小学班主任的详细工作计划范文.docx

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1、小学班主任的详细工作计划范文一、班级状况分析（一）班级整体状况我班共有42名学生，男生25人，女生17人。何*、王*松、安*南、康*遥、芦*、王*是借读学生，闪冬晨是回族人。有突出特长的学生有:奥数：马*毅、李*天；写作：闪*晨、周*庭；管乐队：闪*晨、张*人。全班学生的整体水平良好，男生聪慧、好动，脾气急，易冲动，工作实力较强；女生较为内向、胆小，思维不够敏捷。多数学生酷爱集体，有较剧烈的集体荣誉感，有为集体争光的决心和行动。同学之间比较了解能和谐相处，在生活、学习中能相互帮助。在课余时间能开展正值活动，能友好的合作交往。聪慧好学，情愿接受簇新事物，对簇新的事物有爱好，有探究的精神。有思想、

2、有主见、和善、情感丰富，特性显明。须要老师针对每个孩子的特点，讲求方法专心去教化。开学初学生的精神面貌好，大部分学生能够遵守纪律，根据老师的要求去做。这学期我们共同约定，争做本学年礼仪标兵班。学习上自觉：本班学生基本上可以每日带齐学习用具，作业出错后能刚好改正，找老师复批。课堂听较讲好，10名学生学习成果较为优秀（优等生学习状况）优等生的学习习惯较好，均能自己独立思索，自觉的学习肯定的科学文化学问，学习主动性很高。每个人都有很好的分析问题、解决问题的实力。如：尤*：学习踏实、努力，肯与吃苦，虽然并不聪慧，但是学习学问很用功，一步一个脚印，具有良好的学习习惯。闪*晨：头脑敏捷，非常聪慧，接受新的

3、事物特别的块，一点就透，学习很轻松。马*毅：接受新知的实力很强，擅长表达自己的见解，具有良好的学习习惯，多才多艺。中等生学习状况：中等生在班内占有肯定比率，高达48%，他们的学习习惯较好，接受实力一般，学习自觉性较好，如在老师或优等生的帮助、引导下，学习不存在问题，并能在原有的基础上稳步提高，较好的完成学习任务。在朗读、书写、写作方面均能达到肯定水平。优势：在于个人基本素养不错，酷爱语文学科，学习自觉性较好。不足：存在懒散心理，不能主动去参加学习必需在旁人的指导、帮助下完成，这是中等生目前存在的普遍问题。学困生状况：还有的学生在学习上缺少自觉，有的依靠家长惰性强，学习看法及习惯欠佳，造成学习成

4、果不志向。他们普遍学习的问题是懒散、不好学、厌学、详细分析如下：芦*：接受新知的实力极差，没有养成良好的学习习惯，上课时常走神，作业完成质量不高。何*：状况同前，接受新知的实力较差，没有养成良好的学习习惯，上课时常走神，作业完成质量不高。家长协作得不够，但是孩子还是很有潜力的，只要努力，还是可以有转变的。卢*洋：孩子很聪慧，就是对学习没有爱好，学习习惯不好。张*藩：基础较差，不会听讲，因而拉下的学问越来越多。范*扬：对学习失去信念，厌学心情较为严峻，家中无人对学生进行有效的监督与指导。班中大部分学生爱好广泛，全部学生都在课余时间学习课外学问或培育学问技能。音乐、体育、美术、英语均有特长生。行为

5、上自律：总体上讲，学生的纪律表现大部分很好，能遵守校纪班规。特殊是课间纪律，绝大多数学生都可以开展正值活动，这是进步。只有个别男生有追跑现象，须要老师和班干部提示、监督、帮助。自我管理日基本上不须要老师进班，学生排队打饭，放学路队都可以有序进行。平安上自护：这个方面学生做的最好，已经能按自护内容达到自护要求。许多学生曾在争星活动中已经实现目标，争到自护星。生活上自理：学生在学校里能够将自己的学习用品摆放整齐，由于家长的溺爱，代劳习惯了，养成他们做事拖沓，不讲效率。书桌、物品柜的整理，老师仍接着培育自理实力，大部分学生比以前有进步。家中每人设有劳动岗位，老师会与家长联系，取得家长的协作，熬炼孩子

6、的自理实力。“每人一岗”工作仍有一些学生不能主动负责的完成，我会在这方面想方法进行培育。您现在正在阅读的小学班主任工作安排(具体)文章内容由<网说课稿>收集,请记住本站网址:.以便下次访问!小学班主任工作安排(具体)心理上自信：学生每天都能保持乐观的心情完成一成天的学习与生活。同学之间已经渐渐懂得宽容与忍让，能够相互合作。最大不足是学生的自信念不强，从而影响了课上发言的主动踊跃。班里还有特别心理学生存在。我已将培育学生的健康心理作为一个小专题进行探讨。家长状况：本班学生家长的文化素养、水平不高，多数均为初中、中学毕业生，低保户有四个家庭。自身对孩子行为影响约束不强，把教化的责任主要

7、移交老师。离异家庭的父母更是无暇顾及孩子，班级、学校就成为孩子们依靠、避风的港湾。因而家长变成为学生的一面镜子，学生在校表现出来的蛮横不讲理、懒散、自私的现象屡见不鲜可见对于老师的要求和期望值家长自然要求很高，不能让自己的小孩受半点委屈，因而对班级的活动和老师的工作支持还不够，开展一些活动仍持有肯定的困难。（二）班干部组成班委：班长马*毅代理、学习委员刘*涵、纪律委员周*婷、文体委员李*沐天生活委员赵*大队干部：大队助理马*毅中队干部：中队长闪*晨、副中队长张*、维权委员张*、组织委员宋*亮宣扬委员尤*小队干部：范*扬、张*、辛*文、秦*瑶、王*萌班级小干部女生11人，男生5人，女生的管理实力

8、优于男生。小干部主动为同学、为集体服务的热忱不高，工作欠缺方法，大部分依靠性很强，缺少独挡一面的工作魄力。尤其是个别干部的模范作用及其不强，威信不是很高。可见他们主动工作的热忱还待激发，干部间缺乏合作、服务的意识，工作方法须要刚好点拨，以身作则便成为我们这一学期重点抓的项目。（三）待进步生1.家长离异、工作繁忙，缺少家庭暖和，性格怪异：陈*、王*他们须要老师像对待自己的孩子一样，无论在学习上，还是生活上多关切照看。尽量与他们接触，倾听他们的心里话。遇到问题，要深化细致的做思想教化工作，允许他们保留自己的看法在一段时间里，渐渐达到学校的要求，早日追上集体的步伐。学习基础较差，没有良好的学习习惯：

9、卢*洋、高*泽、张*等，这些同学更须要老师们得倍加关爱与关切。从一点一滴学起，不急于求成，充分敬重每一个孩子的学习认知差异，时常激励、提示，在班中我们还为他们结了一帮一的对子，希望在小干部的帮助下，他们能够快快成长，并与干部结交成挚友，共同进步、共同努力为实现各自的目标而努力。2.缺乏战胜自我的信念，加强心理健康教化：陈*、王*、张*瑶等这些孩子担子很小，极其不自信，回答问题的声音也很小，于是在课上，我总是用赏识的目光去看待这些孩子，并教化全体的学生对他们进行帮助。在此诚心的希望这些孩子能够扬起自信的风帆，在老师的帮助下，加强心理健康教化自由翱翔。二、本学期奋斗目标您现在正在阅读的小学班主任工

10、作安排(具体)文章内容由<网说课稿>收集,请记住本站网址:.以便下次访问!小学班主任工作安排(具体)这一学期我班以学校开展的“不忘历史，珍爱和平”的爱国主义教化为活动主线，落实两个行动：争做文明礼仪合格生，勤俭节约的小先锋。并挖掘媒体的作用，开展树榜样、学榜样的活动。将“课堂常规五要求”贯穿教学、教化实践的始终，接着开展“十、百、千”的礼仪教化活动，将“四个文明”与“五自养成教化合格生”的评比相结合，并为广阔的少先队员开展丰富多彩的队活动为我们活动宗旨。并不断丰富、深化自己科研课题的探讨小学生学习习惯的培育。同时以点带面，努力培育熬炼班级的小干部，为他们提高自己的工作实力搭设舞台，

11、创设机会。努力建设一只团结向上、主动进取的文明礼仪标兵班！三、质量监控及详细措施作为老师我们是播种者，应当抢在春天里，在孩子们的心田里播下行为、习惯、性格的种子，播下真、善、美的种子，让学生成为好公民，成为祖国的有用之材。要培育具有扎实基础的有用人才，不能仅仅停留在培育学生的学习爱好上，我们还要下大力气培育学生的良好的学习习惯，这是更高层次的非智力因素。老教化家叶圣陶先生说过，教化就是培育习惯，还有人曾经说过这样的话：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这段诗一般的语言生动形象地说明白：行为、习惯、性格必需从小培育。作为老师“教书”是当然重要的，但更为重要的是

12、通过教书去“育人”；作为学生学习学问、驾驭本事当然是重要的，但是更为重要的是在学习学问中，驾驭本事的过程中学会做人，乃是人生的首要一课。可见“习惯”对培育人的重要作用。在学校时能使学生养成良好的学习习惯对他们以后的成长是极有好处的。虽然我教的学生已经五年级了，但是我发觉他们仍旧没有养成肯定的习惯，因此这一学年我的安排就是重在培育学生的学习习惯，以下监控及措施均是围绕此项而言的。(一)培育习惯增加信念使学生能学1、培育学生严谨的、一丝不苟的学习习惯。科学是严谨的，不论现在的学习活动，或是今后参加社会的生产和服务活动，都必需具有剧烈的事业心和社会责任感。因此，在学校读书时就应当培育学生严谨的、科学

13、的、一丝不苟的学习习惯。这种学习习惯的培育必需贯穿于教化教学的全过程，包括课前、课内、练习、作业、考试各个方面。课前有预习提纲预习的习惯；课内有抓关键的“字”与“词”理解概念和定义的习惯；分析问题具有逻辑性的习惯；回答问题语言简练具有针对性和精确性的习惯；刚好发觉问题举手发言或发表不同看法的习惯；课外作业要有字迹端正、解题规范的习惯；对错误的不符合要求的作业严格订正或重做的习惯等等。要求在课前要提出明确的预习要求；讲课要富有逻辑性，语速时快时慢，语调抑扬顿挫，顿号、逗号、句号分明。批改作业、试卷细致仔细，不放过每一个错误，乃至一个错别字或标点符号。每次作业和试卷的批改状况要做好具体记录，仔细讲

14、评。这种严以律己的精神必将在学生的思想上起到潜移默化的作用，学习行为上逐步养成一丝不苟的良好习惯。2、培育学生用心致志，克服困难的习惯。学习是非常艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到不少干扰和种种意想不到的困难，这就要求要着力培育学生用心致志和克服困难的习惯。学生应当学会在某一特定的时刻摆脱四周的一切干扰，以便集中精力克服困难去达到老师或自己提出的学习目标。应当使学生懂得学习就要努力开动脑筋，深化钻研，无论如何不能使学生感到一切都轻而易举，不知道什么叫困难。所以，在教学中要留意向不同对象提出不同的学习要求，对不同程度的学生设置不同层次的问题，但都要通过独立思索才能解决，以帮助他们树立学习的信念，

15、并培育他们用心致志的求知精神。课外作业有肯定的难度，强调学生独立完成，但允许自己找参考书，错了订正，直到做对为止。培育他们在无人监督的状况下能通过自己的努力，孜孜以求，克服困难完成学习任务。3、培育学生重视质量、讲究效率的习惯。从学生时期起就要培育学生重质量讲效率的习惯，这不仅是学习的须要，也是对人才素养的要求，要通过我们日常的教学活动严格培育这方面的习惯。学习上的高质量、高效率体现在学生思维的灵敏性上，扎实的基础学问是达到思维灵敏的保证。课堂提问回答问题要讲究效率、讲究精确性。特殊要通过细心选择作业去训练学生的这种习惯。正确的高速度的解题是高质量、高效率学习的一种重要标记。要达到这一要求，必需把培育学生的审题习惯和审题实力放在重要的位置，且贯穿于整个教学过程中。常常选择一些典型例题作示范分析，理解题意，剔除解题中的误区，找出解题的关键，理出解题思路，然后得出解题的正确方法。对于一些难度较大的综合题我会引导学生细致阅读题目，分析题目中所涉及的学问的内在联系，有时可应用图表分析，彻底弄清题目中的关系，启发学生从不同方位、不同角度进行思索，引导学生多角度思索问题，培育学生思维的灵敏性，正确地高效率地完成学习任务。