两只鸟蛋教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载两只鸟蛋教学设计学习目标：1 、熟悉“蛋、取”等12个生字。2 、正确、流利、有感情的朗读课文，宠爱朗读诗歌。3 、懂得鸟类是人类的伴侣，有爱鸟的意识和情感。学习重点：识字，能正确、流利、有感情的朗读课文。学习难点：体会文中重点词句。教学过程：一、情境导入，激发爱好。1 、同学们，现在你听到了什么声音？（出示小鸟的叫声）这些小鸟也想来听我们上课，看看哪个小伴侣上课最认真。2 、你明白小鸟些什么？3 、在我们的校内里，小伴侣上学、放学的路上，常常能观察小鸟的影子，听见小鸟悦耳的唱歌。那么鸟

2、妈妈是怎样把他的孩子带到这个世界上来的了？这节课我们就一起 学习两只鸟蛋 。（板书课题）4 、请你带着宠爱的语气轻声齐读课题。二、读课文，整体感知1 、想知道关于两只鸟蛋的故事吗？那就请你们快快打开书到39页，自己读读书吧，要留意，读书的时候读准每可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几

3、遍。（生读课文）2 、现在，我们再把课文读给同桌听听，你读我听，我读你听，两人相互检查，读音正确吗？要是他读得好，就向他学习，要是他有困难，你就帮帮他。 （同桌互读）3 、听师范读。4 、请几名同学有感情的读。5 、读的小伴侣对听的小伴侣有什么要求？6 、谁能说说他们读得怎么样？能评一评吗？7 、齐读。仍有想读的吗？想读的同学请你起立，我们一起来读，好吗？三、结合语境，识记生字1 、课文中仍有11个要求我们会认的生字伴侣，请大家拿出笔，圈诞生字，然后再多读几遍。（生圈字读字）2 、现在 11个生字已经找到了，在老师的带领下，相互读一读， 考一考， 再把你好的记字方法在小组里相互说一说。3 、小

4、组里学习生字。4 、识字嬉戏：看了小伴侣们刚才的表现，这两只小鸟特殊兴奋，觉得咱班的小伴侣都特殊能干，他们也想来考考大家，现在你们能把鸟蛋都送回自己的家吗？5 、齐读生字。四、细读课文，促进感悟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1 、（ 1 ）自己读一读第一小节，你知道了什么？（出示图片，看看鸟妈妈是怎样孵出小鸟宝宝的！）

5、（ 2 ）谁想读？你觉得他读得怎样？（ 3 ）想跟他比比吗？一齐读。2 、（ 1 ）我拿着鸟蛋真是宠爱的不得了。这时，鸟妈妈发觉自己的宝宝不见了会怎么样？（ 2 ）看到这种情形你会说什么？（ 3 ）妈妈怎么说的？你能不能当妈妈对我说一说？（指名几位同学说）（ 4 ）同位两个相互当妈妈说一说。（ 5 ）齐说。3 、（ 1 ）这位小伴侣听了妈妈的话是怎么做的了？自己读第三小节，边读边表演。（ 2 ）指名表演读，评判。（ 3 ）我要是不当心行吗？（ 4 ）男女赛读，鸟妈妈想听听看谁最爱惜她的小宝宝。4 、（ 1 ）观察鸟蛋又回来了，鸟妈妈会想什么？（ 2 ）想想过几天这两只鸟蛋会怎样？是啊！他们会孵

6、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载出两只可爱的小鸟，小鸟们又会飞上蓝天为我们欢唱。五、情感体验现在让我们一起看看图片，看看这些小同学是怎样做护鸟天使的，你有什么准备？以后要怎么做？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载两只鸟蛋教学设计一年二班姚南南20XX年 4 月 13日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载