四年级上期语文教学工作总结（精选5篇）_四上语文教学工作总结.docx

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1、四年级上期语文教学工作总结（精选5篇）_四上语文教学工作总结第1篇：四级语文上期教学工作总结 四年级语文上期教学工作总结 在本期的教学中，学生的语文爱好提高了，语文基础学问驾驭得更坚固了，语文实力得到了增加，希望下一个学期能够更上一层楼。 一、重视基础学问的驾驭 为了让学生学好基础学问，我在书写方面，特殊强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中出现的，都要求驾驭，这样形成一种良性循环，学生学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，自己做出总结整理，以提高学生的基本技能和积累

2、实力。 二、注意学习方法的指导 首先，我要求学生上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。指导学生学会思索，养成勤动脑筋的习惯，还要督促学生坚持。 平常培育学生独立视察、思索、动脑的习惯，尽量让学生动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的实力。激励学生质疑问难，尽量让学生“独树一帜”，以培育其思维、想象、创建实力。教学的全过程中，多让学生读一读、说一说，写一写，使学生在课堂上活跃起来，主动到获得学问，能运用已有的学问去理解、体会、驾驭新学问，培育他们的才能。 三、激励课外阅读 每星期给学生举荐一本适合他们的课外书，引导学生将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激

3、发学生的爱好，记住文中丰富的词汇和好玩的情节，促使学生思索文中蕴含的道理。依据不同的情节和要求，我让学生讲解并描述自己对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处；与同学探讨，提出问题，解答问题等，大大提高了学生的阅读爱好。 四、培育学生良好的学习习惯 1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择；2、学生读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习；3、学生养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案；4、学生敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发学生质疑，引导学生探讨，培

4、育学生的探求精神。 五、帮助落后学生 首先，要求学生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。不不断督促他们强化巩固，渐渐这些学生脸上出现出了自信的笑容。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、重视视察、实践，训练动脑、动口、动手的实力。 在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，希望下

5、个学期同学们能够有更大进步。 第2篇：四级上期科技活动教学工作总结 2014年下期四年级科技活动上册教学总结本学期四年级科技活动教学主要两个内容：一是环境教化；二是手工制作。爱护环境是当今世界普遍关注的重大问题，环境教化是国家教化事业的重要组成部分，可持续发展教化和环境教化的重要性以及通过学校课程对小学生进行这方面教化正普遍被社会所认同。在教学中我注意了教学内容与实际生活的结合，既增长学生的学问，增进学生的理解，又发展了学生的实力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下： 一、正确相识开设科技文体课程的重要性 人类是环境的产物，又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中，运

6、用自己的才智，通过劳动，不断改造自然，创建新的生存环境。由于人类的相识实力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环境的过程中，往往造成对环境的严峻破坏和污染。从人类诞生起先就存在着人与环境的对立统一关系，就出现了环境问题，特殊是随着人类活动范围的扩大，环境问题也日趋加剧。 二、仔细备课 确定教学目标 科技活动课程不同于语文数学课教学，在教学中要注意让学生通过活动经验来提高学生的感性相识，从而提高自身相识，增加环保意识。我仔细备课，充分考虑学生的年龄特点和生活经验，在仔细阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并根据目标的要求有步骤、有安排的引导学生学习。为了体现学科教学

7、特点，我们在备课中充分考虑到学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，仔细撰写活动安排，以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深化进行。 三、结合学科特点进行教学 促进学生发展 科技文体课程既要让学生了解目前的环境现状又要注意实践，通过实践增加学生的环境爱护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境学问，归纳整理拓展延长，形成学问体系；在课外实践活动中进行环保教化。我在教学中主要采纳如下的教学方法： 1.联系生活实际创设活动情境，加深学生对爱护环境学问的理解。在课堂教学中，要激发学生主动地去参加课堂，多举实例， 来加以说明。在学习过程中，联系身边的生活实际，多视察、多思索、多动手

8、，用科学探究的步骤去找寻问题的答案。 2.按时完成课程安排。根据要求确保每二周一节环境教化学问课，要把环境教化学问传递给每一个学生。 3.组织相关的主题活动，在实践中提高学生爱护环境的意识。加强小组活动指导，提高活动效果。 4.适时增加教学的趣味性。利用各种宣扬图片等资料来丰富学生的学问，以此来增加学生学习的趣味性。 5.组织好课后实践活动，拓展学生学问范围。 6.着眼于环保意识形成的关键点由知到行的转化。用板报进行宣扬环保常识，提高学生的环保意识。 四、教学取得的效果 由于我能仔细的按安排对学生实施教化，注意提高学生的环保意识，我任教的这门课程取得了预期的效果。 1.学生了解了生活地区的地方

9、环境的基本特点。 2.知道了本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的缘由。 3.知道了社区自然环境的改变及其与人们生活的联系。 4.能主动通过表演、漫画、制作标语等方式向四周人宣扬对环境友好的行为方式，能从法律法规的角度谛视我们国家的能源爱护问题。 5.学生环境爱护意识有了明显提高。 五、存在的问题 1.实践活动中少数学生存在应付现象。下学期我将注意学生实践活动的评价工作，以提高活动实效。 2.提高学生的环保意识还存在表面现象，下学期要在实际生活中注意落实。 第3篇：语文上期教学工作总结 2017年春季语文教学工作总结 基础教研室 蒋宗波 光阴似箭，日月如梭。一个学期的教学工作又将结

10、束。现将本学期的教学工作总结如下： 本学期接着担当15级藏兽医大专班的语文教学工作，运用的教材是语文版基础模块下册，依据学生的实际，与专业部各位运用同样教材的语文老师一起商议，对授课内容进行了选择。 学生结构：全班27人，男生：7人，女生：20人； 学生基础状况：该班大多数都是一类模式考进学校的，他们在中学主要学习的事藏语言，所以汉语文基础普遍较差，对汉语的驾驭参差不齐，有牵强达到初中低段的，有处在小学各阶段的水平。对汉语的学习过程不连贯，对汉语学问的驾驭不系统，对汉语的理解相当困难，汉字的书写极其不规范。 针对汉语学习，来自藏区的学生受语言环境的影响，对语言的理解感到很难，学习起来更加吃力。

11、不行否认，绝大部分学生想把汉语学好，也知道学习汉语的重要性，也付出许多努力，但往往事倍功半，驾驭不到正确有效的学习方法，学习效果不明显，让许多同学产生严峻的畏难心情，从而导致厌学。另一方面，在实际授课中发觉，在课堂打瞌睡的同学许多，屡禁不止，此起彼伏。经了解，由于专业部要求他们5点半必需起床看书，影响了正常睡眠。视察学生，的确困顿，屡次干涉无效，严峻影响了教学，导致教学效果不明显。 针对上述客观状况，调整授课方法，从基础着手，以讲授课文为 1 主，以字、词、句等为主要教学内容。以朗读课文、分析课文为主要教学方法。在照看差生的同时，也满意个别成果较好的同学学习须要。 经过一学期的努力，基本完成了

12、教学任务，在肯定程度上提高了学生汉语基础学问水平。但是，在教学中还存在这样那样的不足，对个别困难学生关注不够，在学生学习吃力，理解困难方面缺少方式方法。以后接着努力，在实践中针对学生现状不断完善教学方法，提高学生的学习效率。 第4篇：上期语文教学工作总结 2016-2017学年上期语文教学工作总结 一学期转瞬就结束了，我就本学期语文教学工作作如下总结。 一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我认为本学期的学习对孩子们打好

13、基础来说很重要。 一、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强，有人说他们是一张白纸，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到三个一，胸离桌一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话

14、，要因为、所以把问题说明白、讲清晰。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。5.老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6.仔细完成老师布置的作业，书写要仔细规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好预习提示。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 二、教学总结 我严格根据教学安排上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心打算，从来不打无打算之仗。教学中总是采纳学生感爱好的方法，

15、做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松欢乐地学习学问。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务实力的提高，主动参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。我采纳了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中驾驭拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果嬉戏等形式激发学生学习的爱好,达到欢乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手

16、好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 让一年级学生学会读书，喜爱

17、读书，将为他们今后的学语文奠定坚固基础。 首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好; 其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 三、存在的不足 1、没重视发挥他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多加以引导。 2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，驾驭更多理论

18、学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、培育学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。但我在培育学生的口语交际的实力方面还不够重视，没有支配肯定的课时去完成，下学期肯定留意。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要接着发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成果。 第5篇：四级上期英语教学工作安排 四年级上期英语教学工作安排 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习爱好，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。的确如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求

19、知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此，培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发学生的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感爱好的嬉戏，像“吊死鬼”、whatsmiing？、找卡片等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。 二、关注学生的学习状况。 英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还须要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还

20、实行组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读实力。在批改作业方面，要求学生的作业刚好完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。 三、充分利用教材的优势，进行情景教学。 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地运用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于claroom里的内容，特别贴近实

21、际，对课本中的Letslearn中的对话激励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起爱好；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。 四、挖掘学生潜力，培育学生自信念。 德国教化家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就赐予他们激励，让他们感到骄傲，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到激励，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中

22、，少指责，多表扬；少指责，多激励，努力找到学生的优点，常以“Verygood！”、“Great！”、“Excellent！”、“Welldone！”、“Youareveryclever！”等等来激励他们的主动参加，充分唤起他们说英语的骄傲感。 五、注意过程评价，调动学生主动性。 在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写状况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的主动性。我也深刻体会到激励要比惩处有效得多。 六、今后努力的方向。 1.作业布置方面的缺失。没能抓

23、好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2.在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的志气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 3.对教材的把握不够，许多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人阅历，不断提高自己的教学水平。 4.学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。 5.另外，在课堂管理

24、方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威历形象，导致课堂秩序较差，以后肯定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。 6.作为一个刚刚参与工作的英语老师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业学问的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教化教法方面，也要多向有阅历的老师学习，努力提高自己的课堂效率。 总之，本学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少阅历，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，接着努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 一、指导思想 全面贯彻“三个面对”战略指导思

25、想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。 二、小学英语教学的任务 基础教化阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形

26、成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 三、课程标准对本学段的要求（一级目标） （一）总体目标 对英语有新奇心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 （二）语言技能一级目标 听做： 1、能依据听到的词语识别或指认图片或实物； 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3、能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等； 4、

27、能在图片和动作的提示下听懂简洁的小故事并做出反应。 说唱： 1、能依据录音仿照说英语； 2、能相互致以简洁的问候； 3、能相互沟通简洁的个人信息，如：姓名、年龄等； 4、能表达简洁的情感和感觉，如：喜爱和不喜爱； 5、能够依据表演揣测意思、说词语， 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首； 7、能依据图、文说出单词或短句。 玩演： 1、能用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际； 2、能做简洁的角色表演； 3、能表演英文歌曲及简洁的童话剧，如（小红帽）等。 读写： 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简洁的小故事； 4、能正确书写字

28、母和单词。 视听： 1、能看懂语言简洁的英语动画片或程度相当的教学节目； 2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20一25分钟）。 四、教材简析 本册教材是义务教化课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注意实力培育3、突出爱好激发4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计。 本学期运用教材是九年义务教化六年制小学教科书英语（第四册）（PEPPRIM

29、ARYENGLISHSTUDENTSBOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。 五、全册教学总目标 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小

30、制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 六、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 七、学生学问实力习惯看法分析 四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全

31、体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。（请各班老师详细分析自己班级的学生状况，从学生的年龄特点、心理特点、学问接受的特点、上学期的班级成果以及班风、学风等方面详细分析，以适合自己的班级教学。） 八、主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计

32、全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 一、指导思想 以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。 二、学生学问实力习惯看法分析 四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方

33、法，培育学生良好的学习习惯。 三、教材简析 ，本册教材分为8个单元，两个复习单元和两个文化单元。本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。 四、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如

34、涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 五、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和

35、练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 七、课时支配 Unit1SchoolSubjects6课时 Unit2SchoolActivities6课时 Unit3MyWeek6课时 Review13课时 Unit4MyDay6课时 Unit5MyBody6课时 Unit6Toys6课时 Review23课时 每单元支配一次练习：8课时；复习、考查：4课时 上期语文教学工作总结 2016-2017学年上期语文教学工作总结一学期转瞬就结束了，我就本学期语文

36、教学工作作如下总结。一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活. 四年级上期语文教学工作总结 2011年下期鸟塘铺完小四年级语文教学工作总结周兴武一学期已经结束，可以说惊慌劳碌而受益匪浅。总体看，我在教学中仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，把新课程标准. 四年级上期语文教学工作总结 四年级上期语文科教学工作总结官寨小学：肖敏时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学工作又宣告结束。这一学年我担当四年级（1）班语文教学。我对教学工作肃穆仔细，勤奋学习，深. 上期九年级语文教学工作总结 2011年上期九年级语文教学工作总结陈菊平一、指导思想全面贯彻执行国家教化方针，贯彻义务教化理念，努力体现新课程标准精神，面对全体学生进行学问和实力、过程和方法、. 九年级上期语文教学工作总结 九年级语文教学工作总结任课老师：马春艳 一学期来,在学校的领导下，在学校同事的支持下，我顺当地完成了本学期的教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了肯定的成果，但缺点和不足.