七年级数学试卷分析.doc

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1、下冶13-14学年七年级数学学科上学期期末试卷分析下冶中心校 蔡蕊一、试题分析 1题型与题量全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有8个小题，每题3分，共24分；填空题有7个小题，每题3分，共21分；解答题有8个小题，共75分；全卷合计23小题，满分120分，考试用时100分钟。2试卷特点等方面从整体上看，本次试题难度不大。试题注重了情景性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，设立数学情景，考察学生的思维能力，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：（1）强化知识体

2、系，突出主干内容。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。（2）考察知识点不变，出题方式新颖。本次试题依据新课标的要求，对总体知识点的把握很到位，但是出题呈现的方式很新颖，在平时的训练过程中学生基本都没接触到，所以对学生来说，换了一种题型，从中也体现了数学的灵活性和多变性。所以在今后的教学中，要不断的渗透知识点，以基础为重点，以不变应万变。二、学生答题分析1基础知识的考察。纵观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。选择

3、题和填空题对一些中等生来说，考察的能力较强，涵盖的知识点很细很重要，有些题稍微一马虎就会出错，需要学生认真分析。2应用知识能力的考察。运用数学基础知识，解决数学和生活中的数学问题，是对学生的基本要求，本次试题比较集中地体现了这一思想。18、19、20题除了考查学生的计算能力还出现了一定的情景，在情景中做题，更需要学生耐心分析作答；21题题型新颖，在平时没有接触和训练到，第一问考查的是线段上表达距离，学生应该没什么大问题，但是第二问怕学生审题不清，有些难度。22题充分体现了数学的灵活性以及数学思想在平时教学中的应用，就像李老师说的，不单单是讲题，更重要的是讲究方法和思想，这一点给老师们敲了警钟，

4、在以后的教学中一定要渗透。23题也不太难，学生可能时间没有把握好，以至于最后一题没做或者思考不周到，第三小问，对学生确实不容易想，所以得分率很低。三、存在的主要问题及采取的措施此次考试，学生整体的大题情况不是很好，其中也发现了一些问题。现归纳如下，以便于改进提高。1部分学生审题能力较差。所以在今后的教学中，不光但要注意知识能力的培养，还要注意一些好习惯的培养。尤其是对一些情景题一定要耐心分析题目，抓住题目的主干有利于做题。2学生的知识应用能力不强。学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强。缺乏思考的习惯，做题不够严谨，如第12和23题，学生失分较大。四、今

5、后努力方向1在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。从本次的考试看出学生对书本上的知识、技能掌握还是有点欠缺，但还应该看到，部分题目一有变化，学生容易上当受骗，思维就显得混乱、没有条理。说明程式化的知识强调过多，以后课堂教学应多引导学生自主探索、动手实践，加强数学与生活的联系让学生从学会走向学活，提高学生分析问题和解决问题的能力。尤其是数学方法的应用和渗透。2认真指导学生读题，思考解决问题的方法，逐步培养学生解题能力，培养学生提高计算准确率。3培优补差，加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出，两极分化还是比较严重。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使数学的教学质量有更大的提高。