2022有关美术工作计划模板6篇.docx

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1、2022有关美术工作计划模板6篇美术工作安排 篇1新的学期起先了，初一的美术教学工作安排如下：一、学生现状分析：作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。二、教学内容分析：本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传

2、统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的色调学问和应用等绘画技能和标记、海报、请柬、视觉传达等设计学问。针对教材的重点，难点在于培育学生的各项技能和实力，例如学生的绘画技能、学生的视察实力、学生的自主学习实力，最终达到自主观赏和自主创作。教学目标：（1）认知目标：相识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解

3、人体基本比例；进一步学习色调学问和构图学问。（2）智力实力目标：培育学生的绘画技巧和基础造型实力；培育学生的设计思维实力。（3）思想品德目标：通过学习色调、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去视察生活中的事物，对大自然产生酷爱之情。主要工作及措施1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角 谛视新课程，走进新课程。2、我仔细地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的学问技能的质量3、仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业。4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。5、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。工作

4、支配表周次 起止章节及内容 备注第一周 总览全书其次周第三周 你我他第四周第五周 我的故事第六周第七周 向日葵第八周第九周 梅竹精神第十周第十一周 花圃第十二周第十三周 和平鸽第十四周第十五周 灯与光第十六周 门第十七周 期末考核第十八周 期末自由复习美术工作安排 篇2在这一学期，学校实行的各球类运动的竞赛显得特别多，为了能在竞赛的到好成果，以及很好的实行我院班级篮球赛，再加上“XX年广东技术师范学院排球赛”由我院承办，因而必需合理安排工作，充分利用体育部的力气和团学的力气。体育部作出以下工作安排。一、主动协作学校体育部组织的羽毛球赛，足球赛、毽球赛和乒乓球赛，（详细时间还要看学校体育部支配）

5、，并且组织各支队伍训练和参与竞赛，争取获得好成果。通过我们的热忱和宣扬来带动全系和全校同学的热忱和主动性。二、打算4月中旬到5月中旬的班级篮球赛，做好赛前打算，申请场地；班级篮球赛得初步安排是：1、班级赛起先前五天左右实行“年级表演赛”，四队的循环赛；2、班级赛与上年一样，实行分区分组的方法；男子打全场，女子打半场，男子八强产生后进行女子组的竞赛，女子组赛出结果后进行男子八强的竞赛。3、班级赛会选一个周末进行三分大赛罚球大赛表演；4、竞赛以微博与大家互动；5、购买奖杯，安排是每个班100元的参与费，资金利用在购买奖杯，丰富奖金方面和裁判的酬劳。（各班代表表决确定，以少数听从多数为原则）三、4月

6、初的广东技术师范学院排球赛。做好竞赛的前期打算，并让团学各部门提高帮助。四、协作其他部门完成活动和一些常规工作。五、培育干事，提高他们的主动性，工作实力。为下一届部长供应后备力气。美术工作安排 篇3一、指导思想：以中学美术课程标准为指导依据，仔细贯彻基础课程的确定，围绕区、校“艺术教化”工作重点，加大课堂教学的探讨与校本教研的力度，努力提升老师的专业素养和课堂教学水平。通过开展有效校本研修活动，促进美术教学的发展。本学期以推动课堂教学改革，进行课堂教学实效评价为重点工作，抓落实促规范，全面实施素养教化，主动推动特色学校的建设。二、教研活动的工作思路1、集体探讨制定美术学科教学安排，确定教学内容

7、和教学进度，每位老师依据备课组安排写出所教班级的教学安排（附在教案本首页）。确保学生学有所获、学问和实力都有所进步和提高。2、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。狠抓老师的基本功，仔细备好上好每一节课，规范常规教化，努力学习美术学问，把提高老师的业务素养落到实处。3、每位老师在教研组内上好一堂探讨课，仔细听课评价，并做好一份优秀的教学设计，担当一次中心发言。4、主动组织、开展、参加各项美术教研活动，提高每位老师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，同心同德，我校艺术特色而努力。5、加强理论学习，树立新教学理念，明确美术高考课程改革方向。6、在全校学生中征集绘画、书法作品，

8、做好不同级别的美术竞赛的美术作品展评的整理、归类、选送等工作。三、安排详细措施1、完善校本美术专业课教学，落实详细要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、阅历沟通、听课、说课、评课、教学询问与指导等校本探讨的基本形式，促进老师的专业成长和发展。2、加强备课组建设，强化集体备课活动，每次活动仔细探讨教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，探讨教学疑点，谈教学设想。3、探究培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化、课堂教学评价标准等方面进行探究。利用艺术团与“2+2活动”这一平台在高一培育一批美术特长生。4、接着开展本美术课教学的探讨，本组全部老师依据自己实情总结阅

9、历，撰写教化教学心得体会，反思，主动投稿参与各级论文评比。5、加强各年级美术特长生的培训，多出精品，组织参与各类竞赛争取获得好成果。6、主动做好高二学期初的专业测试工作，高三考前的三次模拟考试及区美术模拟考试现场和竞赛工作。7、抓好抓实高一年级的美术观赏课教学及专业入门教学。8、学习开展网络研修沟通学习。充分利用我校的网络优势扩大艺术教学的影响力，建立完善美术老师的个人博客。四、本期详细活动支配：9月份：1、探讨制定美术校本研修安排和本学期研修主题；2、结合本校实际教学状况，修改制定本学期教学安排，主动推动特色学校建设；3、探讨、沟通细化艺术团教学安排和“2+2”美术活动安排；4、帮助高二备课

10、组组织好高二新组建美术班的专业摸底测试工作；5、帮助高三备课组组织好高三美术专业课测试；6、进行课堂教学常规检查：互听课活动。10月份：1、加强美术教学的常规管理，仔细撰写教案及教学意图、教学后记，做到教学五仔细；2、老师参与全区美术学科探讨课活动，主动开展备课探讨活动；3、美术老师相互听课，加强沟通与探讨，仔细写好听课评价；4、做好探讨课的上课、听课、评课的研讨和沟通工作，改进课堂教化教学实力，促进课堂教学质量；5、依据区教研室及学校工作支配，为全区美术模拟高考作好打算；6、深化高一课堂，推门听课，提高美术观赏课的教学艺术性；7、做好高三美术专业课教学研讨活动。11月份：1、评课，并与综合学

11、科老师探讨、沟通，做好一次中心发言；2、征集全校学生绘画、书法作品，做好参与美术作品展评的选送工作；3、高二美术教学研讨活动；4、做好区美术统考模拟测试的组织活动；5、观赏课教学研讨活动。12月份：组织高三美术生参与全省美术高考活动；高二美术书画评比活动；3、检查教学反思和读书心得；4、高一美术教学研讨活动。1月份：1、强化老师基本功训练，做好组内大比武；2、组织高一、高二美术期末考核；3、高二美术教学研讨活动；4、建议每位老师读好一本书，并进行组内沟通。2月份：1、上交教案、听评课本、教学反思、美术课教学反思、读书笔记等资料；2、进行教研教学工作总结；3、上交各类教研，教学材料及小结。美术工

12、作安排 篇4学期教学安排1、教学基本状况分析本教材编写的目的，是体现国家基础教化课程改革的基本精神，立足于面对全体学生，促进学生创新精神和实践实力的培育；艺人的发展为本，充分考虑学生发展的须要，以便与学生自主选择，强化学生学习爱好；再继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出现代意识和中国特色。2、本教材具有以下主要特点：强调趣味性的美术学习，以各种丰富多采的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活阅历感爱好的事物，有利于学生学习主题性的发挥和特性的张扬。以激发学生学习爱好为前提，兼顾学生特性发展和学问技能习得两方面的须要，既顺应学生的生理、心理发展须要

13、，突出情感、学习看法、价值观的养成，友按部就班的传授基础学问和基本技能。教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体性，使老师的教学、学生的学习具有较大的选择空间。本教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。总之，本套教科书从观念、结构、内容几个方面强调创新。既考虑社会、文化因素，有突出本学科课程因素；既有传统，也有革新。围绕美术手段开展教学活动，既有遵循课程标准精神和基本要求的规定性，也有学习内容的、学习方式、工具材料等方面的选择性，是学生乐于学习，易于学习。学生基本状况分析本年级有两个班，一班人，二班人，学生年龄小，好动

14、，所以要依据他们的年龄进行教化，仔细贯彻新课改精神，使学生学会如何发觉美、创建美。要把教学和生活结合在一起，提高他们的爱好，激发创作的欲望，达到好学、乐学的目的。一年级小挚友 的自觉性比较差，在完成作业的过程中要有老师的督促、引导、激励。改进方法，提高质量仔细备课充分作好课前打算，依据新课改精神，努力钻研教材，利用各种方法、手段进行教学，例如：参观、活动、嬉戏等教学来丰富课堂。仔细教学要依据学生年龄特点，敏捷把握课堂，主动对待学生的爱好，使学生的想法、观点得以发挥，潜能得以挖掘。提兴奋趣爱好是最好的老师，提兴奋趣特别关键，低年级小挚友的爱好极易培育，利用夸奖激励、美术竞赛、参观优秀作品等，来提

15、兴奋趣，发挥其内在的潜能，把美术课当成一堂生气勃勃的嬉戏课、当成一堂其乐无穷的生活课，使学生想上，并且盼着上美术课。美术工作安排 篇5一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着理解色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的

16、审美潜力和动手潜力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手潜力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、详细工作接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学

17、水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生专心性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。四、教材的特别处理1.新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2.一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3.依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色

18、教学。4.要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。五、教学要留意的问题1.留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2.留意卫生，自调颜料比较难把握，就应留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。美术工作安排 篇6一、学生状况分析六年级学生对美术基

19、础学问和基本技能有肯定的驾驭，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。二、教学目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的

20、美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析我校采纳的是人民教化美术出版社的教材，该教材紧跟义务教化课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材每一课都侧重于“造型.表现” 、“设计.应用” 、“观赏.评述” 、“综合.探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注意在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并驾驭最基本的美术学问。四、教学措施1、注意对学生造型.表现的培育。在教学中，让学生初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。