《济南的冬天》导学案 .docx

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1、精品名师归纳总结济南的冬天预习提纲时间： 2021.10.24【学习目标】1. 朗读课文，感知内容，品尝济南的冬之美。2. 理清思路，体会比如、拟人手法对突出景物特点的作用。3. 体会作者对景物特殊的感受，以及对其寄予的深情。【学习重点】朗读、品读课文，发觉并感悟济南的冬之美。【学习难点】借鉴语言大师老舍专心体验美、用笔表现美的技艺。【学问链接】1. 见导学案 81页：走近作者2. 关于济南的山和水：在济南南面有闻名的千佛山。千佛山古名历山，传奇帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的自然屏障。它们的确都是“小山 ”，千佛山的主峰也只有海拔 28

2、5M 。济南多泉水，素有 “泉城 ”之称，所谓 “家家听泉，户户插柳 ”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍宝泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南 “七十二名泉 ”之冠，泉水平的涌出，喷涌如沸，隆冬季节依旧水雾缭绕， 四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，仿佛仙境。除泉水而外，仍有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有 “四周荷花三面柳，一城山色半城湖 ”的咏湖名句。【自主学习 】第一课时（一）自由朗读，把握字词。A. 注音：济南（）镶（）水藻（）贮蓄（）发髻（）澄清（）着落（）看护（）B. 释义：响晴：设如：秀气：贮蓄：澄清：空灵：（二）感情朗读全文，完成：1. 作者从那几个方面描写济南的冬天？你能否为课文划分层次？（结

3、合课后练习一）2.济南冬天的总特点是什么？作者是用了什么方法表现出这些特点的？这样写有什么好处.3. 提出预习中遇到的疑难问题。4. 老舍先生是语言大师，读他的文章要留意专心体会用语之妙。请选一处赏析。提示： 可从 “生动的词语 ”、“美丽的意境 ”、“奇妙的比如和拟人 ”等方面来进行赏（三）当堂检测有感情的朗读你所宠爱的语段。四作业： 结合上下文，说明以下句子中加点词语的含义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝的。宝的： (2) 这一圈小山在冬天特殊可爱，似乎是把济南放在一个小摇篮里。摇篮： 其次课时一、【自主学习】 揣摩

4、以下句子，说说句中加点词语好在哪里。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳仍要在水里照个影儿了 .（二）合作、探究1. 作者是根据什么次序写雪后的山景的？（提示：找出表示次序的关键词）作者说“最妙的是下点小雪 ”，那么究竟妙在哪了？这一段主要用了什么修辞手法？2. 本文中作者除了写景仍写了什么？表达了作者什么样的思想情感？3. 济南冬天水的特点是怎样的？这段文字运用了哪些修辞手法.有什么好处 .4. 文章以 “济南的冬天 ”为题，开头说 “济南真得算个宝的”，结尾又说 “就是冬天的济南 ”，这样写的作用是什么？（三）比较阅读济南的冬天在写法上与朱自清先生的春有

5、什么异同？你更宠爱哪一篇？为什么？【小结反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【当堂检测】等。2熟悉四个字：着 落（）狭窄（）贮蓄（）看护（ ）3把握一个词：适的意思是“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安适的睡着。”安。这里用 “安适 ”这个词，把 “老城 ”当作人来写，是一个褒义词。同义词有等。4品尝一句话： “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，这句话中用 “1. 明白一个人：老舍原名，字，代表作有长篇小说”字来写村庄，写雪，写它们的样子和情态，似乎是写活物，活敏捷现。5. 揣摩一个点：运用的写法，不但形似，而且神似。如：把山坡上斑驳的“颜色 ”，说成

6、是 “给山们穿上一件带水纹的花衣 ”，秀美动人。把夕阳斜照下粉色的“薄雪 ”，比拟为 “害羞的少女 ”，情态可掬。6. 背诵一段美文：背诵“最妙的是下点小雪吖 ”这一段。参考答案：课前预习三a、作者从那几个方面描写济南的冬天？（天气，山景，水色） 层次 :第一部分 :第一自然段总括济南冬天 “温晴 ”的特点其次部分：其次至五自然段分写济南冬天的山和水 31指济南冬天不刮风，有太阳，但不毒。温和晴朗，特别难得。21 指济南四周的山所起到的作用，围护着济南。课堂学习三、 1.北平 伦敦 热带 。 风声 重雾 毒日 。 “温晴 ”。2. 对比。通过对比，突出济南的冬天无风声，响晴，温晴的特点3. 阳

7、光朗照下的山，薄雪掩盖下的山，城外远山和冬天的水色。4. 用过渡句 “设如单单是有阳光，那也算不了特别”，转到写冬天的山。5. 先俯视，后仰视。6. 济南被一圈小山围住。有一圈小山围住济南，是济南的冬天特殊温和。7. “小摇篮 ”比如围着济南的一圈小山，这一比如把一圈小山写的如慈母般的温存、爱护、慈爱。其次课时课前预习1.（空间次序，山上 -山尖-山坡-山腰）(1) 妙在雪光、雪色： “山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”。 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 “一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”。(2) 妙在雪态：以动写静，写出动人的形状。把薄雪比如成害羞的少女，写出

8、雪的情态。修辞手法：比如拟人2. 用粗线勾画远山的全景，是水墨写意。这一段连用两个“卧”字，特别形象传神的表现了安适安静的气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结氛，与前文 “温和安适的睡着 ”相照料，跟 “摇篮 ”的比如与 “抱负的境域 ”的氛围也很和谐，舒服、秀美。3. 特点：暖，绿，清，亮修辞和好处： 1 拟人： “水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳仍要在水里照个影儿了. ”把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生气和在冬天里孕育着的模糊春意。课堂学习1.文章以 “济南的冬天 ”为题，说明所写的是济南这个特定

9、环境的冬天，不同于其他的方的冬天。济南的冬天，给作者的印象是 “温晴 ”，作者正是抓住了这一特殊的角度来写冬天的济南的，让人感觉济南给人的印象却是如此。那温顺的天气，那青山、绿水、蓝天真是令人沉醉。2.（1） 由于是在“树尖”上，用“顶”字点明雪少、位置高。由于“小山整把济南围了个圈”，远远望去山尖积雪如同在蓝天上镶了一道银圈，用“镶”字正恰如其分，由于雪 厚的的方山被掩盖着，雪薄的的方似乎是山“露”出了一点更美的肌肤。“顶”写雪之 “线”，“露”侧面写雪之“面”，生动传神。（2） 本句运用了拟人修辞方法，”不忍得 ”将水人格化，使水富有灵气。这样写的目的更是为了写绿，写 “绿的精神 ”之宝贵

10、、可爱、漂亮。本文有四美：（ 1）、修辞之美：老舍先生是语言大师，对济南的冬天观看得很认真。文章中采纳了许多的比如、拟人的修辞方法，进行了很细致的描写，在词语的选用上特别讲究，如本文多处运用比如和拟人等修辞手法，生动贴切，形似中更显示了神似。（ 2）、句式之美：对仗工整中富于变化, 开头的一、二句就是这样，先用两个“对于 ”各自引起一个较长句子，形成了长句的工整对仗。全文以短小句式为主，如“这块水井，包着红屋顶，黄草山，向的毯上的小团花的小灰色树影。”它表达了节奏明快之特点，而这正与文中景物的清亮秀丽格调相符合。（ 3）、情感之美：老舍先生在文章中仍投入了他的情感。老舍先生曾在当过7年老师，济

11、南可以说是他的其次家乡。可见他对于济南是有着家乡般的宠爱的。字字句句无不浸透作者对济南冬天的宠爱和赞美。（ 4）、风格之美：平易近人，和气可亲，如“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳仍要在水里照个影儿了！”“就是这点幻想不能一时实现，他们也并不焦急，由于有这样慈善的冬天，干啥仍期望别的了！”再如 “对，这是张小水墨画，或许是唐代的名手画的吧。” “就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”作者总是以商议的口吻来描述济南冬天的情景和述说自己对济南冬天的感受，即使是直接赞扬也显得亲切自然，水到渠成，这种风格显示了作者宽厚的胸怀和淡定的心态。可编辑资料 - - - 欢迎下载