春最新人教版二级下册《道德与法治》全册教案 .docx

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1、精品名师归纳总结1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 区分新颖事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮忙、看法教学重难点级关键：引导同学区分哪些事物可以单独尝试、 哪些可以在他人帮忙下尝试、哪些不行以尝试，鼓励同学克服心理尝试新颖事物。教法：利用教材例子引起同学发言， 共享经受，带领同学共同面对挑战。教学预备：1. 设置一些同学未经受过的情形，大事2. 收集同学关于尝试事物的经受及感受，并总结尝试失败或仍未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数： 2 课时教学过程设计：第一课时 一、故事沟通 老师引入小马过河

2、故事有一天，老马对小马说： “你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？ ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小马兴奋的说： “怎么不能？我很愿意帮您做事。 ”老马兴奋的说： “那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋，飞速的往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗 的流着。小马犯难了，心想：我能不能过去了？假如妈妈在身边，问 问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。小马向四周望望，观看 一头老牛在河边吃草，小马 “嗒嗒嗒 ”跑过去，问道： “牛伯伯，请您告知我，这条河，我能走过去吗？ ”老牛说： “水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到

3、河边，预备过去。突然，从 树上跳下一只松鼠，挡住他大叫： “小马！别过河，别过河，你会淹死的！ ”小马惊奇的问： “水很深吗？ ”松鼠仔细的说： “深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步， 不知道怎么办才好。 他叹了口气说： “唉！仍是回家问问妈妈吧！ ” 小马甩甩尾巴， 跑回家去。妈妈问他： “怎么回来啦？ ”小马难为情的说： “一条河挡住了去路，我 我过不去。 ”妈妈说： “那条河不是很浅吗？ ”小马说： “是吖！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，仍淹死过他的伙伴了！ ”妈妈说： “那么河水到底是深仍是浅了？你仔细想过他们的话吗？ ”小马低下了头，说： “

4、没没想过。 ”妈妈亲切的对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的， 河水是深是浅，你去试一试，就知道了。” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来： “怎么？你不要命啦！？ ”小马说： “让我试试吧！ ”他下了河，当心的趟到了对岸。原先河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠觉得 它是深不行测的天险， 而小马却觉得它不深不浅刚刚好。 假如把每一本书比作一条河流，由于年龄、经受的不同，或许有的读者像松鼠， 有的读者像老牛， 他们都会有各自不同的读后感受。 而

5、你就是那匹小马要听取别人的看法，但更要亲自去体验。同学们确定有许多勇敢尝试的经受哪位同学愿意与我们共享你的成功和欢快的心情？老师依据同学发言总结如何有预备的挑战第一次。二、小组争辩同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老 师收集来的一些同学们挑战第一次未成功的故事 拿出之前预备好的抽签盒每个小组抽一张后争辩，假如是你该怎么办。争辩后小组发言，老师总结。三、老师讲解 老师在课件上放映一些尝试新颖事物的案例， 带领大家一起区分是否可以尝试， 应当单独大胆尝试仍是与同伴一同尝试或者不行以尝试。 我也想答复以下问题，但就是不敢举手。大胆说出来，说错了也没关系。我想学翻跟头。翻跟头有危险，

6、得有大人爱惜才行。四、板书设计挑战第一次之我的第一次2 学做欢快鸟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1. 引导同学传递欢快2. 学习如何转变生活中的不兴奋3. 体会欢快可以由自己制造，并能制造欢快教学重难点级关键： 引导同学懂得什么是真正的欢快，启示同学正确面对生活中的不兴奋，鼓励同学多感受正能量带来的欢快教法： 利用教材例子引起同学发言，共享经受，帮忙同学解决不兴奋，带领同学制造好心情，引导同学诊断兴奋。教学预备：1.设计一些小玩耍让同学们感受欢快教学时数： 2 课时教学过程设计：第一课时一、课前玩耍课前我们先来做一个小玩耍， 老师在黑板上画一个圆， 每组两名同学，一

7、名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪 一个画的最好。评比后，同学们玩的兴奋吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与 玩耍吧， 仍有的同学会不服气自己的作品没有第一， 也会有同学认为是队友不协作所以没有做的中意， 所以一个玩耍中会有人很兴奋， 有人却不兴奋。 但是我们做玩耍是为了兴奋， 这个时候应当如何转变心态，让自己做一只欢快鸟了？今日这节课就让我们一起做欢快鸟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、同学发言同学们生活中确定会遇到一些让自己兴奋的事情。 下面每个同学写下一件你认为让你特殊兴奋的事情， 都写完后老师找同学与大家一起共享，传递欢快。 发言后老师总结欢快的类别

8、。三、同桌争辩 那么，不欢快，不兴奋的事情也是难免的，同学的一个误会， 运动时受伤等等都会让我们感到难过。 下面和你的同桌表达一个不兴奋的经受，并尝试抚慰你的同桌。争辩后，哪一组的不兴奋大事不能化解，我们大家一起来帮你解决。四、老师总结 无论是学习仍是玩耍都会有让人不开的事情， 但是我们要有一颗发觉欢快并且包涵不快的心。例如，课前玩耍中没有上台的同学，也不必 遗憾，仍可以参与作品的评比，在其他同学玩耍时查找体会，下次玩 时可以更好的参与， 或者课后与同学或家人一起玩。 作品没有获得名次的同学也不必不服气， 要找出问题的所在， 是协作的不默契仍是什么缘由，只要改良了，下一次确定可以获得名次！五、

9、板书设计 学做欢快鸟 我很欢快，但也有不兴奋的事其次课时一、复习上次课时，引出本次课程目标，诊断欢快二、角色扮演这里是欢快门诊部， 欢快不欢快看清楚。 哪个欢快没道理？ 哪个不欢快要挺住？每组由老师支配两名 “医生 ”为同学诊断欢快，无法诊断申请 “住院”由“教授”老师诊断。 “打针很疼， 有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”真“坚强！有些痛楚可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是要挺住，不能逃避。 ” 我“那个玩耍打了好几天最终通关了！ ”你“能通关说明有毅力， 也很聪慧，但是不行以沉迷玩耍， 也要爱惜好眼睛！ ” “我假期学会了骑自行车，特殊兴奋！”你“真棒！但是也要记

10、住，不 可以骑车上路。 ”三、小组发言小组争辩后请组长将争辩的内容与大家共享，没争辩完的问题可以利用课余时间连续向同学们请教。四、板书设计： 欢快门诊部五、布置作业：教学反思：3 做个“兴奋果 ”教学目标：1. 熟识到做一个兴奋果可以给周边人和自己带来欢快2. 学会传递欢快，带来笑容教学重难点级关键： 引导同学做一个阳光向上乐于为他人带来欢快的人教法： 同学推举出班级兴奋果，小组兴奋果。由兴奋果发言为大家共享体会。教学预备：1.同学每人写出是我家的兴奋果，是组内兴奋果，是班级兴奋果。老师收集后统计。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时数： 2 课时教学过程设计：第一课时一、课

11、文朗读 由一名同学朗读教材上短文， 文中妹妹是家中的兴奋果，总是用一些幽默的语言带给大家欢快， 今日让我一起学习做一个兴奋果！二、同学发言 老师看了同学们写的谁是家中兴奋果，好多同学认为自己是家中的兴奋果， 哪位同学愿意到讲台上来共享自己做兴奋果的经受体会？下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx 为班级兴奋果， 是由于他热心助人， 仍是真诚， 和善，或是幽默幽默。老师总结。可见，和善、真诚、大方 都是成为兴奋果所需的因素。板书设计这里有个 “兴奋果 ”其次课时一、复习上节课的内容，公布评比结果，各组兴奋果和班级兴奋果 二、小组争辩老师给出以下几个情形让同学组内争辩该如何应对， 最终

12、由各组兴奋果汇报争辩结果1、 观看同学一人坐在操场边表情很难过2、老师下课后抱着作业走出教室3、爷爷奶奶愤慨拌嘴时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、 弟弟妹妹被父母批判后在屋子里哭泣三、小组发言小组争辩后将争辩的内容与大家共享。老师点评四、观看小狐狸找兴奋果的故事鼓励大家做一个兴奋果，为周边带来欢快！五、板书设计：这时我要怎么办六、布置作业： 教学反思：4 试种一粒籽教学目标：1. 熟识常见植物的种子2. 自己动手试验，体会植物生长的过程教学重难点级关键： 依据同学种植种子的不同进行不同的种植指导教法： 通过课件让同学明白植物的生长，引发同学爱好，指导种植。教学预备：1. 常

13、见植物种子的图片2. 花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆教学时数： 2 课时教学过程设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时一、同学呈现春天是万物生长的季节， 我们是由小婴儿吸取养分长大， 动物都是刚产生时很小很小， 通过食物慢慢长大。 那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子没错，植物就是这样奇妙的生命，大西 瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是特殊小的种子通过吸取水分，日照，利 用土壤中的养分长大的， 今日老师带来一些种子， 看看大家认不熟识。发下预备好的种子二、老师讲解通过课件图片介绍常见植物的种子。三、动手实践将预备好的花盆发给同学，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。四、

14、布置作业1. 向家长询问或查找资料明白植物种植的留意事项2. 完成种植方案表 我的种植方案 我想种。我想请 帮我。 除了预备花盆种子， 仍要预备3. 每天完成一篇种植日记板书设计 试种一粒籽其次课时一、沟通体会一周过去了，同学们种的种子怎么样了？确定有许多体会吧。下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们共享一下你可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和你的种子的故事？二、小组争辩小组之间呈现自己的种子强壮成长的样子，每小组评比出最美种子放在教室阳台。板书设计： 我们的收成教学反思：5 健康玩耍我常玩教学目标：1. 学习如何区分健康玩耍与不健康玩耍2. 引导同学对益智玩耍、体育活动、

15、合作玩耍产生爱好3. 区分什么样的环境适合什么样的玩耍教学重难点及关键： 让同学懂得玩耍的弊端学会区分玩耍的优劣教法： 通过同学发言争辩的方式，让同学们加入到更多集体玩耍或益智玩耍中教学预备： 一些玩耍道具翻绳、跳棋 预备不同的天气、身体、人员条件图片教学时数： 2 课时教学过程设计：第一课时一、小组争辩今日我们来争辩一下大家在课余时间都会做一些什 么玩耍。并说明宠爱这个玩耍的缘由。发言后老师总结玩耍的类别。二、辩论大会将同学分为两组分别支持玩耍与户外玩耍， 说出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自己支持的玩耍的优点， 指出对方玩耍的缺点， 争辩后轮番发言。 三、老师总结当同学们

16、热衷于某一个玩耍时，应当仔细考虑玩耍的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。板书设计 玩耍大辩论其次课时一、为大家举荐一些健康玩耍将预备好的玩耍道具示范给同学们， 并让同学们尝试，感受到玩耍的乐趣。举荐完老师带来的小玩耍， 大家也共享一下自己的健康玩耍吧。老师在发言后点评玩耍的有用性、规章是否完善、是否可以推广。二、对号入座将预备好的小玩耍配上天气条件、身体条件、人员条件让同学正确的挑选什么情形适合什么玩耍。板书设计： 挑选玩耍玩一玩布置作业： 教学反思：6 传统玩耍我会玩教学目标：1. 学习更多我国的传统玩耍2. 明白外国的一些玩耍3. 感受我国传统玩耍与他国传统玩耍不同的魅力教学重难点级关

17、键： 让同学们接受传统玩耍，并感受其中乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教法： 通过同学发言，相互沟通长辈们幼时玩的玩耍教学预备：1. 课前作业，同学回家请求行辈共享几个幼时的玩耍2. 查找资料找到三到五个传统玩耍3. 查找资料明白其他国家的传统玩耍教学时数： 1 课时教学过程设计：第一课时一、沟通共享 老师先表达几个自己童年玩的玩耍， 由同学连续发言表达家中长辈们的玩耍。 童年时人人都宠爱玩玩耍。 许多玩耍代代相传，直到现在。你知道其中的缘由吗？你宠爱传统玩耍吗？二、传统玩耍知多少 由同学抢答方式说出自己知道的传统玩耍， 接受加分扣分形式进行。 老师通过课件呈现一些其他国

18、家的玩耍， 介绍玩耍起源，规章。三、玩耍体验 课堂上挑选五到六个玩耍让每个小组体验一个传统游戏。感受传统玩耍的魅力。 也可以试试其他国家的玩法，看看会有什么不同。四、老师总结 传统玩耍之所以可以代代流传是由于它们大部分都是需要伙伴之间相互协作， 而想要一起玩耍就要先学会这个玩耍的规章，相比现在的玩耍只是独乐乐，不需要共享，便少了许多趣味。六、自制玩耍以组为单位设计一个有创意的玩耍。板书设计 传统玩耍知多少可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布置作业： 教学反思：7 我们有新玩法教学目标：1.学会在传统的基础上制造新事物2、利用身边可利用资源改造玩耍更适合自己教学重难点级关键： 鼓励

19、同学制造改造符合环境的玩耍，不局限于已有的传统玩耍。教法： 利用一些简洁的玩具例如毽子跳绳让同学们开动脑筋制造新玩法。教学预备： 1.预备一些简洁的玩具例如跳绳、毽子、橡皮泥、橡皮筋教学时数： 2 课时教学过程设计：第一课时一、引入主题同学们都知道我手中的这些玩具是怎么玩的吗？但是谁规定的这些只能这么用了？所以今日让我们开动脑筋， 想一想这些玩具仍可以玩出什么样的新把戏！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、小组争辩每组发一种玩具， 合作设计新玩法。设计完成后每组示范新玩法。同学们可以制造新玩法， 那么将不同的玩具进行组合然后设计一个新玩具了？两或三个小组一同争辩设计新玩法。四、

20、板书设计玩出新把戏其次课时一、承上启下上节课我们进行了变换新玩法，那么我们是不是也可以制造新玩具了？让我们变废为宝，制作属于自己的玩具吧。二、仿照大王我们经常会看到电视上一些综艺节目上嘉宾们玩的特殊好的玩耍，但是许多道具我们身边都没有，但是没关系，我们可以利用身边有的东西加以改造，就可以制造出可能比电视上仍好玩的玩耍！三、小组合作每组负责改造一个玩耍：1. 制作所需道具2. 更换适合当前人数的规章四、小组发言向大家呈现自己改造后的玩耍，并体会其他组的玩耍交换看法。五、板书设计： 我们一起来制造可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布置作业： 教学反思：8 安全的玩教学目标：1、让同学

21、们知道安全第一的意义2、熟识安全提示牌，并亲自动手做教学重难点及关键： 生活中处处都存在着安全隐患， 要让同学们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让同学们争辩，并进行统一总结。教学预备：搜寻有关安全常识的资料教学时数： 1 课时教学过程设计：一、户外玩耍危险主要来自以下几个方面1、人为2、环境3、气候4、混合因素人为因素造成的危机处理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一脱离团队 二 迷失方向在人迹罕至的野外环境中。特殊是在灌木从生的树林里或是遍布大石头的的方， 简洁因看不清楚脚印而在不知不觉中迷路。有时也可能在雨中、雾中或黄昏时

22、分因视野不开阔而迷路。三 没能依据方案到达营的四遭受毒蛇在野外遭受毒蛇时。经常是在以下的情形发生： 无意中踩到蛇。抓树枝触到蛇。早晨整理背包时发觉蛇。等等。五遭受猛兽六蚊叮虫咬、蚂蟥扰乱会咬伤人的蚊虫有两种：一种是蚊子、虻、蚋等吸血性昆虫，另一种是蜜蜂、黄蜂、大胡蜂等。二、玩耍时应当留意的安全常识1、应到没有车辆通行的场的如公园、广场等的方去玩。2、不要到正在施工的建筑工的上玩耍。3、不要在离河太近的的方玩，以防掉进河里。4、不要到小河塘里去游泳。5、不要在大路上玩耍，既危险，又会阻碍交通。三、分组争辩 “如何安全玩耍 ”，每组派个代表发言。四、老师总结板书设计： 安全的玩布置作业： 教学反思

23、：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9 小水滴的诉说教学目标：1、明白我国水资源污染现状。2、学会如何从小事做起爱惜水资源 节省用水教学重难点及关键： 生活中爱惜水的方法有许多，要让同学真正做到爱惜水资源才是关键。教法：利用教材以及相关资料进行教学，让同学们争辩，并进行统一总结。教学预备：搜寻有关水资源的资料教学时数： 1 课时教学过程设计：一、我国水资源污染现状随着我国工农业的快速进展， 人们的生活水平的提高， 对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，的表水成 分逐步趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉 淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用

24、水处理工艺，以去除浊度和 细菌为主要目的，对近年来水体中逐步增加的一些微量有机污染物， 如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由 于水土流失严肃， 水中自然有机物浓度也很高， 不但对胶体产生严肃爱惜作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时， 由于水体受到污染，导致水体富养分化，藻类过量繁殖，产生难闻的 嗅味和有害的藻毒素。 对日常饮用水带来了极大的危害， 严肃影响着人群健康水平。二、节省用水我们该做什么？淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节省了水，仍有效的清

25、除了蔬 菜上的残存农药。 洗衣水洗拖布、帚的板、再冲厕所。其次道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等。大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水 ”。 夏天给室内外的面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水。自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的的方，也宜用洗衣 物过后的余水冲洗。 家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等。家庭洗涤手巾、 瓜果等少量用水。 宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗。 洗的板： 用拖把擦洗， 可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg 以上。 水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原先一样的垫圈放进去，

26、可以保证滴水不漏。淋浴：假如关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg。 手洗衣服：假如用洗衣盆洗、清衣服就每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg。 洗车： 用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg。三、分组争辩 “水资源的重要及节省用水的方法 ”，每组派个代表发言。四、老师总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计： 布置作业： 教学反思：10 清新空气是个宝教学目标：1、明白空气对我们人类生活的重要性。2、明白我们所处环境空气的现状。3、明白空气污染的主要污染源。4、学会为爱惜清新空气应当做些什么。教学重难点及关键：明白并学会空气污染的主要来源及我们应当怎样做。教

27、法：利用教材以及相关资料进行教学， 让同学们争辩， 并进行统一总结。教学预备：搜寻有关空气的资料。教学时数： 2 课时教学过程设计：第一课时一、空气对我们人类的重要性在自然状态下空气是无色无味的。 空气中的氧气对于全部需氧生物来说是必需的。 全部动物都需要呼吸氧气， 绿色植物的呼吸作用也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结需要氧气。 此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是全部植物所需二氧化碳的唯独来源。二、我们所处环境空气的现状当前我国大气污染状况照旧特殊严肃，主要表现为煤烟型污染。 城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标。 二氧化硫污染始终在较高水平。 机动车尾

28、气污染物排放总量快速增加。 氮氧化物污染呈加重趋势。一.大气污染物排放总量现状1. 二氧化硫。煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量 急剧上升。 在各类排放源中， 电厂和工业锅炉排放量占到 70%。由二氧化硫排放引起得酸雨污染范畴不断扩大， 现已扩展到长江以南、 青藏高原以东的大部分的区，普及广东、广西、四川、贵州、云南、湖 南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。华中酸雨区比较严肃的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆， 华东为厦门、 宁波和南京。 目前年均降水 pH 值低于 5.6酸雨临界值的的区已占全国面积的30%左右。2. 烟尘、粉尘。烟尘的主

29、要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于 的方电厂使用的大多为低效除尘器， 所以烟尘排放量一般是国家大型电厂的 5-10 倍。曾经在上海参观过的铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也到达了 99%以上，它虽然是一种传统的除尘方式， 但由于效率高，性能稳固牢靠，操作简洁，仍是获得了很广泛的应用。仍有象 电除尘器、湿式除尘器也是应当深化争辩和针对各种场合大力推广的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新型除尘设备。3. 机动车排气污染。受经济增长的推动，我国机动车近年来数量 增长快速，特殊是一些大城市如北京、上海、广州等机动车数量增长 速率更是远远高于全国平均水平。 汽车排放的氮氧化物、 一氧化碳

30、和碳氢化合物排放总量逐年上升。 由于城市人口密集， 交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污染中所占比例也不断上升。其次课时一、空气污染的主要来源1工业：工业是大气污染的一个重要来源。工业排放到大气中的污染物种类繁多， 性质复杂， 有烟尘、硫的氧化物、 氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。其中有的是烟尘，有的是气体。2生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅 炉需要消耗大量煤炭， 煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、 二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。特殊是在冬季采暖时，往往使污 染的区烟雾布满，呛得人咳嗽，这也是一种不容无视的污染源。3交通运输：汽车、火车、飞机、轮船

31、是当代的主要运输工 具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要的污染物。特殊是城市中的汽车，量大而集中，排放的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市 的空气污染很严肃， 成为大城市空气的主要污染源之一。 汽车排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和碳氢化合物等，前三种 物质危害性很大。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、分组争辩 “爱惜空气我们该做什么 ”，每组派个代表发言。三、老师总结板书设计：布置作业： 教学反思：11 我是一张纸教学目标：1、明白纸张是从哪里来的。2、让同学学会不铺张纸张，疼惜每一张纸。教学重难点及关键： 在明白纸张从哪里来的同时要真正做到疼惜每一张纸，不铺

32、张纸张。教法：利用教材，相关学问进行训练。教学预备：搜寻有关纸张来源，以及纸张铺张现状的资料。教学时数： 1 课时教学过程设计：可用 PPT 呈现一、介绍纸张从哪里来1、造纸术是中国古代 “四大制造 ”之一。纸的制造，极大的便利了信息的储存和沟通，对于推动世界文明的进展具有划时代的意义。 在造纸术制造以前，人们把字刻写在龟甲、兽骨、竹片、木片和绢帛 上。甲骨、木片很笨重，用起来不便利。绢帛太贵，一般人用不起。 大约在西汉初期， 人们用大麻和苎麻造出了纸。 这种早期的纸比较粗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结糙，不太适合写字。到了 1800 多年前的东汉时期，在朝廷做官的蔡伦，经过

33、长期的试验，改良了造纸方法。他用树皮、破布、破鱼网等 多种植物纤维作原料，加水蒸煮，捣烂成浆，再均匀的摊在纸纸细帘 子上晾干，造成了一种薄薄的纸。这种纸便于写字，而且廉价，受到 了人们的欢送。蔡伦在造纸术方面的奉献是巨大的。东汉以后，造纸 技术得到不断的改良，竹子、稻草、甘蔗渣等都逐步成为造纸原料。 由于原料不同， 纸也有了各种不同的种类和用途。 安徽省宣州生产的宣纸，就是闻名中外的上等纸张，是用于中国书法、绘画的珍品。2、制作过程：砍伐森林，纸浆，造纸二、纸张的铺张现状在校内纸张铺张现象中，草稿纸铺张可谓是 重头戏。经过对同学进行抽样调查我们发觉：有80以上的人在平常的学习生活中经 常使用草

34、稿纸，而我们发觉有大约15的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的铺张了。在使用草稿纸时又有60 以上的人在上面写的字要比平常大。大约70以上的人宠爱在草稿纸上写一些无目的的字或画。细算起来，小小的草稿纸在校内中的 铺张实在是很严肃的。 草稿纸铺张不止是在我们校内中存在， 更是社会中纸张铺张现象的折射。 在现代化的今日， 人们似乎不再把扔掉一张仍有利用价值的纸视为铺张了。在拥有13 亿人口的中国，假如每人每天铺张一张白纸，那就是13 亿多张，一个月了 .一年了 .长此下去，铺张掉的纸张可以堆成山，而资源日益贫乏的中国，仍能再支持 多久了 .请不要拒绝捡起一张空白的纸吧.虽然它对每个

35、人来说只是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结举手之劳，但这对于整个校内却是何等的重要吖！古人云： 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 同样，不要由于铺张一张纸是 小 事而任凭的做， 不要由于节省用纸的一般而不去做。或许有人认为去捡一张空白的纸有损面子， 不够气派，在生活中大可以不拘小节。 但是， 潇洒是什么 .在你任意铺张的时候，气派就已经荡然无存了。记住，节省远比铺张强得多。板书设计： 布置作业： 教学反思：12 我的环保小搭档教学目标：1、明白环保的基本常识。2、给同学们灌输绿色环保的理念。3、让同学们找一找身边的环保搭档。教学重难点及关键：懂得很简洁，实施却很难。环保意识人人

36、都有，但真正关系到每个人身上时， 做的却没有说的多。 要让同学们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让同学们真正参与到环保之中。教法：介绍环保常识， 依据教材内容，让同学查找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备： 预备胶水或胶棒。 搜集关于环保的标语。教学时数： 2 课时教学过程设计：第一课时一、常识介绍环境爱惜在我们身边无处不在，我们应当时刻都有环保的意识。下面就介绍一下有关环保的常识： 可利用 PPT 进行呈现1. 第 27 届联合国大会准备把每年的 6 月 5 日定为世界环境日。2. 一般认为，我国酸雨形成的主要缘由是二

37、氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH5.6 的酸性降水。3. 臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭 氧层可以吸取和滤掉太阳光中大量的紫外线， 有效爱惜的球生物的生存。4. 噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开头感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120 分贝。5. 假如大气中没有 “温室气体 ”，的球外表温度将降低至 -23，但是，假如温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。61956 年，发生在日本熊本县的水俣病是由于人们食用被甲基汞污染的鱼类后，在体内积存，逐步引起的神经性疾病。7. 大量氮、磷等植物性养分元素进入水体后，藻类大量繁殖，

38、水质恶化，水生生物死亡，一般称为富养分化。8. 水体被污染的程度， 可由溶解氧DO、生化需氧量BOD 、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结化学需氧量 COD、总需氧量 TOD和总有机碳 TOC等多项指标综合表示。9. 造成温室效应的气体有二氧化碳，仍有氯氟烃、甲烷、氮氧化合物、臭氧等气体。10. 一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。 汽车在开着发动机停车等候状态下排放的一氧化碳量较多。11. 重点城市空气质量周报， 目前主要有污染指数、 首要污染物、空气质量级别三项内容。当污染指数在101-200 之间时，空气质量为3 级，属轻度污染。12. ISO14000 系列标准是国际标

39、准化组织制定的有关环境治理的系列标准。13. 我国水资源分布不平稳，南多北少、东多西少、夏多冬少， 人均水资源仅为世界人均水平的1/4，居世界第 88 位。14. 为确保 2000 年我国环境爱惜目标的实现，国家重点治理淮河、海河、辽河三河，太湖、巢湖、滇池三湖和酸雨把握区、二氧化硫把握区两区的污染。151994 年 3 月，中国政府批准的中国 21 世纪议程 中国21 世纪人口、环境与进展白皮书从具体国情动身，提出了中国可连续进展的总体战略、计策以及行动方案。16. 生物圈是联系有机物和无机物的中心环节， 也是与人类关系最亲热的一种环境要素。17. 假如一个的区的碘元素分布反常， 可引起的方

40、性甲状腺肿或可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结克汀病。18. 联合国环境规划署总部设在瑞士的首都。19. 酸雨是指 pH 值 5.6 的大气降水。20. 湿的是的球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统，在把握洪水、调剂水流、调剂气候、降解污染等方面有重要作用，被誉 为“的球之肾 ”。21. 汽车尾气是全球范畴最严肃的铅污染源。221987 年 7 月 11 日世界人口突破了 60 亿 ，联合国因此把 7月 11 日定为 “世界人口日 ”。231991 年在中国发起并主办了进展中国家环境与进展部长会议，发表了二十一世纪议程 。24环境质量标准，污染物排放标准，环境基础标准，样品标

41、准和方法标准统称为环境标准， 是我国环境法律体系的一个重要组成部分。251962 年，美国女生物学家莱切尔 .卡森，在寂静的春天一书中，第一个勇敢的站出直言，呼吁人类要爱惜好自己的生息的。 从今开创了善待环境的新时代。26. 由于矮牵牛花对二氧化硫比较敏捷， 花的颜色可随四周空气二氧化硫含量的多少而有所转变，所以称之为敏捷植物。27. 依据中华人民共和国环境爱惜法的规定， 任何单位和个人都有爱惜环境的义务， 并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结282021 年世界环境日的中国主题是： “共建生态文明，共享绿色将来 ”。二、畅所欲言

42、引导同学依据教材查找身边的环保搭档，让同学们积极发言。其次课时一、动动手依据教材中的 “呈现我的环保搭档 ”用手边不用的废纸制作简洁的小笔帽。二、最终总结第一让同学发言， 经过两课时的学习， 从中学到了什么有关环保的学问。最终老师进行总结。板书设计：布置作业： 教学反思：13 我能行教学目标：1、让同学学会把 “大拇哥 ”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人。2、学会努力完善自己的不足之处。3、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进步。4、知道 “不能只说行，努力才能行 ”。教学重难点及关键：让每个同学都能树立正确的 “自信观 ”

43、，不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真刚要学会的。教法：利用教材，相关课件即可教学预备：预备有关自信的名人实例教学时数： 1 课时教学过程设计： 一、故事引导上世纪 60 岁月，一个混血男孩产生在美国夏威夷的檀香山，他的父亲是肯尼亚人， 母亲来自美国的一个中产家庭。 男孩长大后就读于夏威夷一家私立精英学校， 由于肤色问题的困扰， 他在班上少言寡语。每当老师提问时，他的双腿就开头不停颤抖，说话也变得吞吞吐 吐。老师无奈的告知男孩的母亲，这个孩子连自己都不信任，将来不 会有什么出息了。 男孩的母亲并不认同老师的观点，她为男孩找了一份差事 课余时间在街区里挨家挨户订报纸。在母亲的

44、鼓励下， 男孩勇敢的迈出了第一步。 他敲开了邻居家的门， 努力的与他们沟通， 征订报纸出人意料的顺当， 几个邻居都成了他忠实的订户。 有了挣 “第一桶金 ”的经受，男孩从今说话不再结巴了，他从一个街区走到另一个街区，自信的敲开一家又一家的大门，订单也与日俱增，他第一次享受到了成功的欢快。 多年以后，男孩才知道，他童年时获得的 “第可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一桶金 ”浸透了深深的母爱。原先，母亲早就支配好了，她自己出钱请邻居们订报纸， 目的就是给儿子一份自信。 成功的他握住母亲的手， 任凭泪水肆意的奔流。是童年那份珍贵的自信让他一步步的走下来， 成为美国首位非洲裔总统。他就是贝拉克侯赛因 奥巴马。二、畅所欲言让同学们争辩从奥巴马的故事中