2022美术教案模板集合六篇.docx

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1、2022美术教案模板集合六篇美术教案 篇1教学目标：（1） 引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2） 启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。（3） 强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的爱好。通过走出教室到校内里上课的方法进行。要提前一节布置学生打算材料。教学重、难点：教学气氛既要热情，又要有序。课前打算：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。教学活动过程：（）沟通阶段：师生共同沟通所打算的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。（）思索与探讨阶段：分组

2、展示自己所打算的物品，引导学生思索座谈，开展主动想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。观赏老师供应的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。（）发展阶段：带好材料来到操场，人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组沟通，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。（）整理与整理：作品完成后，督促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。课后拓展：运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。教学评价：（）是否在课

3、前打算好所需的材料。（）能否课前观看一些行为艺术作品，及名家作品，从中得到一些启发。（）教学中能否强调集体合作精神。（）就地取材，会利用废旧物品或当地物产，如：小石头、沙、泥、贝壳运用于主体造型之中。美术教案 篇2一、选材依据与素材分析动物狂欢会来源于大班学习活动动物大世界主题下的一个美术活动。通过“装扮动物参与舞会”这个主题，让幼儿体验彩笔干脆在脸部作画的乐趣，并对主题中动物的外部特征的阅历，有仿照的意愿，大胆的表达表现。二、幼儿年龄特点与阅历的分析1、年龄特点：上海市学前教化课程指南中指出，大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。本次活动我就创建机会和条件，支持幼儿

4、对已有阅历的迁徙，大胆表现。2、幼儿阅历：本次活动来自“动物大世界”中的阅历，幼儿已经了解常见动物不同的特点，也尝试用油画棒画过一些常见的动物。我觉得如何让动物们“活动”起来，脱离纸面，提高幼儿的爱好呢？所以我采纳了比较新奇的方式，让幼儿拓宽思路，大胆尝试。三、价值与目标内涵分析1、当我们将美术教学也同样看作是幼儿的探究活动时，老师该关注的不再是幼儿画的动物像不像，而是幼儿创作的主动性表现，更多的是幼儿的情感满意，所以我在活动中设计了动物狂欢舞会的情境，激发幼儿的爱好。2、生活中，束缚孩子的创作规则有很多，如：不许在墙上乱涂乱画、不准弄脏自己的衣服，更不行以在脸上画画。因为很多绘画材料会损害我

5、们的皮肤，所以为了满意孩子的爱好与探究，我打算了特地在脸部彩绘的油画棒，与孩子一同“变“一回小动物，体验不同形式作画的乐趣。1、能大胆的在脸上画出动物的特征，体验在脸上干脆作画的愉悦感。1、 尝试不同的艺术形式，感受绘画与仿照的乐趣。阅历打算：幼儿对动物的特征比较熟识，画过一些常见的动物。材料打算：脸部彩绘棒、湿巾纸、镜子、PPT、协助物一、情境导入：1、森林里要举办“动物狂欢会”，很多动物都要来参与，我们来看看第一个表演的是什么动物吧！（播放杨丽萍：雀之恋视频1分钟）提问：刚才来的是什么动物？她扮演的孔雀像在哪里？（服装、动作、彩绘）2、 有几个挚友已经装扮好了，我们来看看他们扮成了什么动物

6、？（老师展示脸部彩绘图）探讨：他们是怎样利用眼睛、嘴巴来化妆的？（尽量画出动物的外部特征、特点）提问：你想变成什么动物？它有什么外部特征？（特征越多越像）二、探究操作：1、我这里有一盒脸部彩绘棒，可以帮助我们扮演动物！我想变老虎，特征是虎皮纹、王字，我来试试！（对着镜子画一个特征）你们想试试么？2、请各位幼儿尝试在脸上化妆，变成自己喜爱的动物。（老师巡回指导，激励幼儿大胆创作，特征画的越多越像）（滚动播放图片）3、时间不多啦！装扮好的小动物可以去参与舞会啦！（老师播放“动物世界”音乐，请先打算好的幼儿到T台表演）三、展示共享：1、今日玩的真快乐，我们把这个快乐的瞬间拍下来吧，留下美妙的回忆！美

7、术教案 篇3一、活动目标1学习用服装、发型的改变来表现人物。2.区分颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩艳丽3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的开心气氛，培育幼儿主动的情感。二、重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。用发型与服装的改变表现男、女人物。三、材料及环境创设1彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。2在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。四、设计思路本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细微环节，只画基本部分的特点，来采纳庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的改变来表现弟弟、妹妹的不同特征的爱好，区分颜色深浅，会用对比的颜

8、色配色，使以彩艳丽，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活阅历，逐步使画出的人物更详细、更生动。由于中班幼儿对四周环境及自然改变的敏感性较差，因此活动一起先就可引导幼儿视察自身及同伴，看看衣着上与平常有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的爱好。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能留意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过视察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避开色调混乱，使画面更艳丽。在设计中，考虑运用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓

9、烈，也可以激发幼儿绘画的爱好。同时，在视察、观赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色调运用混乱的现象。活动的最终环节花灯的制作，可延长到区角活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到胜利的爱好。五、活动流程介绍元宵节观赏探讨幼儿创作引导讲评制作教具（灯笼）1介绍元宵节知道华人新年中的元宵节我们华族特有的节日，是全国华族共同庆祝的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，漂亮的花灯和艳丽夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装饰得更加漂亮。说明此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色

10、，体会节日的欢快气氛。2观赏探讨。建议在欣赏范例时，可引导幼儿探讨：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？说明通过探讨可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。老师还可引导幼儿视察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的爱好。给幼儿创设沟通有关彩灯学问的机会。探讨作画方法。建议老师出示人物基本部分，让幼儿思索并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。3幼儿创作（1）老师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象改变不同的发型和服装来表

11、示弟弟和妹妹，并引导相互启发。美术教案 篇4活动名称：小小美发师活动目标：1幼儿学会用撕、团、贴的方法装饰浴帽。2初步体验亲子合作胜利的开心心情。3进一步发展幼儿的创建性思维。活动打算：1范例发型套两个，皮球一只（放在一个小筐里）。2超市海报纸、彩纸若干，一次性浴帽人手一个，双面胶人手一个。3背景音乐，T台音乐。活动过程：一出示范例，激发爱好老师戴上新发型，随音乐走一圈。师：小挚友们,老师刚刚换了一种新发型，美丽吗？你们知道吗？这个新发型是美发师叔叔为我设计的。今日，我们小挚友也要来做个小小美发师，为爸爸妈妈设计一个新发型。问：你想为爸爸妈妈设计什么发型呢？（幼儿自由探讨回答）二、示范讲解，学

12、习制作1介绍材料师：那我们设计发型须要哪些材料呢？老师摘下发型套，出示操作材料，逐一出示介绍。（超市海报、一次性浴帽，双面胶）2示范讲解师：我们先把浴帽套在爸爸妈妈的头上。（老师将浴帽套在皮球上）。再拿海报纸把它撕开，撕好后把它放在手上团一团，搓一搓，搓成一个圆。接着在纸团上粘上双面胶，揭开上面一层厚厚的白纸，揭开的纸放到托盘里。（这个揭开双面胶上一层纸的技能比较难，所以这个过程须要家长挚友的协作。）最终，把纸团粘到浴帽上。老师用同样的方法连续做4个纸团。老师出示做好的范例，师：我们用纸团把浴帽粘得满满的，现在啊，一个新发型就设计出来了。瞧，（老师戴上装饰好的浴帽）小挚友，好看吗？师：我们除了

13、把彩纸团成团，还可以把它撕成长条，卷一卷，粘满整个浴帽，就会变成一个卷发发型了。（出示相应的范例）三交代要求，亲子操作1.老师巡回指导，重点帮助动手实力弱的幼儿。2.激励幼儿大胆创意，要和同伴设计的发型不同。3.老师提示幼儿留意桌面的干净，学会整理材料。4.请家长协作幼儿操作，尽量给幼儿多动手的机会。四“发型发布会”，展示作品家长戴上幼儿装饰好发型套和幼儿手拉手。师：今日，小挚友们真能干！你们设计的发型真有创意！小三班时尚发型发布会现在起先啦！幼儿拉着爸爸（妈妈）的手，在音乐声中走上前展示自己设计的新发型。在音乐声中结束活动。美术教案 篇5一活动目标：学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画

14、叶茎部分能用印章选择自己喜爱的颜色进行印画，并对印画产生爱好通过印画来熬炼幼儿小手臂的肌肉发展二活动打算：各种蔬菜印章（莲藕节青椒大蒜青菜萝卜）等各色水粉颜料棉签白纸幼儿每人一件工作衣抹布若干三活动重点：驾驭印画的要求和步骤四活动过程：谈话引题师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿？幼儿回想，并自由回答师：你们见过的花儿真美丽呀！那你们是用什么方法记录这些美丽的花儿呢？幼儿发挥想象师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们打算了一些蔬菜！看看都有些什么呀！幼儿一起回答师：今日我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的美丽花儿！幼儿自己动手试画依据幼儿的作画状况，来探讨作画步骤和

15、要求a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上b.要记得变换印章和颜色c.要记得用棉签添画花的茎和叶幼儿再次作画，老师巡回指导，并提示作画步骤和要求点评出示幼儿作品，让幼儿相互评价结束现在我带大家到户外采野花，走喽！美术教案 篇6教学目标：1了解公交车的形态特征和运行特征。2能夸张画出公交车及车上车下的人物。3养成礼貌坐车及视察生活的好习惯。教学重点：公交车的形态特征及坐车的人物特征。教学难点：能抓住公交车特征，描画细致、有情趣。教学程序：一、尝试绘画 讲评小结（一）找45位学生，让学生用粉笔在黑板上尝试画出一辆公交车。（二）师点评学生的尝试作业，发觉问题。小结：1、学生基本能把握公交车

16、的外形。2、缺乏对细微环节的描绘。3、对车窗的表现各不相同。4、学生作品多为简笔画。（三）板书课题：公交车上二、组装零件 相识结构（一） 老师出示课件：少了零件的公交车1、零件散落一地：车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等。2、学生指出零部件应放置的正确位置。（二）老师提问：你还能回忆公交车内还有什么配置吗？(转 载 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html）张表现1、在一般公交车的基础上拉长公交车，长的更长。2、在双层公交车的基础上再将公交车加层，高的更高。3、将公交车的车窗变得更大更宽。（三）构图指导：1、相识评价构图：出示三幅公交车的作品，选出构图最为恰当的一幅。2、出

17、示三幅构图定位有问题的作品，学生想方法修改和调整。、公交车画小了可在外围加一层，画错的部分可奇妙变为车身与车窗的分割线。、公交车画短了可想方法再补加一节。、车窗画小了，就将绘画重心转移到车身图案或车身广告上。、车窗画大了，则可透过特大落地窗有充分的面积添画车内更多的零部件或人物。 总结：车身外轮廓的大小和位置确定公交车在画面中的大小和位置。（四）依据学生各自的时间与实力适当添画人物。人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇都可以表现五、创建表现作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车，并添画车内或车外的人物。1、 观赏小挚友的作品2、 学生创作，老师巡察指导3、 遇到有代表性的问题可以当着全班刚好点评。六、评价拓展1、 你画的是一种什么样的公交车？2、谁的画面丰富而好玩？3、画出了哪些细微环节或零部件，各个零部件的表现与其他小挚友一样吗？4、车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的，头上戴的又是什么？5、观赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品