2022有关保教工作计划三篇.docx

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1、2022有关保教工作计划三篇保教工作安排 篇1一、指导思想依据园务工作安排，以规程、纲要、指南为准绳，以先进的教化理论为指导，规范幼儿园课程设置，加强幼儿园教研工作、常规工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目标（一）进一步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展。现状分析：我园在教研实践中，设置了园本教研机构、人员职责、评价与管理等方面的一个制度体系，但针对性还欠缺，激励策略不多，教研活动成为老师们的被动应付之举。为了让老师们成为主动的学习者、探讨者，以制度化的方式保障教研活动的有效开

2、展。详细措施：针对实际，用多种形式完善教研制度，制定老师培训制度、课题探讨制度，以此为激励策略，促教研制度落实。对教研中做出成果，并代表本教研组在全园展示或者观摩、共享的老师，给与激励。对参加教研活动主动，参加论文投稿、担当老师培训详细负责人设立先进教研个人等奖项，并优先送其外出培训机会，并将老师们的教研成果纳入个人年度考核中。（二）分层分类培训，使每个老师的业务素养在原有的基础上有所提升。现况分析：我园拥有一支优秀的老师队伍，全体老师均为幼教、师范等专业毕业，通过进修95%的已达大专学历，但我园老师队伍两级分化，中年老师阅历丰富、专业水平较高，但不突出，不全面，业务实力提高速度慢，青年老师专

3、业水平和阅历更须要需提升。为促进我园老师师资水平的整体提升，我园20xx年秋特制定麻城市幼儿园“扬长补短”、“结对互助”老师培育三年行动安排，本学期将依据老师们填写的麻城市幼儿园老师培育调查表中的老师培训意愿，与我园工会组织的社团活动相结合，进行分层分类式的老师培训，使每个老师的业务素养在自身基础上能有所进步、提升。分层：将老师分为提高班、竞赛班两类。提高班，是指有肯定的专业技能，但技能不娴熟，须要提高的老师。提高班重在应用性的培训，培训老师由园内竞赛班老师担当。竞赛班，是指专业技能突出，能参与各级各类的老师技能大赛的老师。竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业老师辅导。分类：舞蹈班、美术班、语言班

4、、电脑操作班等。措施：每个老师自选一个班，利用社团活动时间，分类开展学习培训活动，学习培训记载考勤，学期结束，汇报学习成果。（三）落实“一师一优课，一课一名师”方案，为骨干老师搭建展示平台。现况分析：自20xx年起，我园每学期都围绕某一领域或课题进行探讨，语言、1+x社会领域、科学、音乐、美术、体育、区域活动等方面，都进行过深化的探讨，成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名老师特殊是骨干老师，人人都有精品课、探讨课，但成果积累不足、好课应用不足，资源搁置，实属惋惜。依据麻城市“一师一优课，一课一名师”活动支配，我园主动主动参加此活动，以此活动为契机，展示好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制

5、好课、收录好课，为老师搭建展示好课平台。详细措施：骨干老师展示一次活动，并进行观摩和录制。领域自选，内容自选，形式自选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活动。区域活动、集体活动、熬炼活动、嬉戏活动、生活活动均可。（四）分组分步自主探讨，构建园本特色课程。现况分析：我园始终遵从规范办园理念，在防止和订正“小学化”现象方面，力度很大，取消了幼儿教材。但大部分老师还不适应，无教材就象无拐杖。怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的课程，是当下之急。20xx年秋季起，我园采纳新颁发的幼儿学习与发展课程及养成教化教材，这套用书有明确的目标体系、内容体系和一日活动的实施体系，是目

6、前比较适合我省的的幼儿园老师指导用书，亦可以引用为我园的基本课程。近年以来，我园特色活动纷呈，有的已经形成常态，并做出了肯定的阅历与成效，已形成我园的特色课程。有了基本课程，老师就可以避开茫然，就可以落实常规活动，开展特色活动，就可以活力校内，活跃老师。基本活动与特色活动相结合，分组分步（分年龄组，分阶段，分学期）探讨，建构园本特色课程是方向，是目标，亦可行。详细措施:1、基本课程。选择基本课程。每周由各年龄组长、教研组长一起组织本班老师，依据幼儿学习与发展课程及养成教化这两种用书及幼儿的实际状况，制定每周教学安排，制订活动目标，可以选择该书上的教学内容，可以筛选、补充、调整其他内容。调整备课

7、模式。该书目标明确，内容详细，教案完整，可当老师备课本。老师可将备课的主要精力放在探讨、阅读、理解该书上的教案，而不是机械的抄写，可以在该教案上做批注、反思。调整和生成的内容，在备课本上备课。备课本执行每周检查制。共享教具资源。每周，每组依据教学内容，探讨所需教具，并支配专人制作，教具分门别类，登记保管，轮回应用，组内资源共享。期末，对各组制作、收集的教具和课件，进行评比。教具重在适用、美观、耐用，质与量均很重要。坚持常规教研。接着采纳每周两次的常规教研形式，即分组备课和集体备课。分组备课由组长和教研组长详细牵头负责，解决工作中的实际问题。组内教研的主题由组长带领本组老师商议确定：围绕课题教研

8、或者本年龄班教化中的困惑。集体备课由教务处、教科室、德育处详细负责，保证园本教研及多种活动的落实与指导。周一以理论学习和组内说课、研讨为主。周四以组内听课、评课为主。通过组内理论学习、活动观摩、小组研讨、阅历沟通、相互学习、集体备课等方式，确保常规教研的有效开展。建立教研活动轮值制，年级主任和教研组长轮番主持，加强管理和督导。促进各年级组组织开展教研活动的主动性、主动性，凝合组内每一个成员的力气，增加责任感和荣誉感。2、特色课程。接着以节令开展特色主题活动：“3.12”植树节活动、“4.23”读书日主题活动、春游、杜鹃文化主题活动、端午节主题活动、六一儿童节系列活动等。接着开展户外体育区域嬉戏

9、活动。引进体智能体育活动。改进早操质量。深化开展课题探讨。去年3月份，我园申报省级课题幼儿交往实力在区域活动中的发展探讨，依据课题试验实施方案和管理制度，课题组去年秋季已经带领老师进行区域活动试验探讨，分阶段性探讨幼儿园区域活动区域的分隔、时间的支配的科学性和合理性；各年龄斑区域活动材料的投放怎样体现目的性、层次性、多功能性；在区域活动中促进幼儿语言沟通沟通实力、合作实力的培育；老师区域活动时的指导策略等，本学期将接着以观摩展示探讨课的形式进行沟通学习，推动区域试验活动进一步开展。德育课题整备结题，但探讨工作不止步。阅读课题、艺术课题的成果要应用。（六）每月支配3月份：1、报名。2、班级环境创

10、设。3、开学典礼。4、登记造册。5、制订、学习学期教学安排。6、常规教研启动。7、植物角建设。8、展示秋季学期末考核汇报的优秀活动。9、开展体智能课程。10、开展户外体育区域嬉戏。11、整理德育课题结题资料。4月份：1、启动“一师一优课一课一名师”活动。2、启动老师培育三年行动安排，各老师培训班起先。3、早操评比。4、幼儿春游。5、区域课题探讨。6、杜鹃文化主题活动。7、开展读书周活动。5月份：1、筹备“六一”系列活动。2、评比20xx年我喜爱的好老师。3、“一师一优课一课一名师”活动。6月份：1、筹备大班毕业典礼。2、区域课题探讨。3、接着开展“一师一优课一课一名师”。4、体智能课程的测评活

11、动。7月份：1、班级期末考核。2、大班毕业典礼。3、收集、整理、展示、评价各组教具。4、统计考核资料。5、招生工作。保教工作安排 篇2班级状况分析：本学期小班幼儿人数多，且年龄上也有差异，有的不足三岁，有的已达到入小学的年龄了，加上幼儿们都是进入一个新的环境，为此，我依据幼儿的实际状况，实行了因人施教，同时切实做好家长工作，以家长为突破口，做到了解孩子的特性特征，有安排地对幼儿进行一系列的常规教化、卫生教化和礼貌教化，在实施各项活动中注意幼儿实力的培育、行为习惯的养成等，使每个幼儿身心得到健康和谐地发展。保教目标：以幼儿园教化指导纲要（试行）为科学依据，对小班幼儿进行良好的生活行为习惯的培育，

12、学会幼儿粗浅的学问与技能，培育幼儿讲礼貌、讲卫生、守纪律及初步的学习爱好，使幼儿各方面都得以发展。保教措施：1、对刚入园的幼儿，老师赐予安抚，像慈母一样关切和呵护着他们，让他们很快适应幼儿园生活。2、运用多种方法对幼儿进行排队、洗手、吃饭、上课、睡觉等常规教化和训练。（1）、老师以自身的形象给幼儿做表率。（2）、运用嬉戏和谈话。（3）、领幼儿观看中、大班幼儿的常规。（4）、请家长协作。3、组织幼儿进行有序的教学活动，运用尝试、视察、谈话、提问、嬉戏等方法与手段，对幼儿进行粗浅的学问传授，引导幼儿主动参加学习，培育幼儿对学习的爱好。4、开展丰富多彩的区域活动，并依据幼儿的年龄特点和实际状况，开设

13、了娃娃家、小吃店、理发店、生活区、主题区，使幼儿的交往实力、动手实力都得到了提高。5、加强平安教化，通过故事、儿歌等教化幼儿不跟生疏人走，不随意在公路上乱跑等平安学问。通过嬉戏、故事等教化幼儿团结友爱、相互帮助、守纪律、爱劳动等。6、通过家长会、家长园地、家访等形式，与家长相互沟通，相互了解幼儿在园和在家的状况，做到家园共育。工作安排：九月份：1、做好新生的接待工作，稳定幼儿的心情。2、做好“家长问卷”的工作，向家长宣扬阅读早期教化（家教版）的好处。3、初步对幼儿进行一些常规教化，培育幼儿良好的生活行为习惯。十月份：1、接着对幼儿进行爱幼儿园教化，使幼儿喜爱上幼儿园，喜爱幼儿园的老师和小挚友。

14、2、加强常规教化，使幼儿能按一日活动的各个环节生活学习，使他们逐步走向正规化。十一月份：1、抓好幼儿的课堂教学，使幼儿在活动中养成敢于和老师、同伴沟通，敢大声地说话的.习惯。2、运用形象、直观的教具以及嬉戏等多种方法调动幼儿的学习爱好，使他们在感爱好的基础上，初步驾驭一些新的技能和学问。十二月份：1、带幼儿进行冬季熬炼，教化幼儿注意防冻，并留意冬季的一些平安学问。2、对幼儿的学习学问进行巩固。一月份：1、加强幼儿技能的综合训练，做好幼儿的学习复习工作。2、对幼儿进行假期的各种教化。保教工作安排 篇3一、班况分析：本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学期又增加了插班新生10

15、名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小挚友友好相处，但也有些小挚友比较淘气、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿心情，培育幼儿一日生活常规。二、保教工作目标：1、保教并重，加强对幼儿生活及教化常规的培育。2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面实力的发展。3、重视平安教化工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。5、重视家长工作，增加服务意识，促进家园联系。6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定安排。三、工作措施：(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教化常规的培育。1、幼儿学习穿衣服、子。结合主题活动开展“我会自己

16、穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开拓一个“子”操作区，使幼儿在嬉戏活动中驾驭子的方法。2、加强礼貌教化，教化幼儿早上来园时要向老师、小挚友问好，离园时互说再见。学会运用“感谢”、“请”等礼貌用语。学会正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。(二)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面实力的发展。健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，心情基本稳定。2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简洁的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。3、乐意参与体育活动，发展走、跑、钻等方面实力。语言领域：1、学习宁静的听他人讲话。学习按语言调整自身行为。2、乐意与人沟

17、通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和须要。3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达自己的感受。社会领域：1、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。2、遵守常规，养成良好的行为习惯。3、视察四周生活环境及其改变。喜爱参与各种节日活动，体验节日的欢乐。科学领域：1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。2、喜爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻。3、亲近大自然，喜爱并爱惜四周的动植物。知道季节的明显特征。艺术领域1、喜爱听音乐和观赏美术作品。2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动。3、学习用正确的姿态和声音唱歌。(三)重视平安教化工作，加

18、强幼儿自我爱护意识。(四)家长工作：1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及帮助幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发教化资源的意识。2、向家长举荐有价值的家教阅历，并让家长刚好了解幼儿在园的活动内容、月份教化目标等。3、向家长开放半日活动，为家长供应了充分参加、互动的机会，增进老师与家长之间的沟通。(五)每月工作支配：九月：1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，帮助幼儿消退入园焦虑心情，让幼儿尽快熟识、适应环境，情愿上幼儿园。2.常规教化，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。3.主题活动高兴奋兴上幼儿园，迎国庆节活动。十月：1.进一步开展各方面的常规教化，加强幼儿行为常规教化。2.加强幼儿学习习惯的培育，知道和老师、同伴交谈。3.开展主题教化亲亲抱抱;踏踏响。十一月：1.接着加强各项常规教化;2.主题活动香香的水果;图形碰碰乐。十二月：1.主题活动天冷我不怕。2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。一月：做好各项总结，打算放假。小班20xx年9月1日