三位数乘两位数笔算乘法教学设计 .docx

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1、精品名师归纳总结三位数乘两位数笔算乘法教案设计长庆学校 常娜教案内容： 三位数乘两位数笔算乘法课时： 1课型： 数与代数教案目标：学问目标： 把握三位数乘两位数的笔算方法，培育类推迁移的才能和运算才能。过程与方法： 经受笔算乘法运算的全过程，把握算理和运算的方法。情感态度与价值观： 通过学习活动，培育同学仔细运算的良好学习习惯和探究竞争意识。培育同学乐于助人的品质，以及对环保的喜爱。教案重点： 把握笔算乘法的步骤和方法。教案难点： 把握三位数乘 两位数笔算乘法的对位和进位。教案方法： 类推、探讨实践教案预备： 多媒体课件教案过程：一、谈话导入1、在我们的生活和学习中离不开运算，学会运算是一种终

2、身有益的本事。请大家回忆一下我们都学过哪些运算方法？（口算、估算和笔算和用运算器来运算）好！我听说咱班同学的运算才能很可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结强，下面我来考考同学们，请看大屏幕：2、出示（ 1）口算： 145 10145 2（ 2）估算： 29 1242 13（ 3）笔算： 45 12 （说说你是怎样运算两位数乘两位数的？）3、看来同学们的运算才能的确了不得，而且我发觉同学们的语言表达也很完整。我仍知道咱班同学特殊情愿助人为乐，这不， 十月一日国庆节要到了，李叔叔想去北京的天安门看升国旗，可是他想知道他所在城市距北京有多远，你情愿帮帮他吗？（情愿！）二、探究新知1、出示

3、例题 （同学们看大屏幕）例 1李叔叔从某城市乘火车去北京用了12 小时，火车每小时行 145 千 M。该城市到北京游多少千 M？2、谁情愿读题给大家听？3、从题中你能得到哪些数学信息？4 、那么，怎样来列式了？（指1 名同学列式，同时板书）（同意吗？）5 、145 12 该怎样运算了？这就是我们这节课要探讨的内容：三位数乘两位数（板书课题）6、解决问题的算式已经有了，下面我们估量一下李叔叔乘坐的火车大约行了多少千M 了？（1） ）估算能得出结果约有 1500 千 M：把 145 估成 150 ， 把可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结12 估成 10,150 10150 ，所以 1

4、45 121500（2） 一个估大，一个估小，结果比较接近准去数，可是，李 叔叔想知道他家 离北京究竟有多远？仍有其他的方法吗？ 笔算下面请同学们试着笔算这到题，留意笔算时要相同数位对齐，哪一位满几十就要向前一位进几，横线要用尺来画。（再指名汇报，并说说自己的想法，同时板书）（同意他的说法吗？）（3） 再找一名同学说说自己是怎样想的？（同学们听明白了吗？（4） 同学们老师有个疑问：其次部分的积末位为什么要同十位对齐？（指名回答）使同学明确：（其次个因数十位上的1 表示 1 个十，去乘另一个因数的个位时，得到的积表示几个十，因此，要同十位对齐） 哦，原先是这样啊！（5） 那么在运算三位数乘两位数

5、时，我们仍应当留意些什么了？（指 2 名回答）明确：在运算，哪一位上满了几十，就要向前一位进几。计算后可以用运算器验算一下。太棒了，能检查自己做过的题，这个学习习惯真实是太好了！能坚持吗？（能）好，同学们，你们听懂了吗？那李叔叔要是知道你们帮他计算出了他所在城市到北京的精确距离，他该有多兴奋啊！不光他兴奋我们也兴奋啊，赠人玫瑰收有余香嘛！那好，接下来老师想考查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一下同学们真的学会了吗？请看大屏幕（p47 的做一做前 2 道）并指明到黑板前板演。集体订正。11、好下面我们来总结笔算三位数乘两位数的方法。（大屏幕出示）（1） ）先用两位数个位上的数与另

6、一个因数的每一位依次相乘，所得积的末位同个位对齐。（2） ）再用两位数的十位上的数与另一个因数每一位依次相乘，所得积的末位同十位对齐。（3） 然后把两次乘得的结果加起来。三、应用反馈我们把握了运算方法，下面老师可要考考同学们了，请看大屏幕：（出示课件）1、我听说咱班同学竞争意识可强了，下面咱们男生和女生比 一比看谁能把下面的题算得又对又快拿出练习本书中 p47 做一做后4 道请男女同学各选两名同学到前面板演 ,选出来的同学分别代表男生和女生。选好了吗？下面我宣布竞赛开头！ 宣布竞赛结果。2、 乐乐学完了三位数乘两位数，他马上拿起练习本做了几道题，他做的对吗？ 火眼金睛幻灯片 我们可不能像乐乐一样马虎呦！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、判定4、下面我们做一个嬉戏好吗？谁情愿当老师出题给大家做？ 好，下面老师宣布嬉戏规章：（1 ）出一道三位数乘两位数的题，可以让你的好伴侣来运算，也可以让你的小对手运算。（ 2）其他同学也要进行运算，并验证指定同学的答案。4 咱班同学最爱动脑筋摸索问题了，是这样吗？好，看大屏幕(1) 、 最大 的 三 位 数和 最 小 的 两 位数 的 乘 积 是 多少 ？(2) 、三位数乘两位数，积可能是几位数？ 四、全科总结谈谈本节课你有哪些收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载