三年级下册音乐教案 8.3 （集体舞）我们大家跳起来 湘艺版.docx

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1、我们大家跳起来教学目标：1.能学会演唱我们大家跳起来这首歌。2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。3.能在教师的指导下参加跳集体舞。教学设想：让学生在“舞会”的情境中听赏我们大家跳起来，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。教学重点、难点：1.重点：激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌。2.难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。教具准备：CAI课件、钢琴、碰铃、沙锤等。教学过程：一、定向导入师：同学们，美好的夏天，鸟语花香，阳光明媚

2、，今天我邀请大家来参加一次夏日舞会，大家都盛装打扮，那就让我们唱起来跳起来吧！二、导学铺垫师：刚才大家跳得很高兴，那同学们知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？1.听赏小步舞曲（CAI出现欧洲风景和宫廷舞会画面）。 师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 （学生模仿舞蹈姿态）（端庄、彬彬有礼、华丽）随乐模仿：老师带着学生模仿小步舞的舞步。 第一遍：看舞步模仿（CAI出现舞步场景）。第二遍：随乐模仿（播放小步舞曲）师：谁能说出“小步舞曲”的舞步特点？ （走了三步且第一步大，第二、三步小）小结：小步舞曲一般是三拍子。2. 体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律。3/

3、4 X X X X X X 强 弱 弱 强 弱 弱师：既然是舞会，就离不开乐队，同学们请拿起乐器，一起来演奏吧！ （师示范三拍子的强弱表现规律，师生随乐集体表现）3. 简单介绍音乐家巴赫（短片）。三、学唱歌曲师：真是一群聪明的小乐手。你们听，从舞会上传来了美妙的歌声。1.听赏播放CAI，学生聆听。2.学唱歌词教师弹琴，学生随乐轻声唱歌。师：大家学唱了我们大家跳起来这首歌，你们觉得哪里最不好唱？3.指导学习难点第二、四乐句。4. 集体演唱，体会舞曲风格。师：现在我们一起来当一次宫廷乐手和歌手好吗？记住，要高雅端庄。四、创造与表现师： 舞会要开始了，参加舞会的同学们准备好了吗？1.创编学生分两组自编动作2.展示两组分别表演自己创编的动作。3.评价学生互评，老师作指导性评价。4.集体表演师指导学生编排动作，全班集体表演。五、课堂小结：师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获？（CAI出现：我会唱我们大家跳起来这首歌） 我会跳小步舞 我会给音乐伴奏 我认识了音乐家巴赫 .学生能完成任何一项教师均给予奖励。师：今天大家的收获真不少，谢谢大家和我一起参加了一场难忘的舞会。最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！