2022语文工作计划模板汇总6篇.docx

《2022语文工作计划模板汇总6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文工作计划模板汇总6篇.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022语文工作计划模板汇总6篇语文工作安排 篇1一、指导思想新的学年又起先了，新的一年，新的希望，在新的学年，我要严格遵守中小学老师职业道德规范，仔细贯彻党的教化方针，加强政治学习，不断提高自己的思想相识，执行新课程标准，领悟一切为了学生的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，大力推动素养教化，使学生全面发展。，使五（1）班教学质量有很大提高。二、班级基本状况概述1、我所教的五（1）班有学生38人，其中男生

2、20人，女生18人。学生大部分来自华溪，其中16人、笼总白2人、下拖卓1人、外乡、外县州记9人、李阳、童云是这学期刚转进来。五年级平均分达88。2分，最高99分，最低66分。90分以上有22人，80分以上有12人，70分以上有3人，60分以上有1人。2、学生上课气氛不活跃，学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数，尖子生较少，只有朱建成、李志鹏、李诗琪、张玉彤、王耀雪等少数学生好学，成果稳定；差生较多，李江鹏、梅光耀、普存、张宁、刘巧庆等是智力低，曹雨等等是怕学习，贪玩，上课玩手工；部分学生书写仔细，字大方工整：谭秋惠、梅国梁、李诗琪、张玉彤、朱建成、普绍起、刘雨恒、张毅、普存、王林福等。部分

3、学生书写乱，梅光耀、张宁、刘巧庆、曹雨思、刘杨、敖英溪、郭家宝、李奥等。特殊是梅光耀、张宁、郭家宝等的字特殊乱，看不清。3、听课习惯不好，不动脑子，不举手发言。发言声音小，不嘹亮。老师讲老师的，他玩他的，一遇稍难一点的问题，就是等着，似乎与他无关。女生能举手的只有李诗琪，男生敢举手只有朱建成，其余都是很被动，呆呆坐着。学习不踏实，对问题不求甚解；学生阅读面不广，学问狭窄，没有自信念，语言表达实力差。4、作业速度慢，错字多，特殊是简洁的字都写错。李江鹏、周志成、张毅、普存、梅光耀、张宁、刘巧庆、刘杨，常不按时交作业或不交作业。5、学问空缺多。多音字不会做，更谈不上联系词语句子读准。句子更是一塌糊

4、涂，部分学生连“把”字句、”被”字句都不会做，大部分不会改反问句。阅读分析理解实力更谈不上。作文不上路，布局谋篇谈不上，习作又短又空，照抄例文严峻，对习作不感爱好，重要性相识不到位。6、责任心不强，凡事与他无关。值日生值日不到位，每天都要老师指导监督，对一些存在的问题，老师支配后不去做，照旧我行我素。7、学生纪侓方面，等学习不努力。梅国梁、李江鹏常欺压其他学生，脸皮厚，常犯小毛病，边说边犯。8、学生不团结，特殊是女生。开学至今已发生过几次闹冲突的事情。三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是

5、被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。接手这个班，首先要了解学生，尽快驾驭了他们的特性特点，驾驭了班级的状况，因材施教。（1）备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。本学年采纳电子备课，注意二次备课。课前用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。针对农村的学生听、说的实力相对较弱，授课假如采纳较深的话教学，同学们不能适应，可能事倍功半。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和

6、教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授时候，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，课件。授课时就心中有数了。由于应用了现代多媒体教学，学生特殊感爱好，因而特殊用功，教学效果非常志向。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。（2）上课。注意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。老师要有驾

7、驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情不会受到影响，不会把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我探讨方法，实行有利方法解决当中困难。因此教学效果很志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提

8、到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。（3）作业。重视对学生句子的讲解和训练，重视作文的指导和训练。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。重视对学生书写的评价。语

9、文工作安排 篇2一、指导思想：本学期，语文教研组将在语文课程标准及学校办学理念的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作安排制定如下安排：二、工作目标：1、仔细学习教化理论及语文课程标准，研讨语文课堂教学技术，提升语文学科老师的学问理论素养和教学实力水平。2、规范常规语文课堂教学，提高语文课堂教学效率和学生语文成果。三、工作措施1、仔细学习教化理论。（1）明确学习内容。（2）突出学习重点。（3）完善学习制度。各年级备课组要依据理论学习的内容、采纳集体学习和个人学习相结合的方法，留意

10、理论学习与教学实践教学阅历相结合，提高学习效率，切实提高自己的理论水平。2、科学规范常规教学，保证语文教学工作的正常开展和稳步提升。抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素养为宗旨，以抓培育实力养成良好的学习习惯为立足点，做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。深化学习探讨新课标、新教材是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容

11、的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。学校教研组活动的常规要求。教研组活动每两周一次，组织学科老师进行课堂教学、集体备课、作业批改的展示，每次安排用两节课时间。抓好年级集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前组织同年级同学科的老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的相识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。对备课组备课环节进行指导和督察。各年级语文教学要求及重点：七年级：抓基础，抓规范，培育语文学习习惯，注意课堂教学形式多样性和趣味性、学问性。八年级：夯实双基，提升实力，扩大

12、阅读量，拓展学生的语文学问视野。把提高学生的现代文阅读水平和写作实力作为语文课堂教学的重点。九年级：做好对语文学问点、考点的系统梳理，加强综合实力的训练，有针对性的开展培优工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析；针对中考模拟试卷作分析。3、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。举办敏捷多样、小型的学生竞赛活动。有安排地进行诗歌朗诵、主题板报手抄报评比、演讲竞赛及作文竞赛、博客之星的评比等，提升学生学习语文的爱好。这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文学问与技能竞赛。语文工作安排 篇3一、现状分析：

13、我们三年级语文组是一个中青搭配，结构合理的队伍。何福老师、黄静老师教学阅历丰富，在同事及学生家长中有极高的威望。臧艳双老师是出名的美女加才女。刘屏潇老师教学观念新，掌控课堂的实力较强。刘爱忠，刘彦宁老师年轻活泼、虚心好学。教科研处程红红老师的加盟更能在教学策略、教学观念等方面赐予我们更多的指导和帮助。二、问题反思：1、老师方面：老师在教学中创建性运用教材的实力有待于加强，教学的特性化和精致化程度有待于提升。2、学生方面：三年级学生处于低中年级转折时期，作文刚刚起步，部分学生的学习有下滑趋势，两极分化趋向明显。三、指导思想：以我校优质教学理念为指导，立足于关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。

14、坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师专业化发展的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。充分利用我校的现代化教化资源，整体提高教学质量和水平。四、探讨专题：优质教学情景引入方法探讨五、工作要点：（一）提高理论学习实效，促进教化观念的更新。1、本学期的理论学习接着坚持个人自学与集体研讨相结合的方式进行。我们将接着学习语文新课程标准走进名师课堂等书，并努力提高理论学习的实效。2、做好充分打算，主动参与学校组织的各种培训活动及读书沙龙，并仔细收集相关资料。3、将理论学习与教学探讨相结合。本学期，我们三年级语文组的探讨专题是：优

15、质教学情景引入方法探讨。新课程理念下的课堂导入提倡的是多样化。俗话说：“好的开端是胜利的一半”。导入方式的敏捷运用能激起学生的学习爱好,既能使学生全身心的投入到课文内容中去,紧紧抓住文章要点,把课内外学习联系起来，又可使老师教学简单找出切合实际的话题，感悟到语文学习与现实生活的紧密联系。本人在平常的教学中，探究运用以下情景导入的方式。1、故事情景导入2、问题情景导入3、扮演“角色”导入4、生活情景导入5、诗词导入6、音乐情景导入法7、影视情景导入法8、忆趣情景导入法9、连接式情景导入法（二）落实各项教学常规，不断提高教学质量本学期，我们三年级组将以“精致化教化”为要求，强化语文教学常规管理，教

16、学各个环节，包括备课、上课、作业、评价、单元达标检测争取做到规范有实效。（三）充分发挥教研组功能，促进老师业务水平的提高。1、组织好本组每周一次的集体教研活动，做到主题明确，全员参加，外出沟通老师刚好做好汇报与总结。2、提高集体备课的实效，每个单元确定一个集体备课的主题，第一单元荷花第五单元珍贵的缄默其次单元翠鸟第六单元太阳第三单元寓言两则第七单元一面五星红旗第四单元争吵第八单元女娲补天详细到人，每次集体备课做到有打算，有总结。3、主动撰写教化论文(四)重视阅读积累班级要提倡“把读书成为习惯”。全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作。激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学

17、时间及双休日广泛开展阅读活动。（五）、全面提高每一个学生的语文素养本学期，本组老师要接着实现学生学习方式的转变，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。在详细操作过程中，老师要尽可能多地敬重学生，尽可能多地要求学生。要注意培育学生的语文实践实力，充分利用无处不在、无时不有的语文教化资源，使学生能在生活中提高运用语文的实力以及不断更新学问的实力。（六）开展实践活动,提高语文素养语文综合性学习有利于学生在感爱好的自主活动中全面提高语文素养，是培育学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。本学期，我们在三年级支配了三次实践性作业漂亮的大自然、爱惜四周环境、奇妙的科技世界六、教研活动一览表：时间活动

18、内容二月1、通览全册教材，制定教学安排，做好教化教学打算工作。2、打算第一次读书沙龙。3、做好第一单元的单元达标检测。三月1、组织好“名师引领课”的听课及组内总结。2、做好组内的第一次教案及作业的检查工作。3、打算其次次读书沙龙。4、做好二、三单元的达标检测及总结。四月1、听专家讲座。2、打算期中考试。3、打算第三次读书沙龙。4、做好期中考试后的试卷分析及阶段性教学总结，刚好调整教学支配。五月1、老师基本功竞赛。2、学生书法专项训练。3、打算第四次读书沙龙。六月1、学生阅读成果展示。2、制定期末复习安排，做好期末复习工作。语文工作安排 篇4依据语文的学科特点，结合学生的实际状况，全体高一语文备

19、课组老师在仔细探讨后，形成了本学期的工作安排。一、指导思想1.以一般中学语文课程标准为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文实力，增加他的语文素养。2.贯彻学校的教化目标，着眼学生整体发展，促进学生个体成才，充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注意课堂教学的设计与实施，提高教学效益。3.落实我校语文组一贯的教化理念，推动“大语文”学习和探讨性阅读活动的开展。提倡老师进行教学探讨，多出探讨成果，促进老师发展。二、工作重点1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、以提高课堂教学质量为基石，保

20、证高一年级语文的教化教学质量，高效完成中学语文必修1和中学语文必修2的教学任务。3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进老师自我反思。4、主动参与校本培训，仔细学习理论性文章和有关阅历，接着做好教研工作。5、开展有关教学阅历的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等）。三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内仔细备课，加强语文教学探讨，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。2、教研活动讲究实效，提高质量。备课组组活动应加强目的性，深化探讨课堂教学模式，

21、加强可操作性，大胆探究，勇于实践，力求务实。3、老师之间进一步团结合作，接着搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，完成中学语文必修1和中学语文必修2教学资料库的建设。4、不订资料，以阳光课堂为主，每单元精编综合试卷统测。要精选练习，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注意定量有恒，不断积累。5、开设阅读课，一周一节阅读课，备课组自编美文赏析。要求老师树立学习的观念，给学生开书目，坚持每月读一本好书，并举荐好文章相互传阅。6、加强学生练字，布置学生坚持每天一张纸的练字任务，在期中考试后的其次周（第十三周）组织高一年级学生书法竞赛。7、重视文言文

22、和古诗教学，每篇古诗文都要求学生背诵。8、每次备课活动支配一位老师主讲一节教研课，课后集体探讨评议。语文工作安排 篇5本书以中心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定的精神为指导，在依据全日制义务教化语文课程标准为依据编写，以义务教化XX版语文课程标准其次学段要求进行教学，本着我校教学指导思想把教学落到创新性、时效性、针对性上，再依据我班学生实力状况进行教学，力求以课堂为中心，让学生成为课堂的主子，老师起到引导协助作用，力求提高课堂教学的实效性。一、班级学生状况分析本班共有学生44人，男生23人，女生21人，大部分学生天真聪颖，接受实力也较强，但有小部分同学纪律依旧散漫，行为习惯很不好

23、，学习无自觉性，常常作业不按时完成，书写不规范，所以存在着学习偏差现象，对于这小部分学生有待于在本学期的教学中实行多种方式激发其学习主动性，渐渐养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级形成，勤于学习的氛围，使大家在三年级的中段学习中打好基础。在运用钢笔写字时，力求规范整齐，在写作文等方面都要有新的变更，如习作的重点突出，语句通顺，语言精致，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、详细。对于个别几位同学应特殊对待，如：李雨轩的书写与不完成作业，以激励为主，激励孩子改正，并与家长沟通共同变更孩子。郭丽媛不完成作业，记不居处学的内容，同样以激励为主，树立孩子的自信念，与家长沟通共同变

24、更。李忠桧的书写(因为先天有点抽风)，书写与读课文有肯定的难度，因此我将尽力降低难度，以基础学问为主，让他自信的去学习。对于个别特别家庭的孩子，我将以激励为主，树立孩子的自信念，让孩子全身心的投入到学习中。总之，在本学期我依旧重在培育学生的学习习惯及其读写的实力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。二.教材分析(主要教学内容、编排体系及其特点)：本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分，精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有支配会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求

25、。一部分后面有资料袋，有两组课文支配了综合性学习。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。全册书要求相识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求相识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类支配了一些要求相识的字，如不便于支配在课文里的反映器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣

26、味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。三.教改措施：1.引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2.指导学生运用工具书、资料库的意识和习惯。激励学生独立阅读思索，探究发觉尽量自己解决问题。3.紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4.重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培育语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语。5.在口语交际的要求方面，贴

27、近学生生活，提高交际的信念，留意按部就班逐步提高口语交际的要求。6.对学生的习作指导做到按部就班、系统条理。四.教材教学要求：1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的.思想品德教化;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察、擅长思索的实力。2.相识200个字，会写300个字。累计相识XX个字，会写1300个字。3.会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字、用毛笔

28、描红。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。9.积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11.起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12.讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。13.结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。五、教学中应留意的问题1.识字和写字教学识字、写字

29、贯穿于整个教学阶段，本学段重在训练孩子自主识字，加大识字量，写字量，强调书写质量，老师注意写字书与注音本的指导，力求书写整齐规范，刚好订正错字，削减错字出现。2.阅读教学(1)精读课文的教学：加强词、句的训练，以理解和积累为主。要注意朗读的指导和训练，增加语感，以声传情，感受体验文本。逐步培育学生默读的实力，要求学生不指读，不动嘴读，不出声读，悟。精读课文要在老师指导下进行阅读，感悟读，要师生协作读，生生协作读，读后沟通感悟，体验。给每个学生充分的思索时间，质疑问难，落实独立、自主、创建性学习，让学生体验感悟文本。(2)略读课文的教学：要求低于精读课文，只要抓住重点、难点理解课文就可以了。3.

30、口语交际教学(1)明确教学要求，培育口语交际实力。(2)口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进行。(3)全员参加，扩大交际“面”和“量”(4)引导学生自主评价，生生评价，师生评价。4.习作教学(1)注意培育学生习作爱好，使学生乐于表达。多激励、多表扬、不受条框的局限让孩子尽情的发挥。(2)加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。先说后写，让孩子在习作中有东西去写，表达真实感受。六、教学重难点1.学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字实力。2.上下文或查字典理解

31、词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3.借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。4.步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。5.用一般话清晰明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。能自由自在地进行沟通

32、，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。6.初步培育学生做简洁的注释，主题解析实力，在课堂中放手让孩子去说自己的想法，自己的感悟，把课堂还给学生，让孩子成为课堂的主子。7.培育学生利用资料，自主理解部分内容分，剖析课文内涵，老师适当指导，而后让学生体验感悟，学生沟通，从而达到自主学习，主动学习。总之，本学期安排，是根据学校安排，以及教材、新课标、本班学生实际要求制定的，我将把我安排，细心打算每一节课，上好每一堂课，让学生欢乐学习，轻松度过每一天。语文工作安排 篇6一指导思想：本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神，以学校工作安排和教育处工作安排为指导，立足校本教研，

33、狠抓实效，大力促进老师专业化发展。教研工作努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二工作重点及措施：（一）学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、好用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们中高年级语文老师在理论学习方面须要做到以下几点：1仔细学习先进的教化教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和

34、学生观。2刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。(二）狠抓常规，改革教学，提高效率1比照语文课程标准，树立老师服务意识。我们要改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，努力促使课堂教

35、学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2狠抓老师集体备课，提高课堂教学效率。上学期，各语文备课组在集体备课的形式上做了一些尝试。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3开展多种形式教研活动，促进老师专业成长。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”等多种形式的教研活动，45周岁以内的老师每学期每人至少上一节教研课，努力提高老师教化教学水平，促进老师专业成长。(三）创设活动，培育习惯，提升素养1创设语文学习活动，拓宽学生学习空间。本学期，我们将依据学生的特点和学校的实际状况，接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，多方面提高学生的语文实力。2培育良好学习习惯，丰富学生课外学问。本学期，我们语文教研组将学生读书落到实处，规定读书书目，规定读书时间。不定期实行学习方法阅历沟通会，让学生在浩瀚的书海中畅游，促进学生语文实力的发展。