离我们最近的是自己.doc
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1、离我们最近的是自己最早是在5月4日姚卫伟老师讲座的现场,我听陈院长说起下周将邀请赵宪宇副院长来湖上书院做特级教师论坛的第二讲。当时,第一次走进湖上书院获得的那种精神的享受,令我非常期待再次来到湖上书院。待到在滨湖教师研修网上看到赵老师的主讲题目是寻找离我们最近的教育思想时,我就在想:教育思想,那是名特教师才敢谈的话题,离我们很远。面对中小幼语文老师,赵老师会讲些什么呢?这种好奇心驱动我第一时间报名参加活动。这是我第二次聆听赵老师的讲座。记得第一次是参加赵老师教育的觉醒新书发布会暨智慧教育讲座。5月10日,我再次听赵老师讲座,深切感受到对于一线的老师来说,这次讲座无疑是一次励志教育。因为赵老师的
2、讲座讲的是自己已经发表的文章中的主要观点和鲜活事例。他从“我们耳熟能详的名言名句”、“我们身边有着丰厚的教育思想”、“我们离教学现场最近”三个方面,告诉我们教育思想就蕴含在离我们很近的名言名句、鲜活的生活故事和教学评价与表达之中。最后,他还和大家分享了自己开展写作研究的体会以及自己发展过程中的重要人事。整个讲座大约1小时30分钟,为了克服狭长的会场带来的对话机会的不均等,赵老师时而站在左侧的屏幕前,时而站在右侧的屏幕前,公平地对待在场的每一位老师。他的思维非常敏捷,以至于语言有点跟不上思维,有一种堵在嘴边的感觉,让你在佩服他敏捷思维的同时,又有点为他着急。听赵老师的讲座,我惊叹他怎么会写出那么
3、多的文章!等到听完讲座,细细体会,才发现那是因为他对离自己最近的教育现象进行了接地气的、反思性的、自我化的理解,你看,一般老师往往囿于名言名句的威力,只知道顶礼膜拜,而不去多想其中的含义,更不做合理的引申,而他却从名言中找寻其中的潜台词。不仅如此,他还对关注的事物进行了连贯系统的思考、持之以恒的笔耕,他说“语文教师不写文章,就等于理科教师不做实验和不做习题,甚至更为严重和离谱。”道理大家都懂,但是能坚持不断地思考、推出新的文章,就跟名特教师不断推出新的课一样,可不是件容易的事情。只有不断创新,才能永葆生命的活力。整个讲座中,我最感兴趣的是赵老师的“双百目标”。他从九十年代开始,立志要撰写一百篇
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