2022学校减负工作自查报告10篇.docx
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1、2022学校减负工作自查报告10篇学校减负工作自查报告1全面贯彻党的教化方针,切实减轻中小学生过重的课业负担是素养教化的须要;是全社会的共同愿望,是广阔中小学生及家长的迫切要求,也是教化部门当前的一项重点工作之一。为了贯彻吉林市教化委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定的通知和省规范中、小学办学行为,切实减轻中小学生过生负担的实施看法的有关看法,切实把学生过重课业负担减下来,促进教化改革的深化发展,把减负工作落到实处,学校对减负方面做了严格的自查,状况如下一、检查内容:1、课时安排方面。2、征定书籍及协助资料方面。3、作业量及质量方面。4、学业成果方面。5、老师有无办班及举荐学生状
2、况方面等。6、收费状况。二、检查状况1、课时安排方面:学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程,课时安排。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间(含体育课、课间操和课外体育活动)增加学生体质,老师从不利用课间、午休时间集体组织学生辅导。2、征定书籍及协助资料方面:学校订书严格按省教委规定的中小学生用书书目配备,在指定部门征订,除各年级学生征订一套经省、市教化行政部门审定的与教材配套的同步解析与测试外,没有乱订其它书籍和协助资料。另外,依据上级的有关精神,初三毕业班还征订了一套中考考纲和一套复习资料。3、作业量及质量方面:学校严格限制学生作业量,经检查初一、初二主要学科的作业量每
3、天没超过一个半小时;小科没有课外作业。有些老师为学生布置实践性、活动性及创新性作业,不布置重复性、机械性作业,老师没有运用增加作业量的方式惩处学生的现象。4、学业成果方面:学校除组织学生参与上级业务部门组织的期中、期末两次综合抽测外,对主要学科实行了月检测制度,其它课程均不组织考试。试后老师没有给学生排名次和将考试成果排榜的状况,老师没有以学生学业成果为依据排座位、编学号的状况,学生身心得到了健康的发展。5、老师有无办班及举荐学生状况方面:学校从不占用双休日,寒假和其他节假日组织学生上课或补课,寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的状况,在职老师没有在任何场所以任何名目办班,老师没有强迫
4、或变相介绍举荐学生参与社会上举办的补习班的状况。6、收费状况方面:本年度根据区教化局、物价局收费标准的相关要求,除向每生收取本簿费18元,代收水费每生22.5元外,无违规收费现象,群众反映良好。经学校减负领导小组检查,没有发觉违规现象,今后学校还要长期重视此项工作,把减负工作落到实处。以上自查报告,请上级部门审查。学校减负工作自查报告2依据省、市、县“减负万里行”相关活动的要求,我校充分相识到中小学开齐、开足课程和减轻学生过重课业负担的重要性,深刻理解省市县文件精神,进一步统一思想、提高相识,要求领导班子、全体老师自查自纠,领导班子到班级抽查、摸底,实行有力措施,落实责任目标。下面就我校的自查
5、状况作以下照实的汇报:一、成立了xx学校“减负”工作领导小组:组长:xxx(xx学校校长)副组长:xxxxxx成员:xxxxxxxxx各教研组长:二、设立了学校监督投诉电话:(0451)57017153。三、刚好宣扬,进一步提高思想相识。1.召开全体老师会议,组织学习省、市、县“关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知”精神,明确全面推动“减负”工作是全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的须要,是大力推动素养教化,保证未成年人身心健康成长的须要。要严格执行省、市、县“减负”工作要求,仔细落实减负责任,勇于接受广阔家长及社会的监督。2.利用校内广播站、家长会、家
6、访、电话沟通等多种形式,向学生、家长、社会宣讲素养教化观、全面发展观,搞好减负的宣扬工作,取得社会、家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好减负工作。3.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间探讨学生有哪些过重的负担必需减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。我校老师基本达成共识:(1)“减负”不等于“减质”。(2)“减负”是老师工作高效1的表现。(3)“减负”是让学生健康成长的必要必需的工作措施。(4)“减负”是培育创新、实践实力人才的须要。4、将减负工作与老师的日常考核、评优评先挂钩。实行一票推翻制度。四、严格要求,仔细开展自查工作。我
7、校针对“减负提质”的相关要求,仔细开展专项检查,对学生上学、放学时间,学校课程设置,学生校内校外作业量,老师课堂文明用语,教材、教辅资料的征订等进行查访,做到各项工作落实到位。通过自我检查,我校落实“减负”工作状况良好:1、执行课程安排方面。依据国家、省、市、县课程安排的规定,根据减负要求,结合我校实际,仔细落实,已经做到了“五有五没有”:有按标准课时开课,没有随意增减课时;有按课标设置开课,没有随意增减科目;有按课标要求教学,没有随意提高或降低教学难度;有按教学安排把握进度,没有随意提前结束课程和搞突击教学;有按规定的考试要求,没有随意增加考试次数。并按规定,切实保障体育、音乐、美术、小学科
8、学、小学英语和综合类、实践类课程的开设,切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。2、限制活动总量方面。学校严格执行校历和作息时间支配,严格限制学生在校活动总量。严格限制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。初中不超过七小时,教育处科学制定“课程表”、“作息时辰表”和“课外活动支配表”,中小学生每天体育熬炼不少于1小时。老师没有挤占学生休息时间进行补课,无节假日集体补课现象。学校不允许老师有偿家教。3、限制作业总量方面。学校严格限制学生的课外作业量。作业要求细心设计,力求做到少而精,讲求实效,同时应把作业布置和指导纳入课堂教学环节。我们坚持做到:一、二年级不留书面家庭作业,三
9、到六年级每天课外作业量不超过1小时,七至九年各科交叉作业时间不多于90分钟,严禁以增加作业量的方式惩处学生,严禁以抄代罚。老师依据新课改的要求,精选作业内容,杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热忱帮助,有详细的帮教措施,不卑视、排斥。学校对各科作业布置作协调管理,严格限制每日各学科家庭作业总量,不因双休日及节假日而加大作业量,保证学生每日足够睡眠时间。4、限制教辅用书方面。严格执行“一科一辅”和家长自愿购买的原则,学校严格按教化行政部门当年审定的教学用书书目选用教材征订教辅用书,地方课程选用教材,按省市县教化行政部门有关文件规定征订。禁止老师组
10、织学生统一购买未经教化行政部门审定的教材以外的教辅材料、学具、图书、报刊和学生用品。5、规范考试管理方面。学校严格限制考试科目和次数。除小学语、数两科,中学语、数、外、政、物、化六科支配期中、期末考试外,其它学科(包括活动类课程)每学期考查一次。不公布学生的检测成果,不以检测成果排列学生的名次,不以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。严禁体罚或变相体罚学生,做到同等施教、文明执教,关切酷爱每一个学生,让学生在和谐的气氛中学习和成长。6、规范招生入学和学籍管理工作依据县教化局关于招生入学和学籍管理规定,我校严格执行就近入学的政策,新生实现均衡编班,不存在举办或参加举办选拔生源班的状况,不组织分班
11、考试、不按成果分班。好用全国联网的电子学籍系统管理学籍业务,不存在人籍分别的状况。五、家校结合,共同做好“减负”工作。我校充分发挥家长的作用,向社会、向家长宣扬教化改革的形式、任务,使家长明确“减负”的目的、意义,并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力,从根本上转变家长的观念,形成家长、学校“减负”的合力。总之,“减负增效”是当前基础教化改革与发展面临的重要课题之一,我们正在孜孜不倦地探究着,期望通过我们的努力能向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满足的答卷学校减负工作自查报告3为了进一步深化基础教化课程改革,进一步规范教化教学行为,全面推动素养教化,爱护学
12、生健康、和谐地发展,仔细贯彻关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知,结合我校实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”以保证学生的健康成长,我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查,现将自查结果汇报如下:一、组织宣扬1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。2。召开全体老师会议,组织学习关于开展义务教化阶段学校“减负万里行”活动的通知。学校强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深化实施素养教化。3。利用校内红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣扬素养教化
13、观、全面发展观,搞好减负的宣扬工作,取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。4。各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间,探讨学生有哪些过重的负担必需减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为减负做好保障。二、组织实施1。严格执行国家义务教化课程安排,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。要严格根据教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课,不准随意增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。2。严格限制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教育处要科学制定“课程表”、“作息
14、时辰表”和“课外活动支配表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时,每天体育熬炼不少于1小时。3。严格限制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业限制在1小时以内。作业量当精,不布置机械重复和大量抄写的作业。4。严格限制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成果,不得以检测成果排列学生的名次,不得以学科成果为唯一标准来判定学生的好差。5。严格限制教辅资料。学校或老师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教育处不定期组织检查学生书包,找个别学生谈话,一学期组织一次全校性的问卷调查,向家长了解相关状况。6。加强老师队伍建设,搞好校本培训活动,提
15、高老师的综合教学实力,提高课堂教学效益,不搞课外延长,确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理,实行老师集体备课制,实行资源共享,精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合,探讨发挥多媒体协助教学的强大优势,优化教学手段,增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。7、开展丰富多彩的爱好活动,促进学生和谐发展课业负担的削减,给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里,学生自由地,自由自在地在玩中学,在嬉戏中求知,在伙伴的沟通中完善自我。a。规范活动课的教学,实行“五定”(定时间、定场地、定老师、定内容、定学生),培育学生各方面的爱好爱好。b。通过举办运动会、学生广播操竞赛、抖空竹竞赛
16、、六一汇演、经典诵读竞赛等一系列丰富多彩的文体活动,为学生供应展示风采、施展才华的舞台。c。开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。每周一升旗仪式,国旗下的讲话,红领巾广播站,黑板报、宣扬橱窗宣扬栏等形式多样的教化,对学生进行“爱”的渗透。总之,减负不仅是一种幻想,更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。我校的管理始终以素养教化为核心,以培育学生的实力为目标。我们肯定要让我们的校内,成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。学校减负工作自查报告4为仔细落实省教化厅进一步规范中小学办学行为的若干规定,端正办学思想,规范办学行为,规范教化教学管理,全面实施素养教化,促进学生全
17、面发展和健康成长,我校开展了减轻中小学生课业负担,规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。一、学校基本状况说明我校位于兰州以南25公里处的XX镇地区,是一所乡村小学。为国家公办学校,现有学生368人,老师26人,学生的入学都是采纳划片就近入学的方式,学校都是1、2年级为单班,3-6年级为双班,班级人数在30人左右。不存在以考试名义招生、参加“占坑班”、将“奥数”同招生挂钩、提前找神灯为题。二、充分相识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程,我校从树立和落实科学发展观,办人民满足教化,切实加强和改进未成年人思想道德建设,建设和谐社会的必定要求动身,遵循
18、教化教学规律和学生身心发展规律,全面推动素养教化,充分相识减轻学生过重课业负担的.重要性和紧迫性,实行切实有效措施,提升老师素养,提高课堂教学质量和效益,做到减负增效,坚决把学生过重的课业负担减下来。三、强化课堂教学,提高课堂教学质量和效益1、注意课堂教学,当堂消化所学学问。在以校本教研为抓手,建立健全教学常规,要求老师按教化局下发的备课要求,做到环节齐全,突出教学目标、重难点。在教学环节上改革课堂教学模式,用先进的教学理念指导教学工作,做到课堂内有足够的时间让学生自主学习。2、精选作业内容,严格限制作业量。要求老师精选作业内容,提高作业的质量,坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业,提
19、倡布置弹性作业,引导自主学习,严格限制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过90分钟,双休日和节假日不加大作业量。教育处实行不定期检查,把作业量严格限制在规定的范围内。四、严格执行国家规定的课程安排。根据国家、省课程安排的规定支配教化教学工作,开齐开足开好各门课程,没有随意增减课程和课时。我校一、二年级每周课时量为26节课,三至六年级为30节课。学校严禁老师占用体育、美术、品德与生活(社会)、等课时补习其他文化课,确保学生德、智、体等方面全面发展。五、严格限制学生在校学习活动时间。青少年既是长学问更是长身体的关键时期,合理支配时间学习,保证有足够的时间活动和休息非常重要,学校严
20、格执行省市区有关学生在校时间的要求,除学校规定的统一作息时间外,各年级老师没有另行规定学生到校和离校时间,学校按要求统一站队放学。六、严格教辅资料的征订。严格按省、市、区教化行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料,学校和老师没有向学生举荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教化行政部门审定的练习资料和复习用书。七、严格教化教学秩序管理未经教化行政部门批准,没有随意停课放假,没有组织学生参与非教化性社会活动。未经教化行政部门批准,学校没有组织学生参与各种竞赛活动、读书活动。老师没有在节假日给学生全体补课或变相上课,没有以假日活动名义,进行全班性文化课补习或上新课的类似事务发生。八、科
21、学进行质量检测对学生的学习进行科学的检测,是新课改的须要,更是关爱学生、减轻负担的须要。按规定区分考试科目和考查科目。考试与考查、考核相结合,能够更全面地了解学生的学习现状和学习状况,加强教学的针对性,使每一个学生得到刚好的、全面的、最大限度的发展。学校严格根据有关规定要求,从不在班级等公开场合公布学生成果,不按成果分班,执行区教化局的电脑派位阳光分班。九、今后工作的目标规范办学行为,减轻学生过重课业负担工作不是短期行为,必需常抓不懈,学校安排下一步将做好以下工作:1、进一步全面深化落实规范办学行为,减轻学生过重课业负担工作我们要从学生的长远着想,为学生的将来负责,既要把学生过重的学业负担减下
22、来,也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。要求老师通过自身加压,不断提高教化教学的业务素养,用更多的创新、更多的才智和更多的措施,提高课堂的教学效益和教学效率,学校校要站在对民族将来负责、对学生将来负责的高度,坚固树立正确的质量观、发展观和人才观,规范办学行为,深化课程和课堂教学改革,为学生创新精神和实践实力的培育,供应良好的环境。 要突出重点内容,在关键环节上求突破。在前期严格执行学校作息时间,严格限制学生在校时间的基础上,下一阶段重点是落实执行课程安排、限制老师布置的书面家庭作业量、规范考试管理、规范教辅材料运用以及规范升学考试等相关工作。要进一步完善制度,在构建长效机制上求突破。要进一步
23、完善学校考核评价机制,将规范办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对老师绩效考核体系。2、强化减负增效各项措施,努力地提高教化教学质量学校要树立科学的教化质量观,强化有效教学探讨,强化探讨培训,促进教化教学质量全面提高。一要开展高效课堂探讨,促进老师教学方式转变;二要引导有效学习,促进学生学习方式转变;三要推动有效教研,促进质量增长方式转变。3、加强管理,不断提高实施素养教化的领导力、执行力要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施管理中,校长要从事务圈子中跳出来,把主要精力放到抓教化教学上,深化一线,靠前指挥。主动引导老师聚焦课堂教学,提高教学质量与效益。4、要提高
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