部编初中语文八年级下册课文第16课 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习.docx

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1、部编初中语文八年级下册课文第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年同步练习 部编初中语文八年级下册课文第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年同步练习 学问点汇总 一、作者简介 顾拜旦（18631937），法国教化家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。 二、故事背景 现代奥林匹克运动会从创办到1912年实行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦实行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手，特殊是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来明显都是完全违反了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑担心，他敏锐地看到

2、了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。 1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取消。致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深化的思索，于是他作此演说以重申奥林匹克精神。 三、理解词义 1.萦绕：萦回。 2.襁褓：包袱婴儿的被子和带子。 3.指摘：挑出错误，加以指责。 4.枷锁：比方束缚人的观念、制度等。 5.奠定：使稳固；使安定。 6.行将就木：快要进棺材了。指人接近死亡。木，指棺材。 7.乌托邦：泛指不能实现的愿望、安排等。 8.分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。 9.相辅相成：相互补充，相互协作。 10.自圆其说：使自己的论断或谎话没有马

3、脚。 四、课文分段 第一部分（）：回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。 其次部分（）：写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹克主义与一般的体育运动进行对比。 第三部分（）：写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥林匹克精神，及其对于全新世界的重要性。 第四部分（）：写这次庆祝活动的意义。畅想美妙前景，坚信奥林匹克精神必如阳光普照大地，带来沉甸甸的收获。 五、问题归纳 1.第段运用了什么表现手法？有何作用？ 反衬。通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，和它将呈现出

4、的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。 2.“根除恐惊真正的、能长久发挥效用的良药，更多的是自信而非志气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。”这句话运用什么修辞？有什么作用？ 运用了比方和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惊的巨大效用。将“自信”与“平和”给予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不行。 3.第段中，“两者区分”详细指什么？这样写有什么好处？ 本题运用对比作用分析法。一般的体育运动是指运动员观赏自己做出的努力，它是纯粹的竞技精神，只是自得其乐；奥林匹克主义是指将运动员内心的愉悦与对大自然的酷爱之情和对艺术的奔放激情融合在一起感染

5、人、鼓舞人。通过对比，让人们对奥林匹克主义有了更深化的了解，对其价值有了更深刻的体会。 4.“重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的缘由”是什么？ 现在我们正处在历史的转折关头；以前的人们虽渴望进步却误入歧途，缘由是社会对于学问、思想、思维等脑力层面的进步的过分追求，而轻视对体格的训练；这种不平衡的状态导致青少年被不正常的教化束缚，无法全面、健康、平衡地成长。因此重启奥林匹克时代、复兴体格训练非常必要，它的实现值得庆祝。层层递进，深化分析了重启奥林匹克时代、为体格训练的复兴隆重庆祝的缘由，论证有力，劝服力强。 5.顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是一种什么运动？ 从前后文看，作者认为奥林匹

6、克精神提倡的不仅仅是少数几个人的运动，而应当是一项大众性的运动。这也是今日能够让全世界人民都关注奥运的缘由。 6.文章最终一段运用了什么表现手法？有何作用？ 本题运用结尾句（段）作用分析法。结尾处运用了象征手法，“破晓的黎明”象征奥林匹克即将迎来崭新的明天，“天空必将万里无云”象征奥林匹克精神将影响全世界。这是作者对冷峻现实的相识，也是对美妙将来的向往。作者含蓄地描绘出奥林匹克主义美妙、光明的前景。这种对奥林匹克主义美妙明天的向往与文章开头相照应，深化了主题，强化了作者的情感。 六、课文主题 本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵。顾拜旦认为，奥林匹克精神使人平和、自信，包括并超越了竞技精神，对

7、人类来说是一种新的教化方式，是属于大众的，可以促进社会和平、公允和教化的发展，推动社会的进步。 同步练习 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A.推崇/鬼祟束缚/傅粉角色/角度 B.摆脱/挣扎歧途/岐山分崩离析/击柝 C.萦绕/荥阳挚爱/炙热相辅相成/铺垫 D.襁褓/强敌竣工/疏浚凸现/凹进 C。 下列词语中没有错别字的一项是 A.严峻崭新含苞待放朝气蓬勃 B.洗劫诞生暴风骤雨无可指摘 C.绚丽伽锁行将就木担惊受怕 D.崩溃肤浅针锋相对自园其说 B。 下列句子中应填的词语最恰当的一项是 1.许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽_阿尔弗斯河的两岸诞生了。 2.奥林匹克精神

8、起先为渐趋平和而又充溢自信的青少年所_。 3.本次庆典是在快乐祥和的_下实行的。 A.幻想崇拜气氛 B.幻想推崇氛围 C.幻想崇拜氛围 D.幻想推崇气氛 D。 阅读课文，回答问题 顾拜旦提倡的现代奥林匹克精神包括哪些内容？ 大众参加；促进和平，促进公允，促进教化；有助于人与人、人与自然的全面发展。 阅读课文，回答问题 1.第4段中，顾拜旦“具体阐述”“二者的区分”详细指什么？这样演讲有什么好处？ 是指奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处。顾拜旦认为，纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的愉悦感，奥林匹克精神给人们的将是美感、荣誉等。通过比较，更突出了奥林匹克精神的宏大。 2.第8段在文

9、中有什么作用？ 对纪念活动主办方表示感谢，同时也表达了自己的喜悦之情，为展望奥运会的将来作铺垫。 3.在第10段中，顾拜旦表达了一种什么愿望？ 畅想了美妙前景，确信奥林匹春精神必将如阳光普照大地，必将有沉甸甸的收获。 4.课文语言的特点之一是高雅、有文采。请品读下面的句子，说说这一特点体现在哪些地方？ 当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的酷爱之情与对艺术的奔放激情融为一体；当它为绚丽阳光所萦绕，为音乐所激昂，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽幻想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。 句式相对整齐，用了两个“当”的句式；用词文静，如“愉悦”“嵌入”“绚丽

10、幻想”等，书面色调、文化色调较浓。用排比、比拟等修辞方法，突出了奥林匹春精神，包括但又超越竞技精神的特别美感、荣誉感。 综合性学习 学校组织“发扬雷锋精神，做21世纪优秀青年”活动。主题班会上，出现了“雷锋精神已经过时了”“雷锋是三月来了四月走”等不和谐的声音，作为新世纪青年的代表，你怎样批驳这些错误说法？ 雷锋精神恒久不会过时。在雷锋身上，集中呈现了一个一般中国人干一行爱一行，时时助人为乐、为了集体和国家利益不惜牺牲个人利益的宏大精神。这种精神，无论时代怎样发展，恒久都不会过时。 阅读下面文章，回答问题。 “奥林匹克之父”顾拜旦 文 郭亚振 1863年新年的第一天，法国巴黎诞生了一个男婴。这

11、个名叫皮埃尔德，顾拜旦的小男孩，在成年之后成为闻名遐迩的人物。因为就是他，创办了现代奥林匹克运动会。 顾拜旦是家中最小的一个孩子，从少年时代起就对体育有广泛的爱好，宠爱拳击、划船、击剑和骑马等运动。入学后，他很钦佩博学多才的修辞学老师卡龙神甫，因此对文史课程有深厚的爱好，并饶有兴味地涉猎了古希腊的绚丽文化。在11岁生日那天，顾拜旦一口气读完了都德的小说。当他读到那个沦陷区的老师在上完最终一堂法语课，转身在黑板上写下“法兰西万岁”时，不禁泪流满面。对斗争的痛恨、逃亡的悲苦，让少年顾拜旦暗下决心，迟早有一天要让祖国复兴，但并不是通过斗争的手段。 中学毕业后，顾拜旦先进入法国闻名的圣西尔军校就读。不

12、久，他从军校退学，进入巴黎政治学院。此时，整个法国仍旧覆盖在战败的阴影中。法国正积蓄各种力气，伺机对德国报仇。他希望古代奥运会的“神圣体战”传统能在复活的奥运会上得到传承，以激发人们的和平意愿，壮大世界的和平力气。对于古希腊奥运会，顾拜旦充溢向往之情。特殊是古希腊人在奥运会起先前，火炬手一边高举火炬奔跑、一边高呼“停止斗争，去参与奥运会”。顾拜旦感到，要让法国复兴，就应当走体育强国的道路，“用体育唤醒法国”。 不久，顾拜旦又前往英国留学，潜心探讨了英国教化史，撰写过有关18世纪英国儿童教化家汤姆士阿诺特教化思想的学术论文。阿诺特有一句名言：“运动是青年自我教化的一种活动。”这句名言在顾拜旦的心

13、灵中，诱发起致力于体育教化的火花。当时，他还考察了英国教化和体育的现状，对那里学校的体育课、课外体育活动和常常性的郊游非常赞许，希望在法国各学校中也能设置体育课，培育学生集体主义思想和刻苦熬炼、强健体魄的精神。那时，他对法国在1870年的普法斗争中失利深感痛心，希望通过改革教化，增加民众体质，来振兴法国。 1875年至1881年间，在欧洲考古工作者们的努力下，奥林匹亚的古代奥运会遗址不断被挖掘出来了，而且每年都快速地公布挖掘的结果。因此，顾拜旦同其他一些对奥林匹亚感爱好的人士一样，都能刚好、具体地倾听到公布的状况。当时他曾写道：“德国人发掘了奥林匹亚的 遗址，可是法兰西为什么不能着手复原她古代

14、光荣的历史呢？” 为了实现自己的志向，顾拜旦对英国体育运动开展的状况进行了考察。1887年，他作了法国和英国中等教化制度对比的报告，对英国将户外竞技嬉戏纳入教化内容赐予很高评价， 主见在法国学生中也开展竞技嬉戏，并以体育为重点来改革教化。1888年5月，顾拜旦针对学生因学业过重而过分劳累的问题提出：“唯一解决的方法是让孩子们嬉戏。” 1899年，顾拜旦代表法国参与了在美国波士顿召开的体育训练大会。与会期间，他进一步了解了世界体育发展的动态，敏锐地感到近代体育的发展正在走向国际化，一批国际性的单项体育联合会组织相继成立。例如，1881年建立了国际体操联合会，1892年建立了国际赛艇联合会和国际滑

15、冰联合会等。这些组织都为现代奥运会的诞生奠定了基础。 1890年，受法国政府托付，顾拜旦负责调查、探讨高校的体育工作。他借此机会，向世界上很多国家发出了体育状况调查表。通过调查，顾拜旦发觉国际上各个体育组织之间充溢了冲突和混乱，对立心情非常严峻，体育运动日趋商业化。这使他意识到，可以凭借古希腊体育的历史阅历和传统影响，来推动国际体育运动。他同时深切地感到，应当尽快地以古代奥林匹克精神，把现代奥运会创办起来，用“团结、友好、和平”的精神来指导竞赛，以消退体育领域内存在着的种种混乱的不良倾向。1892年11月25日，顾拜旦发表了题为复兴奥林匹克的演说，他第一次正式提出了创办现代奥运会的倡议。 从1

16、896年至1925年，顾拜旦始终担当国际奥委会主席，负责该组织的领导工作。在他任职期间，国际奥委会成员由14个发展到40个。同时，在他的支持下，先后成立了20多个国际专项运动联合会。1924年，他因年事已高，主动辞去担当28年之久的国际奥委会主席职务，但他被聘为终生名誉主席。 1937年9月2日，顾拜旦因心脏病在洛桑与世长辞，终年74岁。遵照他生前的遗愿，顾拜旦的遗体安葬在瑞士洛桑，而其心脏则安葬在古希腊奥林匹克的发源地奥林匹亚。他期望即使自己已长眠于地下，但其心脏仍能与奥林匹克运动的脉搏一起跳动。 （摘编自宋凤英“奥林匹克之父”顾拜旦） 1913年，顾拜旦细心地为国际奥委会设计了会旗，它象征

17、着五大洲的团结，以及全世界运动员以公正的竞赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。经过顾拜旦及其同事们的多年努力和细心筹备，“复原奥林匹克运动会代表大会”于1894年6月18日至24日在巴黎成功召开。会议一样通过复原奥林匹克运动的宪章，确定了现代奥运会的宗旨，正式成立了奥运会的永久性的领导机构国际奥林匹克委员会。 1.下列对材料的分析和概括，最恰当的一项是 A.顾拜旦从小对体育运动有广泛的爱好，这为他后来萌发改革法国教化制度和提倡体育运动的思想奠定了良好的基础。 B.11岁生日那天，顾拜旦读了都德的小说并为之感动，于是下定决心通过体育教化振兴法国。 C.在顾拜旦形成自己的教化理念的过程中，英国教

18、化对他产生了特别深刻的影响，这主要是因为他曾在英国留学。 D.为了解体育领域内种种混乱的不良倾向，顾拜旦借帮助法国政府调查、探讨高校的体育工作之际，发出了很多体育状况调查表。 A。 2.促使顾拜旦走向体育之路的缘由有哪些？请结合材料简要概括。 少年时代对体育充溢爱好；并受老师的影响，涉猎了古希腊绚丽的文化。浓浓的爱国情：受都德小说和古希腊奥运会的影响，希望通过体育唤醒法国、振兴法国。受英国教化和体育现状的影响：阿诺特教化思想的影响；实地考察英国体育现状。 3.为什么称顾拜旦为“奥林匹克之父”？请结合材料简要概括。（6分） 从贡献上看：他首次提出创办现代奥林匹克运动会，为国际奥委会设计了会旗，并

19、与同事成立了国际奥林匹克委员会。从精神上看：顾拜旦为奥林匹克事业付出毕生的精力。从影响上看：他继承和发扬了奥林匹克精神，用“团结、友好、和平”指导竞赛。 4.顾拜旦为什么要创办现代奥运会？请结合材料简要分析。 为了自己的祖国。他希望用体育唤醒法国，走体育强国之路，使法国复兴。为了呼喊世界和平。他希望古代奥运会的“神圣休战”传统能在复活的奥运会上得到传承，以激发人们的和平意愿，壮大世界的和平力气。希望复原奥林匹亚光荣的历史。德国人发掘了奥林匹亚的古代奥运会遗址，顾拜旦希望法国人能复原奥林匹亚光荣的历史。为了解决实际问题。顾拜旦发觉各个体育组织之间充溢了冲突和混乱，对立心情非常严峻，体育运动日趋商业化，奥林匹克精神可以消退这些混乱的不良倾向。