2022家访教师心得体会_3.docx

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1、2022家访教师心得体会家访老师心得体会1教化是个大家庭，教化机构、家庭、社会应共同担当起教化的责任，各施其职并相互促进。在幼儿园教化机构中，为了进一步与家长有更好地协作，使家长更放心地孩子送到我们手中，我们在本学期末花了一星期的时间了开展全园全面的家访工作。在这次家访过程中，家长们都很热忱的接待我们;还说：“我们老师关切他们孩子，说我们老师很有责任心，真是辛苦你们呀!”对幼儿园很满足。听到家长们这么说，心里感到很劝慰，再苦也值得了。此次家访我们主要针对孩子的教化进行商讨和沟通。与家长沟通和沟通时，我们依据所制定的家访表和家进步行了有目的的沟通，针对孩子的各自状况沟通了孩子在园的主要表现，相互

2、沟通了教化孩子的方法，我们也了解到了孩子在家中的生活作息、主要的活动等状况。现将本次家访状况小结如下：1、大部分孩子在放学回家或者假期都是沉醉在看电视中，或者和小挚友到外面去玩耍。孩子根本就没有午睡时间，精力比较充足。当然，也有的孩子能够自己找一些事情做，如会自己刷牙洗脸穿衣服，写作业、画画，有时会帮忙做一些力所能及的家务。这些状况，也意味着孩子一天一天在长大，他们有自己的思维和想法。我们在家访中，也发觉了大部分孩子的性格开朗了许多，会大方地款待老师。同时，也看到了家长对孩子教化的重视。2、一些家长打算利用假期带孩子出去旅游，丰富丰富孩子的假期生活，增长孩子的学问和见闻。大部分孩子是由爷爷奶奶

3、带，也想趁暑假到爸爸妈妈那里去待一阵子，体验下浓浓的亲情。3、在家访中，我们向家长了解了孩子的生活习惯、性格爱好、身体状况等一些基本状况。个别孩子的性格较内向，我们会依据家长的建议多给孩子供应表现的机会。也有部分家长都提出了要求，希望老师能多教孩子识字。甚至还有中班家长希望老师能教孩子书写。我们也向家长讲解并描述了我们的教化理念和教化方式，也让家长从中懂得如何更好地去教化自己的孩子。家访是作为联系家庭与幼儿园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。这次家访，使家长和孩子感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，家长也欣然协作。总之，家访让我

4、受益非浅，既使家长了解孩子在园各方面的表现和幼儿园对孩子的要求，又使我了解孩子在家庭中各方面的状况及表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出孩子的不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对孩子的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家园的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。家访老师心得体会29月1日开学典礼结束后，沐浴着飒爽的秋风，我来到了家访第一站，体育委员梁天一的家中。和大多数外来务工人员一样，为了节约房租，梁天一家租住在宋家庄旁边的一处简易的平房中，虽然仅有十几平米的房间，采光也不是很好，但是看得

5、出来，女主子天一妈妈很爱干净，整理地井井有条，给我印象最深的是天一的书桌，虽然比课桌大不了多少，但是很干净，而且还有一盏美丽的台灯，书架上摆满了课外书，由此可见家长在尽最大努力给孩子创建学习的条件。和天一妈妈交谈地很开心，有在京生活的不易，照料两个孩子的辛苦，孩子学习上取得进步的喜悦以及对将来的向往，看得出来，这是一个乐观的妈妈，都说孩子的性格大部分取决于母亲的特性，信任这样一个生活主动向上，微笑面对一切困难的母亲确定能培育出同样精彩的孩子，加油吧，天一！下一站是小组长郭诗然的家，两家离得不远，天一妈妈怕我不好找，亲自将我送到诗然家，再一次感受到了家长的热忱。诗然妈妈早早地等待在门口，诗然家也

6、是外来务工人员，爸爸在密云，平常就妈妈，哥哥和诗然生活在一起，家里虽然地方不大，但看得出来是细心打扫过得，特别干净整齐，在诗然的床头有一个长长的书架，上面摆满了课外书和优秀作文选，我发觉有好几本都是我曾经举荐过的，由此可见，小姑娘很专心。由于诗然英语成果不是很好，所以此次聊的比较多的是英语学习，我依据自身学英语的阅历给她提了许多建议，激励她学好英语须要有持之以恒的信念和行之有效的学习方法，家长也觉得很中肯，表示这学期会抓紧诗然的英语学习。这次家访给我的感受是两个家庭虽然条件有限，但都非常关注学生的学习，也尽自己最大力气给学生创建好一点的学习环境，并且对孩子的期望很高，也非常支持老师的工作，家长

7、的支持就是老师最大的动力，我将一如既往地努力工作，回报他们的期望。家访老师心得体会3师爱是师德的灵魂，对于老师而言，“师爱”是一个永恒的话题。没有爱就没有教化，爱是打开学生心灵的钥匙。家长是孩子成长的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，家访是教化工作的重要一环。现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了面对面促膝交谈的好处。在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们兴奋的心情，有的家长原来要上班，知道我们要去，就特意请了假在家等我们；有的家长因为不在学校旁边住，怕我们跑许多路，就来学校接我一块乘车

8、前去；这些举动让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特殊想有一个机会能单独和老师一起沟通孩子的学习、生活状况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。10月15号利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。10月16日那晚家访，让我感受好深。刚到张兴龙家门口，家长就很热忱的欢迎我们；还说：“我们老师关切他们孩子，开学不久就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很劝

9、慰，再苦也值得了。而一起先我们就聊一些该生的状况！聊着聊着，那学生的妈妈就把我们当成自己的好挚友聊了，还说出自己生活中的一些不开心的事，当时好想去劝慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，信任说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我感到了一种特别的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生舒锐说：“老师，您这次家访，给了我很大

10、力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生陈双见到我的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任

11、更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须

12、要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。一次家访了解一个家庭，一次家访走进一个心灵，一次家访震撼一次心灵。总之，家访让我受益非浅。通过家访，我感受到家长们对孩子都寄与了厚望，只是缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教化效果不甚志向。本次家访活动，更拉近了老师与家长间的距离，增进了家长与学校之间的关系与信

13、任度。多年的教学工作实践使我深刻相识到，家访工作作为老师工作的一项重要内容，有其不行低估的作用。因此，老师必需高度重视家访工作，并且擅长做家访工作。家访老师心得体会4为了了解学生们的家庭状况，作为教化系统的我们学校也开展了千名老师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我抓紧说明白来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭状况，孩

14、子在家里的状况，并告知他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和看法，家长渐渐的放松了，起先和我们自然的沟通起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责怪他作业那么不整齐，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，专心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.B家住的比较远，胆怯家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不相识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩

15、子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就指责他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严峻超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固

16、定收入。很年轻，但是因为贫困都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关切孩子学习。通过走访，了解了学生的状况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和全部城市里的孩子一样，渴望学问，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚毅的意志力，自理实力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不简单教化，因为父母劳碌和没有文化，家庭教化缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应当把工作做的更细致一些，更要有耐性一些，关键还是

17、要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应当多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充溢爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!家访老师心得体会5新生家访工作是我们一贯持续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，相识我和x老师；另一方面是便于我们了解孩子的性格、爱好、身体有无特别性质，及讲解并描述一些开学前的打算工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重和信任，并刚好与家进步行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神

18、圣与责任。我们第一个来到了xx宝宝的家，一踏进门，我就发觉宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们沟通。在与她妈妈沟通中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐性。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪伴一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但渐渐增加，让幼儿渐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。紧接着我们又来到xx宝宝的家，一开门，我和x老师都没看到宝宝，以

19、为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她胆怯、胆小，不情愿过来。于是我和x老师走过去，为了缓解她的生疏感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我悲观的是，她仍旧忽视我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请x老师和她沟通一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最终我们只好走去隔壁与她妈妈沟通。原来，宝宝刚从老家过来，始终呆在父母身边，都不和其他小挚友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与四周的孩子交往，多激励幼儿说话、多与幼儿沟通，尽可能供应一个敢说、想说、喜爱说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培育，也知道家庭教化的重要性。接下来我们又来到一个小男孩的家，一

20、看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，缘由是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不情愿自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会胜利。独生子女的原因，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有常常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到熬炼和进步。通过家访，让我和x老师对幼儿进行了初步的了解，也

21、对幼儿的生活习惯、爱好爱好、特性特点和家庭教化环境、以及他们在对待幼儿教化问题上所持的观点等；还有通过家访让幼儿和家长尽早熟识老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全变更孩子入园时的心情，但我信任我秉承陶行知先生的教化思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关切爱惜幼儿、教化幼儿，肯定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。家访老师心得体会6从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机，常常在外面跑。所以对袁思佳的教化问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教化问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习，并

22、且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧房。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打搅孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告知我为了能让孩子用心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。特性对于袁思佳期末考试成果有所退步的状况与她的母亲进行了沟通。最终我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受潜力较弱。袁思佳非常懂事。她看到家里的经济状况不怎样好，而爸爸

23、妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教化问题上会适当的给孩子削减负担。家访老师心得体会7家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解

24、和支持，同时还加深了老师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教化的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、

25、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同探讨，在教化学生的内容和方法等方面达成一样看法。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教

26、化会获得更大的胜利。家访老师心得体会8家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教化的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会

27、亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。11月26日利用休息时间，我深化几个学生家

28、中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。学生赵美月的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励， 我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是

29、如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。”许多家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生 张诗雨见到我的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的

30、地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认

31、知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子

32、存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。家访老师心得体会9教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的职责，各施其职并相互促进。为进一步搞好学校教化，协调各种教化力气，本学期末我

33、校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。一、现代社会家庭教化的进取因素1、家长具有把孩子教化好，培育其成才的心理。此刻的家长寄予在孩子身上的期望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。所以家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置足够的儿童玩具，供应广袤的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。2、现代家长注意对子女的教化资料。此刻的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的教化。所以他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校教化起到了很好的补兖作用。二、现代家庭教化的消极因素

34、1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子构成了骄纵的心理。他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教化带来诸多的难处。2、家长望子成龙，只看重自我子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙。这使学校教化孤掌难鸣，某些工作开展不开。3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了

35、孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教化工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。4、家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确相识和协调看法。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自我错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教化增加了很多难处。5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。

36、孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏)，而构成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教化在新形势下头临的又一严峻的问题。三、克服家庭教化弊病的方法1、家长要严格要求和抚爱相结合。2、对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动条件。3、加强对孩子的心理开导，使其构成健康良好的心理品质。4、适当开拓学习渠道和供应相宜的媒体，并加强监督和引导。家访老师心得体会10家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生

37、学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。此次家访，是学校统一支配的一次大家访。寒假期间，我深化了张陶松、宣梦瑶、郑蓉蓉、韩宇航、贾涵等学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手吗？我怀着一份忐忑和一种心中涌现出各种美妙的愿望的冲突心理向学生家进发。想象着与家长的亲切交谈的各种画面。可当我与家长取得联系之后，心中不免产生了很多悲观和无奈，大部分家长的劳碌让我深深

38、地体会到：每一个家庭生计是最重要的，对孩子的家庭教化是其次位的，作为老师，我们无法替孩子选择父母，选择家庭，我们只能选择面对不同的家庭，面对不同的家长，我们只能选择不同的教化方式，对孩子多一份关切，多一份激励。学生宣梦瑶的家长对我的到来，感到非常兴奋。宣梦瑶的爸爸是做装修工作的，妈妈负责照看她和弟弟的学习和生活。我给她简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励，最终我说到：“我们临一小办得红红火火，学校为学生开展其次课堂，运动会，德育文化节等活动；老师可以利用现代的科技设备电

39、子白板给学生进行上课，学生学习学问不再是味同嚼蜡了。但近几年，进城务工人员多，造成班级容量很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”宣梦瑶家长特殊关切孩子小学毕业后的初中就学问题，表示会主动和班主任罗老师及各科任教老师沟通和沟通，希望宣梦瑶能进入志向的初中读书。王妍美彤家长面对我和班主任罗老师的到来，她爸爸和妈妈问我们：“是不是她在学校做错事了？”我立刻说明说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们须要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个数

40、学基础比较薄弱的孩子，贪玩，马虎，没有良好的听课习惯。我们了解到她在辅导班完成家庭作业。她近期的学习状况有所好转，仍希望家长能够督促孩子完成好作业，培育孩子良好的学习习惯。家长表示非常情愿与老师协作，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质确定了他没有时间照看孩子，因为他在大市场做生意，平常比较忙，妈妈在孩子的心目中威信不高，女儿的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小挚友一起玩耍，或者做自己喜爱的手工作品。因此，她的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。这次家访，我了解到：（1）有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的

41、责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。（2）让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。（3）有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果

42、不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。（4）还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。在家访中，我们发觉，大多数家长对老师有许多的话要说，但是平常却难以有机会坐在一起来沟通。家长们的许多想法对老师的教学和学生的学习是很有帮助的，老师一些建议对家长知道孩子的学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。家长对学校和老

43、师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我常常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教化管理。许多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教化的责任与希望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以非常的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。教化须要学校、家庭、社会的共同参加，家访则是这一系统工程中的重要一环。通过此次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。家访老师心得体会11深化学生家庭，与孩子家长面对面，促膝长谈。历经多次家访

44、，让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。家访不是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创建良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：赞扬对激励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，不忘这一棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪

45、中送炭”给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我班李思，学习习惯很差，上课坐没坐相，站没站相。性格粗野，总和同学动拳头。我多次和家长反映这一状况，但家长的“棍棒教化”不但无效，还产生了逆反心理。针对这一状况，我变更了方法，利用时间去找寻这个“双差生”的闪光点。他喜爱劳动，从他身上找到了主动有利于转化方面因素，找到了教化的突破口。我进行了家访，刚跨进他家门，他爸爸预料孩子又出事了，脸阴沉沉的问“老师，孩子在学校里又怎么啦？”我赶快说明：“请不要误会，老师是要到每个学生家里去家访。”气氛缓和了。当着家长的面表扬了学生，家长很兴奋，学生也特别感谢，时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并激励

46、学生仔细迎接期末考试。这些年来，我接触的双差生”都有一个共同的特点，那就是吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。主动去找他们的闪光点”，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，希望和热忱。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。我还要扎实的做好这项工作，使更多的孩子走向胜利之路。我的家访感悟：第一，我感受到：家访工作深化孩子家庭，与家长学生面对面沟通，了解了学生的特性探知了家长的想法，增进了师生感情，对以后的工作起到了促进作用。有人说过，“生活中不是因为缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”同样的，老师要具备一双慧眼时刻视察发觉孩子的优

47、点与缺点，优点加以发扬光大，缺点想出对策予以改正。作为老师，我们要想方设法全方位了解学生，要用“立体的眼光”多角度的看待学生。其次，家访使我们相识到：一个学生在班上不过是四非常之一，不起眼；而在家长心目中却是百分之百，家长无不是望子成龙，望女成凤，每个孩子都肩负家庭厚重的期望。通过家访，老师体会到家长的期盼，深感责任重大。第三，家访让我感受到关注孩子心理和关注孩子健康一样重要，关注孩子习惯，有意识的培育好习惯好品性是可以让孩子受益终生的。第四、通过家访，让老师了解在家的孩子，让家长了解在校的学生，为我们一起携手扶助孩子成长供应了最干脆的机会。 让家长与老师相识了更真实、更全面的学生。家访是一座

48、沟通的桥梁，是一门沟通的艺术。我愿虚心求教，倾心奉献，让家访工作做到有实效有作为，让孩子脸上的笑容更加绚烂动人！家访老师心得体会12今日是我们家访的其次天，目的地雷村村，家访过程中，通过与家长、孩子面对面的沟通，使我们感受颇深。这次家访，尤其是对孩子在家状况调查，我们发觉很多孩子的日常生活均由爷爷、奶奶等长辈来照料。老人大多数都比较溺爱孩子，使得孩子都有任性、霸道等性格问题。 根本不把长辈的话放在心里，为所欲为。我们与家长、孩子沟通沟通，传经送宝，让老人知道如何管理好孩子，让孩子明白在家该怎样生活、学习。家访中，我们耐性地向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，赐予学生激励。通过与家长的交谈， 我们深深地体会到家长对孩子的期盼。作为老师，我们感到责任重大，对于今后的工作丝毫不能有懈怠之心， 不忘初心，逐梦前行！雷小的明天更辉煌！家访老师心得体会13家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行缺少的桥梁。通过家访能刚好了