极分化非常明显的状况，及个别学生乃至出现了特别明显的偏科状况，更严峻的则会出现剧烈的厌学，弃学的状态，更坏的状况是及个别的会出现与老师相互抵牾的动作，出现这样的状况时，新老师会有些措手不及，不知如何处理，而老

9、老师有时则会产生“学生是在挑战自己权威”的心理，而有可能进行了激化冲突的动作，这类状况特殊是在中考前一、两个月最为明显，所以在这个阶段老师更须要强化本身，在总结反思的基础上，发掘潜力，查缺补漏，着力加强学习方法的指导和个人的实力培育的同时，还需留意学生思想动态的发展。九年级下学期这一阶段的温习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式和温习模式。同时，要进行分层次教学。对基础好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼；对基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们

10、在原本的基础上有所进步、有所收获，为将来的学习打好基础。四、教研措施、依托“教学常规检查常态化，促进老师的教学质量提升；“、一人一课”教研活动为依托，一人三评，全员参加化以促进各位组员老师关注教学常规扎实实施；以“推门学招”活动促进老师横向学习，提升自己的专业修养；、精提倡品化教案设计，实施集体备课。4、组织学生主动参与英语评比活动；、坚持教化教学理论学习，提高教化教学素养。学期英语工作安排 篇3初三学年是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成果参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师要：（1）仔细钻研教材教法

11、，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，学习并运用英语，并激发和激励学生学好英语，不断进步；（2）努力提前完成教学任务，为明年供应更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间打算。特制订如下安排：一、搞好集体备课仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。二、加强教化的思想性依据对学生进行思想品德教化的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对学生进行跨文化教化、爱国主义、集体主义教化，培育遵章守纪、勤学好问的品质。三、充分把握教材特点，加强教化的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班

12、地支配上课依次。2、有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。3、在用中学，主动地运用语言。4、以最大限度激发学生的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种实力是相互依靠、紧密联系的。说的实力很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、留意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。五、加强英语教学的口语训练有效地进行操练、对话及交际活动。六、加强英语教学的阅读训练搜集并整理课外阅读材料，让学生常常阅读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练依据每天的学习内容，给学

13、生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）；依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生驾驭学问的程度，查漏补缺，并对差生刚好补救。统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元；期终测试：完成第六单元。学期英语工作安排 篇4一、指导思想：以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研

14、和教学工作水平，在校长的领导下，主动探究，取得更好成果。二、工作思路：1、教学目标：培育爱好，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。2、教研目标：（1）协作学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学探讨活动，仔细撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。（2）本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让老师们更好地驾驭课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。各年级详细目标如下：七年级：进一步培育爱好，强化基础，抓好起

15、始年级的英语学习习惯，平常注意口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育，为实现20xx年中考的新突破打好基础。三、详细工作：1、加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教化。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的发展，注意

16、培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养。2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。3、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师仔细学习常态课堂的基本要求，并每人按安排上一次公开课，要求集体备课，刚好评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。4、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有安排、有目标、有实效。各备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，

17、探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，做到活动有充溢内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体探讨、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，刚好了解反馈，刚好调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成果。5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作

18、用，要协作教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。6、组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做好每月测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强月测命题分析的研讨和落实。从中刚好了解学生学习的状况，对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语老师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。组织九年级英语老

19、师及全组成员仔细学习中小学英语课程标准、中考说明，加强对中考动向的信息收集和试题探讨，凝神聚力，争取九年级中考听力取得圆满的成果，扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。7、组织本教研组老师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语老师通过理论学习和校本培训，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语教化教学论文8、完善英语教研组组网络，各备课组及老师应刚好把有关资料交给网络负责人。建立学科的资源库，教研组长利用备课组活动时间，安排和支配好下一阶段的学习工作，探讨好课程的推动工作，本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，通过公开

20、课、网上收集优秀教案、外校沟通试卷等各种形式来丰富资料。促使整个学校的英语教学质量得到大幅提升。总之，在校的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教化事业贡献最大力气。学期英语工作安排 篇5本学期，我们将本着培育良好学习习惯，迈好中学第一步的指导思想，做好组内事务，组织好教化、教学工作、新课程标准下的高一英语教学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用实力、一、指导思想：为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育学生良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高学生自主学习和合作学习的实力，通过学生合作探究与师生互动，

21、提高学生英语成果，培育学生终身学习的实力、二、工作重点及目标：1、细心探讨教材，结合学生实际找寻适合我校高一学生的教学方法、2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量、3、使全体学生通过一学期的中学英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的实力都有相应的提高、三、详细措施：1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新、2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智、坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展示导学案、陈述备课思路，再集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，并探讨每单

22、元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与实力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨、3、主动开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高、平均每周支配一次组内公开课，激励组内老师相互之间多听常规课、同时接着做好师徒结对活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要、4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率、同时培育学生自主学习、合作学习的实力，注意对学生的过程评价，激发学生学习主动性和主动性，本着教书育人、以人为本的看法，让学生有更大的发展空间

23、、5、培育习惯，夯实基础、定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等、除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到刚好批阅和讲评，仔细写好讲评课教案、6、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量、利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考早做打算、7、主动推动素养教化，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运用实力、以班级为单位开展探讨性学习，比如如何提中学

24、学生的英语阅读实力，注意发挥学生的主体性、适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的爱好、学期英语工作安排 篇6一、指导思想本学期，英语教研组在学校和教育处的干脆领导下，在上级部门各类文件指导下，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，开展以“小组活动为中心，还课堂给学生”的课堂教学改革，努力创设良好的英语教学环境，进一不提高质量意识，为学生的终身发展打下良好的基础。二、工作目标：1、以新课改为中心， 抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂45分钟要效益。2、整个教研组同心协力抓紧时间按时

25、完成校本作业的工作。3、针对中考英语听说口试，预备和初一年级增设听说课程。4、做好教学常规工作：集体备课要按时按质完成；作业批改必需保持保量。5、加强理论学习，老师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。三、教研工作要求：1、加强理论学习，更新教学观念。 重点学习新英语课程标准；主动开展教化教学实践改革，依据中学学生的学习特点探讨中学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。2、实实在在搞教研，真真实切谈教学。 抓好教学常规，实行一切有效措施，重点抓好课堂教学的探讨，优化课堂教学结构，以培育学生的创

26、新精神和实践实力。加强教研组主阵地活动，仔细进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导，切实提高老师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培育学生良好的学习习惯。3、仔细做好现有的课题工作，课题组应当定时开展工作并做好活动资料的收集和保存。四、工作重点：本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。五、教研工作措施：（1）充分发挥教研组作用，每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课

27、堂45分钟要质量。（2）教研形式为集体备课、每位主动反思、共同进步（3）参与讲课老师尽量运用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课，跟上信息时代步伐，实现英语教学改革与创建性探讨。（4）接着加强学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。接着对本组成员日常教学资料，老师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等进行收集和管理，并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，接着丰富各种资料。（5）本学期要留意探讨和探究传统课堂教学和网络环境有的有效整合，提高教学效率。学期英语工作安排 篇7一、指

28、导思想与思路以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开展教化教学探讨。总结课程实施过程中形成的阅历，找寻解决问题的方法，为学生的发展服务。深化开展以校级和市级课题探讨为主要途径的教化教学改革，进一步加强教化教学常规建设，努力营造英语教化教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教化教学水平和质量。二、工作重点与措施（一）抓理论教研组的活动要变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将接着学习英语新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的

29、课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，探讨学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素养教化的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。（二）抓常规1、“教学常规”的学习和实施，组织本组老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动。2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。3、集体备课，

30、集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。本学期将接着坚持每月的集体备课活动，集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时，每次的集体备课都要定主题、定地点、有分工、有记录，每位老师都要写好备课笔记。平常利用不确定的时间沟通教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。4、主动开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人探讨课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习

31、的特点，要重视对学生探究性学习的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。5、单元试卷的编制，本学期一至六年级的单元练习卷由各年级的备课组长分工和把关，在期初支配老师出好全部的单元试卷，要求学问点覆盖全面、难度相宜、题型丰富。6、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行“六仔细”检查，尤其是备课质量、作业批改和听课评课状况的检查。（三）抓质量1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，接着做好培优辅差工作。2、组织组内老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。3、对后进生进行探讨，老师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互沟

32、通阅历，相互学习，取长补短，共同进步。4、重抓市级的各项调研测试和毕业班的考试，制定合理有效的复习安排，并开展高效率的复习迎考工作，力争考试成果的及格率达全市前三名。（四）抓师资1、新老师的培育，本组将主动协作学校进一步加强新老师的培育工作，对本组的两位新老师进行跟踪指导，每人每月上课不少于两次，听课不少于四次，并刚好地赐予课堂的指导和课后的指导，课后指导主要是反思的指导，对其所上的课的反思和对其学生的反思。对新老师的教科研方面也同样适时地进行指导，促其能快速而全面地成长。2、骨干老师的晋升，抓好组内一批骨干老师的发展，本学期的发展目标是：教学能手一名，教坛新秀三名。3、发挥组内非骨干、非青年

33、老师在英语课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，在全体老师中掀起比、学、赶、帮的良好氛围，真正促进英语老师队伍建设。4、组内全体英语老师力争在三、四月份的校A级课评比中都能取得志向的成果。（五）抓科研1、教研组制定一个学期探讨主题，制定详尽的探讨安排，并要求组内老师围绕这个探讨主题每人制定一个学期探讨专题。教研组定期组织老师进行主题探讨学习活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。2、教研组的探讨课题要完成五个“一”：制定一份学期探讨安排，读一本相关专著，实行一次校级及以上的公开研讨活动，撰写一篇高质量的论文，写好一篇探讨总结。

34、3、老师教化教学论文的发表和获奖，要求组内老师每人每学年至少有一篇教化教学论文发表或获奖，组内的骨干老师每人每学年至少有两篇教化教学论文发表或获奖。（六）抓活动1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。本学期除了组织开展好常规的一些活动外，学校还组织了校内英语节活动，要求全体组员主动协作学校，使活动有效地开展。2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的发展，本学期将实行英语单词默写竞赛，竞赛分班级竞赛和学生个人竞赛两种，以此来提高学生的基本实力，扎实学生的基本学问和养成学生的基本习惯。三、详细工作支配二月：1、制订教研组工作安排。

35、2、制定各年级教学安排。3、期初学习活动。4、出好单元练习卷。5、寒假备课检查。6、学生作业月查。三月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、备课检查。5、学生作业月查。四月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、期中检测和质量分析。5、校A级课。6、学生作业月查。五月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、学生作业月查。六月：1、理论学习和集体备课。2、研讨课和评课。3、主题探讨学习活动。4、制定各年级复习安排。5、单词默写竞赛。6、学生作业月查。7、教研组工作总结。学期英语工作安排 篇8学习是劳动，是

36、充溢思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八年级英语教学工作安排，让我们一起学习，一起进步吧!本学期本人担当八年级英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本安排。一、教学目标1、使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构

37、的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共12单元，。按要求，第一阶段为1-6单元，其次阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生状况分析依据上学

38、期期考状况合格率达50%，优秀率达15%，状况较好。基础学问驾驭不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻。四、教学措施和要求详细的要求：A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课

39、外读物，考试时要求失分不大。B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。C类学生：教学中多关切、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。详细的措施：要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教

40、学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。(1)采纳任务型教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，

41、我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：(一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难

42、点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。(二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。(三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证 。