水平一跳跃单元教学计划.docx

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1、精品名师归纳总结水平一跳动单元教学方案荆门市东宝区青山学校体育与健康课（水平一）单元教学方案任课老师：陈丽林上课年级：二年级一、单元教学指导思想本单元以“健康第一” 为指导思想， 实施体育课程为动身点。以同学健康进展为基础，培育创新意识和实践才能为重点。 以培育弹跳力为载体，以情形教学方法为桥梁，通过老师的 启示、引导，营造同学开心、自主、创新的学习氛围。进一 步满意同学“玩中乐”“导中学”的心理需求，在活泼的课堂中锤炼身体，使身心得到陶冶、个性得到进展。在轻松、 愉悦的情境教学中，体验胜利，享受体育运动带来的欢乐， 养成坚持锤炼身体的良好习惯。二、单元课的总体设计思路本单元是依据体育与健康课

2、程标准，以跳动为主教材，通过各种跳动活动和嬉戏让同学初步把握跳动体育的多种练习方法， 由五课次组成。 跳动是人体的基本活动才能之一。低年级教材内容是一些简洁的单脚、双脚跳动练习和基本的 跳动方法。在课程定位、课程新理念统引下，着重对“合作 教学策略”和“创新教学策略”进行了争论和摸索。在教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中以“启、激、点拨” 为主要手段， 着力表达教学中思想性、爱好性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让同学在“学、思、练”中体验和领会本单元的授课对象是学校二年级同学。好动是同学的天性, 他们对跳动体育活动有广泛爱好，喜爱学习别人的运动技巧。 自信心强

3、，但有时过高的估量自己的才能，仍存在着任性，娇气、依靠性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐步加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。开头留意老师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对同学的心理生理特点，敏捷的支配多样的体育嬉戏练习，在课堂上为同学创设公正竞争的气氛，留给同学肯定的活动天的，让同学由学习，在观看摸索中得到启示，得到锤炼。多夸奖，少批判和指责。同时让同学自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次同学得到提高。使同学在参与活动中得到胜利感，给同学带来：学会了的开心，胜利了的欢乐，获胜了的高兴和骄傲，正确引导同学，弱化、扭转不良的心理倾向。本单元主

4、要采纳的是主题式情境教学模式，我把寓意深刻的故事搬进了体育课堂，为了营造良好的课堂情境，我将音乐、舞蹈引入课堂教学中来，以熟识的音乐节奏、美丽的舞蹈动作，让同学情不自禁的跳起来、动起来，用不着说教，用不着太多的引导，孩子们欢乐的天性就流淌在课堂上的分分秒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结秒之中。他们既学到了学问，增强了体质，又进展了智力，通过生动故事情节的绽开，引导同学积极参与，在入景动情中，主动完成各项教学目标充分发挥同学的想象力，仿照力，表现力，使同学沉迷在故事的角色中，在玩中学，在学中获得乐趣，获得学问和技能，获得制造性思维，获得良好的品质，进而形成健全的人格，表达出以同学

5、为本的教学理念。三、单元教学目标1、运动参与领域目标：通过假设情境教学，创设良好的学习环境，激发同学对体育的爱好，培育同学参与体育锤炼的积极性。2、技能领域目标：激发同学的参与爱好，培育正确的跳动姿态，把握正确的跳动方法，把握双起双落和轻巧落的的运动技能。3、健康领域目标： 进展下肢力气及身体的和谐性、灵敏性。4、心理健康领域目标：使同学树立信心，体验到在嬉戏及竞赛中学到学问及取得胜利的欢乐。5、社会适应领域目标：培育同学英勇、坚决、积极进取、不断创新的精神和安全参与体育活动的意识。四、单元教学重点、难点1、重点：双脚起跳，双脚落的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、难点：摆

6、臂与蹬的和谐用力。五、单元教与学的方法教法：示范讲解法、诱导法、爱护帮忙法、故事情节法、带领法等。学法：观看法、争论法、练习法、仿照法、嬉戏法等。六、教学资源录音机、 小垫子、 塑料架、 动物头饰、 哨子、 跑道、呼啦圈、塑料瓶等。七、单元课次教学方案单元教学方案主题跳动教学目标1、通过嬉戏活动， 激发同学学习的爱好，体验跳动的感受。2、激发同学的参与爱好，培育正确的跳动姿态，把握正确的跳动方法，把握双起双落和轻巧落的的运动技能。3、初步学会简洁的跳动技术，进展下肢力气，提高弹跳才能。4、培育同学创新、合作精神，敢于展现自己，增强竞争意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结识，陶冶美

7、的情操。教学资源录音机、小垫子、动物头饰、哨子、跑道、垒球等。课次学习目标学习内容组织形式同学活动老师活动第一课通过情形教学，激发同学对跳的爱好，进展弹跳力、灵敏性和和谐性，培育同学创新、合作精神，敢于展现自己，增强竞争意识。1、跳单、双圈。2、嬉戏：小青蛙过“小河”。自由散开自由组合随机分组分 6 组。1、自主练习，自我探究。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、与同伴合作完成嬉戏。1、讲解启示。2、观看辅导。3、讲解嬉戏的方法和规章，并组织嬉戏活动。其次课通过仿照动物的跳，学习双起双落的动作，进展同学弹跳力和和谐性，培育同学创新、合作精神，敢于展现自己，增强竞争意识，陶冶美的

8、情操。1、仿照动物：如小兔、小青蛙、小袋鼠等。2、小兔子学本事：立定跳远3、嬉戏：小兔子采蘑菇自由散开自由组合1、按老师提示学习正确的跳动姿态。2、与同伴合作完成嬉戏。1、提示同学，分别让同学进行各种各样的跳。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、讲解示范，学习跳的姿态。3、组织同学嬉戏。第三课通过嬉戏活动，提高跳动才能，增强两臂自然摇摆动作，进展弹跳力、灵敏性和和谐性，培育同学创新、合作精神，敢于展现自己，增强竞争意识，陶冶美的情操。1、小蝌蚪找妈妈：立定跳远2、嬉戏：揪“狐狸”尾巴自由散开自由散开1、主动参与，逐步提高难度嬉戏。2、创新练习方法。1、讲解示范。2、观看辅导。3

9、、参与同学活动。4、评判鼓励。第四课通过考核，巩固立定跳的基本动作，提高弹跳的才能，敢于展现自己，培育合作精神，增强竞争意识。1、嬉戏：“石头，剪刀，布” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、立定跳考核。3、嬉戏：占据碉堡。自由散开个人考核分成两大组。1、主动参与，提高弹跳才能。2、尽量跳出自己的水平。3、参与组内评判。1、交待要求。2、语言鼓励。3、评判与反馈。评判指标等级课堂参与情形技能评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A积极参与同伴的练习，用正确的身体姿态与同伴协作默契完成嬉戏。动作正确，落的轻巧，身体和谐性好。B积极参与同伴的练习，能与同伴协作完成嬉戏。动作正确，落的较轻，摆臂起跳和谐。c基本完成动作，与同伴合作不默契，但能完成嬉戏。.动作不和谐，落的不轻巧，摆臂起跳不和谐。教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载