北师大版思品与社会三上《我爱爷爷奶奶》版教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我爱爷爷、奶奶一、同学实态：综观目前学校生的普遍现象：每个同学在家里简直就是小皇帝， 在百般呵护下，过着饭来张口，衣来伸手的生活，特别是爷爷奶奶更是视他们为掌上明珠，总是尽可能的满意孩子的需要却不图任何回 报，而孩子们就由习惯变为自然，对爷爷奶奶的关怀与爱惜心安理得的接受， 却不懂得回报， 有的甚至在言语上或行动上显现一些不该有的行为。三、课程资源的开发与运用:同学预备： .收集爷爷、奶奶年轻时和年老时的照片，全家福照片以及和孩子在一起时拍的照片。 .调查爷爷、奶奶年轻时最令你佩服的一件事

2、。老师预备： .课件：帮忙同学做好展现爷爷、奶奶风采的课件。老人节资料。常回家看看 .氛围营造：教室内用照片布置，板书背景为爷爷奶奶带着孙子去野外游玩。3 、预备实物投影仪、麦克风。四、本课题教学目标 :1、明白爷爷奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的奉献，让同学感到骄傲的同时增进对爷爷奶奶的敬重和关爱之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师

3、精编优秀教案2、引导同学熟悉到尊老敬老是社会文明的一种风尚，我们仍应敬重社会上的其他老人，让每位老人都能健康欢乐的生活。3、养同学收集和运用资料的意识和才能。五、教学结构：课时支配： 1 课时教学结构整体设计：1、情形设置引发爱好2、回忆风采激发情感3、活动探究调动激情4、创意策划表达情感六、教学过程：（一）情形设置：配乐照片滚动（二）谈话导入1、同学们，今日在我们的课堂上坐着一群特别的客人，他们 都是谁吖？让同学先环顾四周看看后再回答。（相机板书：爷爷、奶奶、外公、外婆）第一让我们用热闹的掌声欢迎他们的到来。同学们，看到他们和我们一起上课， 你们兴奋吗？兴奋吗？此时此刻，你们最想对爷爷奶奶、

4、外公外婆说句什么话？2、引导同学自由发言。小结过渡：同学们，老师感觉到，你们不仅爱自己的爷爷奶奶、外公外婆，而且也很为他们感到骄傲。课前，老师和大家一起进行了 “夕阳风采回忆”的调查活动，大家通过多种方式，比较全面的明白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案了爷爷奶奶、 外公外婆年轻时所从事的工作以及他们为家庭、社会作出的奉献，从

5、中知道了许很多多感人至深的故事。现在，我们就一起 来夸夸他们。（三）夕阳风采回忆1、小组沟通，老师巡察，发觉事例。2、请同学代表讲“爷爷奶奶、外公外婆的故事”（留意引导同学运用照片和人力资源）。3、播放背景音乐夕阳风采回忆。4、总结过渡：同学们，听了大家的介绍，老师感动极了，无论 我们的爷爷奶奶、外公外婆年轻的时候是军人、老师、医生，有的曾 经担任过领导工作， 有的只是一名普一般通的工人，仍有的只是普一般通的家庭妇女，但他们都为社会、国家做出了肯定的奉献，他们更 为自己的家庭付出了艰辛的劳动，过去，他们含辛茹苦的抚养我们的爸爸、妈妈，如今他们又把自己全部的爱献给了我们，无怨无悔的照 顾我们。同

6、学们，你们说，如此可亲可敬的爷爷奶奶、外公外婆们难 道不值得我们去敬重吗？不值得我们去爱吗？让我们再一次把最热烈的掌声送给他们，再次深情的说一声：“我爱爷爷奶奶、我爱外公外婆。”（四）同学探究活动1 、引导观看：如今，他们走过了人生漫长的道路，现在已到了晚年，他们无论是在外貌上，仍是在身体上、行动上都发生了很大的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

7、 -名师精编优秀教案变化，你们留意到了吗？ （让同学结合照片再看看说说身边老人的变化）2 、小结：是啊，岁月已无情的在他们的身上留下了烙印，爷爷奶奶、外公外婆都老了， 但同学们你们知道吗？他们永久不老的是的一颗心，一颗爱我们的心， 他们永久不变的是对我们的情，对我们发自内心的深深的爱。那么， 作为他们的晚辈，我们是否能明白他们的心了？猜猜看：爷爷奶奶、外公外婆他们最需要什么了？3、同学自由发言。（五）祖孙互动1、过渡：你们说的是不是真的都是爷爷奶奶、外公外婆的需要 了？我们来听听爷爷奶奶、 外公外婆是怎么说的吧。 谁情愿现场采访一下。2、同学做现场采访，爷爷奶奶代表发言。3、小结过渡：某某的爷

8、爷说出了自己的需要，那么其他的爷爷奶奶、外公外婆的需要是不是和他一样了？请同学们到各自的爷爷奶奶、外公外婆面前去明白一下。4、祖孙活动终止，请 2-3 对祖孙做代表发言。引导同学说说面对老人的需要， 自己做得怎样了？并用自己的方式来表达对爷爷奶奶的情感。（可以谈自己做得好的方面或做得不太好的今后的准备等）5、老师依据实情进行相机总结。（六）内容拓展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

9、 - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、谈话：同学们，老人是我们这个社会功不行没的重要群体， 现在人口老龄化的现象越来越明显，敬重老人、 关爱老人已经引起了全世界人民的关注，为此仍特的设立了老人的节日。2、课件：你知道吗？（请同学大声的朗读）3、说说我国的老人节。（七）创意策划1、同学们 ，老人节应当是全社会老人共同的节日，我们除了为我们自己的爷爷奶奶、 外公外婆庆祝节日以外， 仍应当敬重和关怀身边的其他的一些老人， 比如我们学校的退休教老师和至今仍在训练战线上发挥余热的老老师， 生活在我们身边的社会上的我们不熟悉的老人，仍有那些由于失去了亲人只好在福利院或老年公寓安享晚年

10、的老 人们，你觉得应当为他们做些什么了？2、同学沟通自己的设想。（八）总结谈话1、同学们，你们的设想很有创意，当然老师更期望你们能落 实到实际行动中去，在关爱自己的爷爷奶奶、外公外婆的同时，也多 点关爱给身边的其他老人，真正做到“老吾老以及人之老”，用我们 的真情给他们带来欢乐， 用我们的爱心让他们得到幸福，使他们真正感受到老有所养，老有所乐。最终，让我们和爷爷奶奶、外公外婆一起再次唱响那首心中的歌常回家看看，再次感受人世间最精妙的亲情。2、祖孙同唱常回家看看，在歌声中终止教学活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5

11、 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（九）活动延长。在老人节来临之际，组织部分同学到敬老院去探望生活在那里的老人们。七、教后反思：本节课为达到活动目标， 细心设计了每个环节， 主要通过同学的几项自主活动来综合实现三维目标：1、文本走向生活在新课程的实施过程中，课程资源的开发和 利用是每一个老师面临的全新课题。一提到开发利用课程资源，人们第一想到教材。 思品教材是由专家编写的， 他们开发的课程内容从学术性等方面来看可能是最好的，但是社会在飞

12、速进展， 事物在不断变化，而教材的更新却相对滞后，教材中有些事例和同学的生活、学问 水平脱节， 缺乏针对性、趣味性，这就要求老师不能一味的拿来就用， 要提高自身驾驭教材的才能，使教材更具生活化，时代性的特点，更 贴近同学的生活， 从而有利于同学内化。 作为老师第一要树立教材不是唯独的课程资源， 教学是”用教材“而不是”教教材“的观念。在教学中我采纳的一些内容和方式都是贴近儿童生活，以儿童生活为基础的，设计了一些孩子们可以直接参与的活动，以他们喜爱的方式出现，寓训练于活动中。本次教学我把爷爷、奶奶请到课堂上来共同参 与活动，并不失时机的让祖孙互动，是一次大胆的尝试，这恰恰表达 出了当代儿童训练中

13、，学校和家庭的双向结合。同学在活动中，自己 发觉问题，分析问题，解决问题，培育了同学自主学习、自主进展的 才能。通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案学习过程的主线。 整堂课下来， 同学始终处于一种特别高涨的心情当中，感到这次活动就是一种享受， 一种开心的体验， 一次情感的沟通

14、。2、课堂走向社会品德与社会课的课程内容源于同学的生活实际，对同学的训练是要回来生活，重视生活本身的价值。因此，本课 程的教学不应当只局限在课堂上， 要多方面加强教学与同学社会生活的联系， 创设开放的教学环境， 使他们的视野投身到社会生活的宽阔范畴，将他们思维的领域舒展到人类活动的全部领域。基于这样的熟悉，我力图将社会生活与课堂打通，由课堂内容辐射课外生活，将课 外事情引入课堂， 让同学在关怀自己的爷爷奶奶的同时，去帮忙社会上的全部老人，将大社会引进小课堂。在课堂上，通过老师细心设计 的种种儿童乐于接受的方式，通过老师的引导、提升和整合，使关爱 老人，敬重老人的训练意义被凸现出来，变的更加清楚

15、，同学带着这 样的收成走向社会， 去解决现实生活中的问题， 使课堂教学的内容在课后得以扩展和深化，使同学的知情意更好的得以统一。教学点评：明白同学、讨论同学是老师上好课的前提和基础。作为提名老师，只依据教科书明白同学认知的规律起点是不够的，仍必需深化细致的明白、分析同学的现状，把握同学学习的起点，只有这样，才能实现 训练的针对性和实效性。 在本节课的教学过程中， 卞老师对同学进行了深化细致的调查分析，明白到同学在家里不但受到父母的百般呵护，而祖辈们更是视孙辈们为掌上明珠，总是尽可能的满意孙儿、孙 女们的需要， 却不图任何回报， 孙儿孙女们了， 就由习惯变成了自然，可编辑资料 - - - 欢迎下

16、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案总认为自己仍小， 长辈们对自己的爱是应当的，也从来没有想过要对长辈们进行回报。在调查的基础上，老师找到了同学学习的起点，为 课堂教学策略的挑选供应了精确的依据。唤醒课程资源，改革课堂教学热忱。假如把课程资源局限于教科 书、局限于书面材料， 就会使得更多的可利用资源不能进入老师的视野，就不能成为有训练意义的资料载体，就会堵塞

17、同学接受训练的很多渠道。卞老师在教学中充分利用同学的祖辈们都已退休在家，休息时间较多， 就把他们请进课堂共同参与教学活动作为教学资源（老人们都特别乐于参与，有的一家来了几个了）。教学中老师不断启示引 导、不断供应让祖孙互动的机会，互动中老师充分敬重同学，让同学 用自己喜爱的方式参与活动，因此活动方式各异， 教室里布满了浓浓的对话沟通气氛，有的孩子在沟通的时候已感觉到自己平常做的不对，仍流下了懊悔的眼泪。教学的高潮此起彼伏，老师因势利导，让同学在活动中，自己发觉问题、分析问题、解决问题，课堂中的祖孙们都受到了感动。由于老师触动了同学敬重老人的心弦，同学敬老、爱老之情油然而生，师生们都享受到了教学胜利的欢乐。课堂上激活了同学的情，课后激发了同学的行。课堂教学使同学 在熟悉上得到了升华， 课后同学们自发的在家里、 在敬老院主动为老人们开展了力所能及的服务活动， 同学的实践活动将熟悉转化成了行为，延长和增强了课堂教学的实效性，受到了较好的教学成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载