2022信息技术教学总结 .docx

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1、2022信息技术教学总结 信息技术教学总结 1信息技术课，是学生了解外部世界的一个很好的途径，我的教学反思。虽然说高考不考这个科目，可也是学校里是的必修科目。这一周的课程都是在学校里的微机室里面上的课，因为要面临中学信息技术学业水平考。所以，上操作课的时候，主要针对的是练习题，目前练习的是Excel操作题。在上课的过程当中，我发觉了学生的基础参差不齐。有的学生干脆打开习题，就起先做，而且做得全对。但是，有的学生，讲解了一遍之后，还是不会做，感觉不看题目要求是的。还有一部分学生根本不看题目，干脆按自己的意图起先做。这都是课堂当中，学生出现的主要的问题。至于纪律方面，或许是因为是新老师，没有过于淘

2、气捣蛋的，不至于一堂课进行不下去。因为这个学科的特别性，学生们可以轻松地去上这门课，不会留特殊难的课外练习题目，对中学学生来说，这样的课程有肯定的调整的作用。每次上课的时候，因为教室很大，我都是转着圈的给学生讲课，讲课的声音有点小，担忧距离的远的学生听不到。同时，也可以看看学生的作业完成的状况，相对的来说，学生可以更好的完成课堂练习。对于信息技术课，大部分的学生都是期盼着上网，看看自己喜爱的东西。中学的学生一般课业负担还是挺大的，生活的场所基本上就是学校，学生可能更多的憧憬外边的世界。可是，还是必需要养成良好的上网习惯的，文明上网，懂法遵守法律。现在的一些学生痴迷上网，打嬉戏，这都是不好的习惯

3、。作为老师，我们应当提示学生，上网不仅仅是消遣，也可以学习，现在网上有许很多多的公开课，各门各类的都有，只要你想学习的，都可以找到资源。网络是一把双刃剑，有利有弊，我们都必需合理的运用。上课过程中的不足便是，缺少一些威慑力，上课的阅历有些不足。还有就是比较年轻，感觉学生特别活跃，我看到学校里的那些阅历丰富的老师，只要他们走进课堂，学生就没有说话的，眼睛就直直的盯着老师，生怕错过什么。老师们讲课也都特别的精彩，往往一道题，讲解好几种思路，希望学生可以理解。我觉得，这些老师，一进教室，就自然而然的有一种威慑力。以后，我也肯定会成为这样的老师的。信息技术教学总结 221世纪人类将要步入信息社会，而作

4、为信息的主要载体和处理工具之一的计算机则将大大地变更人类的生活与工作方式，人类对它的依靠程度也将越来越大。因此，驾驭和运用计算机将是下一个世纪的人们所必需学习的技能。与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和技能性于一体的基础性课程。就学问与技能的关系而言，分析一下汽车设计师和司机的关系就很简单理解。一位汽车设计师须要驾驭大量的学问，但可以不会开车；一位驾驶技术娴熟的司机，却不肯定了解汽车发动机的工作原理。当然作为一名信息技术课的老师，最志向的教学境界就是让学生既有学问又有技能。因此我实行了理论结合实践的教学方法。详细分为比方法、悬念法、演示与实践法、任务驱动法、与其他学科的整合

5、法、协助教学法。比方法。计算机学科中有些教学内容比较抽象，不简单被学生接受和理解，作为老师应有实力化繁为简，将深邃的理论讲得通俗易懂，这须要老师多钻研教材教法。在教学中巧用生活中的实例，形象地比方的方法最简单被学生接受。例如，在讲计算机原理及结构时，我最喜爱将计算机比方成一个人，人的手脚等器官相当于计算机的输入设备，输入信息到（相当于人的大脑）经过处理后，由输出设备（嘴巴等）输出来。又如，讲到“内存”时，我比方“内存”为一唱戏的舞台，舞台往往比较小，但它后面有很大的打算的地方（即外存）。而全部的程序都必需到舞台（内存）中来，才能表演。另外，还有当我讲到“路径”这个术语时，打了个比方寄信，要在信

6、封上写明收信人的所在省、城市、街道、楼号和收信人的姓名，路径的概念就类似收信人地址的概念。类似的比方法还许多。悬念法。上课时，先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决。如在教数据库时，可问学生本次期中考试的成果在电脑里处理，将各科成果汇总，还要排名次呢，应当怎么办？然后引出建立数据库的方法，通过数据库来完成这类任务，将轻松又精确。通过设置一些悬念，再让学生用计算机去解决，他们会觉得学习计算机的确有用，能够解决实际中的问题，从而也提高了学习的主动性。演示与实践法。我们学校，我往往充分利用这些设备于教学，制作一些与本次教学有关的多媒体课件，给学生演示，让学生更易于接受。另外，计算机是

7、实践性很强的学科，要学好计算机必需有足够的上机实践的时间和机会，假如没有实践，学不好计算机，假如没有实际操作，学好了也没有多大的用处。所以我更加注意学生的上机实践操作。让他们每堂课必有所学，有所获。任务驱动法。计算机科学是一门实践性很强的学科，计算机课传授的学问都是为其实践服务的。因此，计算机课应非常重视上机实践。学生通过上机操作，能直观地理解和把握课堂上所学的内容，并学会使之应用于实践。但是假如仅仅象放羊似的让他们自己练习，学生很快就失去爱好，觉得没意思。针对此种状况我实行了任务驱动法，在上机课上针对理论学问布置一个任务，让学生完成此任务来巩固理论学问。操作本身也是一种学习，因为计算机具有人

8、机对话功能，当学生输入错误吩咐时，计算机会给出提示，依据计算机的提示，学生可通过思索、分析、修改错误，使问题得到解决，从而提高学生的计算机学问和操作水平。上机操作还有助于打破初学者对计算机的神奇感，为此，老师应当激励学生大胆操作，并进行详细的指导，多表扬他们的进步，以增加其信念。学科的整合性。计算机是一种工具，我们可以与其他学科的老师合作，用计算机实现肯定的目的。例如与美术老师合作，让学生利用画图板实现肯定的画面创作；还可以与语文老师合作，让学生把课文中的一篇依据自己的理解用WPS20xx把它用图、文、声并茂的方式表现出来。这种方法还可以培育学生的创建性。协助教学法。比如在机房里安装一些知名度

9、高、有实际应用价值的协助教学软件，让学生在上机时依据自身特点有选择地学习，可以发挥计算机教学的优势。目前较好的协助教学软件有：学电脑的开天辟地、万事无忧，练习打字的有五笔高手，以及轻轻松松背单词、大嘴英语、学indows98 等。作为老师应随时驾驭学生学习动态，组织好学习的内容与方法。这样可以培育学生自主学习的精神和探究精神。信息技术教学总结 3本学期，本人担当初三6个班、初一4个班的信息科教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵

10、的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、思想相识在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻

11、影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。作为一名初中信息技术的老师，为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体多样形式教学。通过培育学生学习信息技术的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。仔细制定安排，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平

12、。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热忱、轻松、仔细的形象去面对学生。让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的网络品德和高尚的人格。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。信息技术教学总结 4学期行将终了,回想这一学期,本人能够努力工作,仔细学习,从多方面中止计算机教学和管理工作。有勤

13、劳的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与缺憾,现总结如下:本学期,我担当学校的五、六年级信息技术教学工作。经过教学工作使我深化地相识到信息技术课程的位置和作用,对信息技术的绽开有了正确的相识,它既是基础教化课程革新和绽开的需求,又是小学素养教化工程的重要内容。一、教学方面1、备课开学初,依据学校请求,仔细写好教学安排,提早备好课,写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细研讨教材,学习好小学信息技术课程指导纲要,虚心向其他教员学习、讨教。力图吃透教材,找准重点、难点。2、上课上好课的前提是做好课前打算,不打无打算之仗,特殊本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要仔细做好上机备课,检查机器状态,有无“

14、不行用机器”。上课时仔细讲课,力图抓住重点,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习主动性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力,在限制基础学问的前提下,使学生能做出有创新、有创意的作品。经过一节课的教学使学生既限制学问又限制技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡察,留意对后进生中止手把手的辅导,课后刚好找出缺乏。二、个人学习:关于课程革新环境下的教员,光有一桶水是不够的,教员必需具有自来水。为此在工作中,我抓住一切机遇仔细学习,在时常学习、时常理论中进步自己的教化教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教员和教学阅历丰

15、厚的教员学习,丰厚教学伎俩,抓住学校布置听课的机遇,不耻下问,刚好消化,吸取别人的好的教学方法,在自己的教学中时常理论,时常总结,时常进步。三、努力方向:1、加强自身基本功的熬炼,课堂上做到精讲精练,注意对学生才能的培育,学问上做到课课清、段段清。2、对希望生多些关切,多点爱心,再多一些耐烦,使他们在对计算机的相识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化,使学生不只在班级集中留意力学习,在机房上机时也要按规则严厉约束自己。4、应用各种方法,熬炼学生进步、集中留意力。教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在绽开,时期在行进,学生的特性和问题也在发作着时常的改变。作为有义务感

16、的教化工作者,必需以高度的敏理性和自觉性,刚好发觉、研讨和处置学生教化和管理工作中的新状况、新问题,限制其特性、发觉其规律,渎职尽责地做好工作,以完成我们肩负的崇高历史任务信息技术教学总结 5因为教学过程的主要冲突是教学目标即学生发展的须要与学生现有发展水平的冲突。在确定教学目标时，心中要有学生，但是假如老师心中只有抽象的群体意义上的学生，其教学目标必将是全班一律的。作为信息技术课，教学内容要具备生活实践性，让学生不仅能感觉到生活就在身边，而且感觉到学习驾驭信息技术的重要性。一、教学内容要具备生活实践性由于学生无意留意占优势，留意力不稳定、不长久，简单被一些新颖刺激所吸引，计算机作为信息技术技

17、术教学的媒介，能演示多变的图形、好听的音乐、绚丽的色调，剧烈刺激着学生的视听感官，吸引着学生的留意。中学生有着活泼好动的天性，以形象思维为主逐步向逻辑思维过渡。但学生形象思维较活跃。对于一些抽象的、枯燥乏味的学问使学生散失学习的爱好，没有这样的爱好，欢乐学习就无从谈起，教学中要选择学生身边比较贴近的生活事例来丰富教学内容，让学生能引起留意，培育学习的爱好。例如在word的教学中，要求学生驾驭Word的操作，那么在课前，我就显示一些例子，从最简洁的文章，到很困难的文档，学生看了以后很惊讶。“我们也能做出这么美丽的文档来吗？”随着一课课的深化，学生发觉这些技巧自己也是能驾驭的。再把这些目标分成一个

18、个详细的环节，每节课达到什么环节，由学生依据自身状况来确定，甚至于先学什么、后学什么都可以依据学生的爱好来调整。二、教学内容应注意学生开放性在完成教学大纲中规定的教学目标的同时，可以依据学生的实际状况，支配不同的教学内容，有的学生基础学问比较好，就进行实力方面的训练。可以把自己的某个方面的实力提高许多；有的学生则在某方面的基础学问比较差，就在基础学问多下功夫。教化教学此文转自内容依据学生的实际须要进行开放，不同的教学内容造就了独特的思维方式，保持学生的特性，给今后创建力的发挥留下潜力。三、教学过程中培育创新实力信息技术课中能借助Internet这个巨大的信息资源库以及计算机本身具有强大的计算、

19、协助、管理等功能。这样教学课堂中依据小学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的爱好；利用小学生好胜的特点，结合教学内容让学生学会边动手，边视察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思维；老师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，擅长激励学生大胆质疑，仔细听取学生发表的看法，并放手让学生大胆试一试。学习Word就要学生自己写自我介绍、写课程表、打印贺年片等。比如在学习“我的课表我来做”后，我进行了课堂总结：今日我们学习修饰表格的方法，学会了设置表格内容的字体、字号、颜色、底纹及对齐方式。对整个课程表进行修饰，通过全体参评，评出了全班修饰得最美丽的课程表。完成了我们预定的任

20、务。请下课后思索一个问题：在修饰表格的过程中是不是用的字体越多，用的颜色越多，修饰的表格就越美丽？这样在课堂上，学生始终处在不断地发觉问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能依据自身的状况，依据自己的选择到自己感爱好的学问，真正成课堂的主角。信息技术教学总结 6时间匆忙而过，转瞬本年度又要结束了。回顾本年度的工作，有得也有失。20xx。09.20xx.12期间我担当140班、141班、142班、144班、145班、147班、153班、157班、158班、159班信息技术教学教化工作；一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学阅历尚浅。因此，我对

21、教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、思想相识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。二、主动开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科，在教学中充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的主动性，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。严格根据学校要求，主动学习信息素养论、新课程标准等内

22、容，提高教改意识，相识教改意义。主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育学生信息素养，提高学生获得、处理信息实力。三、教学工作。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面

23、去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体多样形式教学。通过培育学生学习信息技术的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热忱、轻松、仔细的形象去面对学生。让学生驾驭好科学学问。今后，我将接着从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人接着努力为一线的教学工作做好服务。我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高业务水平，肯定能够成长为一名优秀的教化育工作者。信息技术教学总结 7教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的

24、地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它既是基础教化课程改革和发展的须要，又是小学素养教化工程的重要资料。为了更好的开展小学信息技术教化教学，我深化钻研信息技术教材，查阅超多的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮忙一般学生，一般学生帮助优生，这样培育了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。一、引入图画，激发学习爱好。四年级的学生对去年学的画图特性感爱好，而计算机正具有能画画的特点。依据这一特点，能够把计算机新课的

25、学习寓于画画之中，激发学生学习的爱好。在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。利用学习成果，提高学生的求知欲。在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅仅要满意学生的新奇心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的潜力，增加学生的自信念，持续和促进学生学习的专心性，进一步激发学生学习计算机的爱好，构成一个良性循环。每学习一课的资料结束后，都要对学生的学习进行评价。二、打乱教材依次，抽取精髓，激励同学们主动获得学问计算机基本学问并没有严格的难易程度界限，特性表此刻应用软件上，比如word，FrontPage等，并不是务必驾驭了全部的琐碎的基本学问如拼法检查、背景设计、模版设计

26、等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本学问只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的阅历是打乱教材依次，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的爱好。比如讲FrontPage时，我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中运用了图片、文本、声音、动画等，而且告知每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很新奇，我就带领着他们详细去实现它，简洁介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班群众的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎样改正字体、字色的怎样变更，超连接是怎样一回事，鼠

27、标、时间的一些特效等等，有的同学驾驭了这些学问，没驾驭的怀着迫切的心情仔细听我讲解，也能以最快的速度驾驭且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能为所欲为的制作简洁的网页了。三、刚好做总结，写反思信息技术教学注意资料连接，抓住重点。因此在课后要刚好总结课堂上的不足，以便能刚好更正。只有不断反思，才有不断进步！回顾这学期从事信息技术的教学工作，我基本上比较顺当地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我信任，透过我的努力在工作中到处留心，时时留意，不断开拓创新，必需能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能开心地学习和驾驭计算机技能。四、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂

28、上做到精讲精练，注意对学生潜力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的相识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有职责感的教化工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。信息技术教

29、学总结 8一学期里，本人在学校的工作支配下，担当了信息技术课程的教学工作，学校的财务管理工作。在学校领导的关切、支持下，在科组老师的帮助和指导下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：一、教学工作在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻信息技术教化教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以培育学

30、生动手实力，创建实力和创新精神。主动进行教学改革。主动参与区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，网络教研等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。充分利用网络资源、及各类相关专业的书报杂志了解现代信息教化的动向，开拓教学视野和思维，保持自身教化实力的不断提升，跟进教化潮流，和专业潮流。教化教学须要感情，新课程标准上要求，注意加强学生的情感与看法的培育，电脑看似硬棒棒的东西，没有感情可言，相反，电脑却成为学生在学习过程中，情感沟通的媒体，和塑造学生看法的最佳工具。在教学的其他工作上，也有一些不足之处，如培优补差方面，由于担当了学校的财务工作，始终没法抽身抓好学生的培优

31、工作。故此没有抓住学生爱玩电脑的优势，没有充分利用到学校的资源，去发展学生的爱好，是我这学期工作不到之处，安排下学期放下财务工作后，能够办出办好一个学生电脑爱好班。二、其它工作除了日常的教学工作之外，还负责学校的财务管理工作，包括了各项资金的申请，各种工程的立项、申报、监理、结算，各种资金运用，帐户的管理，工资的核算与发放，各种单据的报销核算，社会保险的管理，公积金管理，以及各种数据的统计，如劳动状况统计，税金统计，资产统计等等。除了财务这一块，还负责其他后勤工作（一） 负责全校电脑与校内网的维护与管理，作为电脑老师，这项工作是义不容辞的。这一块工作是特别辛苦的，几乎每天都有那么一两台电脑出问

32、题，特殊是学朝气，不是什么大问题，但有时弄弄就没有了一节课时间了；出现大问题就花上成天的时间都弄不好。（二） 设备与材料的选购、保管，维护：学校的各种设备，材料，几乎都是由我负责去选购，如何货比三家，让有限的资金买到最好的东西，必需花费不小精力。设备买回来，还要进行进册登记，合理利用。（三） 资产的管理和清查：这项工作也是很繁琐，这个学期，我跟邱一万两人花了3周时间才也许把工作做完，还有后续的工作，如资产的报废处理等等。（四） 文印的管理和维护：文印工作量大、繁琐，每学期的练习资料、复习资料、各种证书证件，各种表格文件的复印，可以说，每天都有，而且数量大，在学期初，只有我一个人负责，真的做到我

33、头大。幸亏后来请示了领导，让门卫小杨帮忙，才减轻了点负担！（五） 校内平安与维护：作为学校的兼职平安员，各项平安管理工作不能疏忽潦草，参与各种平安会议，填写各种平安报告，检查学校平安隐患，如在学期末的平安检查工作中，一个人逐间课室，办公室检查，做到不留一点隐患，工作难度特别大。为了能做好学校的财务工作，和其他各种后勤工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，在提高了我校的后勤管理水平，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的计算机水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化

34、的发展作更大的努力！目前，信息技术在课堂教学中的应用不断成熟，并出现大量应用创新。在应用实践中创新，以创新提高应用效益，已成为广阔老师的共识与孜孜追求。在教学实践中不断提高信息技术应用创新的有效性，也已经成为关注的重点。教学实践中的技术应用创新，可以从两个方面来理解：新技术的应用，技术的新应用。前者是指擅长发觉不断出现的、对提高教学有效性有促进作用的、新的技术硬件、软件、平台等，并在教学实践中科学应用；后者重点在应用创新，指充分发挥现有设施设备、成熟技术的潜力，借助已经娴熟驾驭的技术，通过应用创新促进教学质量和效益的提高，促进教学创新的实现。要提高教学实践中技术应用创新的有效性，此两者缺一不行

35、，而后者对于经济条件欠发达地区、学校，更为务实。技术应用创新应当为“教”与“学”服务创新不是“标新”，也不是“翻新”，不是为“创”而“创”，为“新”而“新”。我们常说：技术搭台，教学唱戏。技术应用创新的最终目的，还是为课程改革服务，为老师的“教”和学生的“学”服务，提高学科教学的质量与效益，促进学生学习实力的发展。曾听过一节课：小学二年级学生利用Moodle平台进行学习。老师为了突出新技术应用，一节课的绝大多数教学活动都支配在Moodle平台上进行，学生学习基本是点鼠标。其间，老师还支配了让学生在论坛区进行文字交互。课堂上，绝大部分学生输入汉字明显吃力，速度慢。有意留意无法集中在所学学科学问和

36、实力上，只是关注在哪儿找到链接去点击，点击能不能打开新界面，打开的新界面是什么样的，按哪几个键就能输入自己想输入的汉字这样的应用创新，就很难达成教学目标，倒反影响了学生学习。应用创新也要富有学科特征。考查一节好的应用创新课，首先要从学科角度看是不是一节好课，然后再看技术应用创新从哪几个方面促进了学科的“教”与“学”，是怎样促进的，采纳了哪些既奇妙又科学合理的策略和方法。有节小学数学课“相识分数”就是这样。老师把电视台里的公益广告做为教学资源，录下并剪辑了八个孩子分一块蛋糕的视频。视频片中，当八个孩子平均分完蛋糕时，来了第九个孩子，其中一个孩子把手中的蛋糕掰了一半给他。老师问学生：来的孩子吃了多

37、少？课堂宁静了十秒钟左右，突然一个孩子脱口而出：十六分之一。“相识分数”是分数教学的起始课，在这节课的拓展延长教学环节中，老师就这样创建性地应用常见的广告视频，激活了学生的思维，让学生对分数除法有了相识，并且是自主相识，拓展了学生的实力。假如没有先进的教学理念，即使在课堂上用了新技术，但还是以陈旧的教学思维组织教学，这样的“新瓶装旧酒”不能叫创新。我们老师还是要问一下自己：这样的技术应用创新，符合不符合课程改革的要求，是促进了“教”还是促进了“学”，抑或兼而有之？技术应用创新应当能向常态教学转化“创新“刚出现时，的确独树一帜，别出心裁。但随着实践次数的增加，那些被实践证明是科学合理有效的创新，

38、会逐步向常态转化，成为常态的新的发展水平。教学实践中的技术应用创新也是这样。如多媒体技术在课堂中的应用，多年前起先尝试应用时，就是当时的“创新”，发展到现在，广阔老师娴熟驾驭了多媒体技术，课堂也已经是普及应用的“常态”了。新技术的应用，技术的新应用，都是根据“试验（特别态教学）普及（常态教学）”这个过程发展。换句话说，能够转化为常态教学的应用创新，才是有效的应用创新。听过一节低年级小学生在计算机上应用“思维导图”软件进行学习的课。在课上，学生显得吃力，有意留意主要放到计算机操作、图形、颜色和文本上，对思维主题及扩展的留意，倒反被冲淡了许多。这节课给人的印象就是为画图而画图。老师课后反思，得出自

39、己的看法：低年级小学生因受思维发展水平所限，用计算机绘制思维导图，不合适，老师绘制指导的困难较大，效果不好，至少在这个年段，很难转化为学生的常态学习行为，而用纸绘，状况则好得多。作为常态课中的应用创新，要有可以视察到的呈现形式，即“创新点”。创新点可以在整节课上呈现出来，如在Moodle平台上组织教学；也可以呈现为技术工具的创新、应用方式的创新、成熟技术的应用创新等，如交互式电子白板的应用、多媒体课件的应用等。而真正的创新点，应当是明确为提高教学质量效益服务的，是能够促进教学创新的。信息技术教学总结 9岁月如梭，过去的一年里，我在学校领导、部门领导及同事们的关切与帮助下圆满地完成了各项工作，在

40、思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：一、思想政治能够仔细贯彻党的基本路途方针政策，通过报纸、杂志、书籍主动学习政治理论;遵纪遵守法律，仔细学习法律学问;爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看法端正，仔细负责。二、教学工作在教学工作方面，整学期的教学任务都比较重，担当初三和初二两个年级、共六个班级的信息技术课。为了做好这项工作，我坚持看书，熟识全部信息技术教材;常常网上找一些优秀的教案课件学习;还争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设

41、计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。由于我校教学条件有限，微机室多媒体网络教学不能正常启用，加上很多计算机和线路老化，故障频出，给这项教学工作带来许多困难。为了上好这门课，也为了激发学生学习的爱好，我作了充分的打算。同时，我也发觉有些学生厌学心情很重但他们对计算机的爱好却很浓，就建议校长，经校长允许办起了信息技术爱好班。对爱好信息技术的计算机小高手和家有电脑的同学进行课外辅导，

42、增加一些生活中比较好用的学习内容，收到了很好的效果。我辅导学生用word制作小报，也取得了比较好的效果。辅导的过程虽然艰辛，但通过这些辅导，实现了分层次教学，以优带差，使优者更优，差者进步，提高了教学效果，从而也增加了同学们的学习爱好和学习信念。在新的学期里，我将接着保留胜利点，并不断尝试改进教学方法，争取新的突破。三、学校工作我严格要求自己，工作实干，仔细完成学校赐予的各项任务。由于我们是信息技术老师，这个特别的职业确定了我们必需还有许多的学校工作要做，我听从党和学校领导的支配，兢兢业业，完成了学校全体老师的计算机培训、学校计算机维护和微机室管理，还完成了学校的各种材料的查找和编写，完成了学

43、校领导支配的全部任务，并帮助同事们查阅资料、撰写论文、邮发稿件。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加主动地协作学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天更加努力。四、全员育人信息技术课由于在中考中的地位不被引为重点科目，很多学生也不把信息技术老师放在眼里，加上所教班级多、上课地点在微机室，管理起来比较麻烦。结合学校的全员育人，我在敬重学生的前提前下，常常和学生谈心，帮助学生解惑排忧，激发他们学习的爱好和信念。我遵循因材施教的原则，因势利导，或声色俱厉，或温言软语，教他们如何做人如何学习，教他们自尊自爱，最终使老师公认的一些“难缠户”也心服口服。在以后的工作中，我将不断学习总结，积累阅历

44、，为学校育人工作做出更多贡献。五、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，晚上也是坚持每天加班，一边完成学校的各项任务，一边备课和学习。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，也更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。随着课程改革的推动，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析探讨好教材、大纲和学生，争取学校领导的支持、师生协作，创建性地搞好信息技术课的教学;开拓创新，严格要求，更加努力地工作，为美妙的明天奉献自己的力气。信息技术教学总结 10“二十一世纪的人才，

45、必需懂英语，会电脑。”、“计算机的普及要从娃娃抓起。”从以上的话语中，可见计算机学问的学习已成为小学生必不行少的课程组成部分，这不仅对培育跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素养也有着深远的意义。信息技术课与其它小学课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必需驾驭肯定的计算机操作技能和操作技巧。目前，很多小学都接连开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的运用，培育学生的创新意识和创建实力。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思。一、嬉戏入门，自觉学习。小学生对嬉戏特殊感爱好，而计算机正具有能玩嬉戏的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的

46、学习寓于嬉戏之中，激发学生学习的爱好，在学生深厚的爱好中学习新学问，驾驭新技能。例如学习指法是特别枯燥的，假如老师一起先干脆讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就实行嬉戏引入的方法，先让学生玩金山打字，竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“打老鼠”等嬉戏的实践中发觉，要取得好成果就必需练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种状况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很仔细。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个嬉戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热忱，还可以促使学生自觉去学习计算机学问。二、直观教学，加深记忆。

47、在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采纳形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机学问的理解和记忆。在信息技术课的教学中应依据其特点，针对一些计算机术语、理论性概念作有针对性讲解，做到突出重点、抓住关健而且形象详细，然后让学生通过大量的操作来验证所学生的学问，娴熟的驾驭计算机的基本技能，在学生操作的过程中，老师应加强辅导，在通过屏幕监视器或巡察的过程中发觉问题，如我在给五年级的同学介绍键盘时，我提问“空格键、换档键和Backspace键有什么特征？”让学生探讨。通过探讨让学生明白空格键上没有任何一个字符，其主要作用是输入空格。同样抓住换档键上有向上的箭头，其主要作用是来输入上档字母。还抓住B

48、ackspace键有向左的箭头，其作用是删除光标前面的字母，相当于咱们平常用橡皮擦写错的字。用这样的方法，变抽象为直观，让学生留下深刻的印象，加深记忆。三、自主学习，不断创新。电脑学问有很大的开放性，学生也喜爱上信息技术课。我们老师应当充分抓住学生的这一爱好，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和驾驭基本的电脑学问。这也是培育学生不断创新的手段之一。五年级的学生已经有了肯定的阅读实力。能够自己探究一些工具及软件的运用方法，一般状况下实行“提出问题探究问题解决问题”的方法，即学生在运用一些工具时，一起先老师就有意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在详细的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最终解决实际操作问题，通过