教师论坛发言稿.doc

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1、新目标英语七年级上册Unit1第一课时教案与教学反思北海中学 石敬花一基本信息 1）学科 ： 英语 2）教材版本：新目标 3)七年级上 4)课题名称 七年级新目标英语上Unit 1 My names Gina! 5）课时数 4（本单元用4课时，这是第一课时） 二改进后的教学设计 1教学目标; 知识与能力 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name？My/His/Her name is。”过程与方法 采用Pra

2、cticing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 2学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role pl

3、aying的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。 3教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、第一教学环节：情境导入（6分钟） 教师活动学生活动 1利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“Whats your/his/her name? My/His/Her name is 2.让学生听对话，练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。1找出在预备篇中所学的单词，学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型-Whats your /his /he nam

4、e? My/His/Her name is”. 2.练习对话并模仿对话，结识班级的其他同学。 一、第一教学环节：情境导入（25分钟） 教师活动学生活动 1播放2a部分的录音让学生听，引导学生通过听对话熟悉人名Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a,2b部分的教学任务。 2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务（Whats your/his/her name？My/His/Her name is）。 3.概括语法点 Whats your/his/her name？My/His/Her name is.”1通过听对话熟悉人名Ton

5、Tom Jenny Bob Bruce Jim，完成2a, 2b部分的教学任务。 2.听并模仿对话，结识班级的其他同学，完成2c部分的教学任务(Whats your/his/her name？My/His/Her name is .）。 3了解语法点 三、第三教学环节：姓名与文化（7分钟） 教师活动学生活动 引导学生阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓、名，完成3b的任务。阅读3a图中的名和姓，了解有关姓名的文化知识；从3a中给自己选一个姓、名，然后调查其他同学的姓，名完成3b的任务。 4效果检测（7分钟） 本课小结 本课要求采用Pra

6、cticing, Listening for specific information，利用教学图片来展开课堂Pair work，group work使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型:Whats your/his/her name? My/His/Her name is 通过学习区分“”了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解。 个性练习设计 分组进行比赛，小组成员互相问姓名，包括英文名、汉语名，看哪个小组问得快、答得快而准。 三、教学反思 教学探讨与反思 七年级听力目标： 1. 能识别不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等； 2. 能根据语调变化，判定句子意义的变化； 3. 能辩认出歌谣中的韵律； 4. 能识别语段中句子间联系； 5. 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应； 6. 能听懂有关熟悉话题的语段； 7. 能借助提示听懂教师讲述的故事。