花城出版社小学二级上册音乐教案全册.docx

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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学理念：1、小伴侣，爱祖国教案第 12 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以音乐审美为核心，通过对唱曲的学习来培育同学的爱国之情，通过音乐来美化同学，进而培育同学的美好的情操、健全的人格。二、教学目标：1、富有感情的演唱小伴侣，爱祖国这首歌曲2、懂得歌词内容，从感受歌曲美中意境中，培育同学爱祖国的情感3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。三、教学分析：小伴侣，爱祖国是由四个乐句组成的歌曲，歌词内容通过比喻的手法，将小伴侣宠爱而熟识的小动物人性化，在引起同学学习爱好的同 时，更简洁将同学带入学习歌曲的

2、状态，让他们在学习歌曲的同时，能通过动物的情感表达来同化孩子的心灵，从而产生共鸣，让孩子们的确的受到感悟，明白要像那些熟识的小动物一样宠爱自己所生长的的方，从中培育孩子们对祖国的宠爱之情。四、教学重点：有感情的演唱歌曲，培育同学对祖国的宠爱之情五、教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲六、教学技能：导入技能、弹唱技能七、教学课时：四特别钟八、教学预备：卡片、钢琴、编排舞蹈九、教学过程：1、导入：考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌， 老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，九月开学季，老师你们预备好了吗？幼教开学预备学校老师教案学校老师工作 计.中学老师教案中学老师工

3、作计.请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。播放歌曲做个好孩子。这首歌曲告知我们怎样做才是个好孩子了？（要诚恳、英勇、有礼貌）2、想一想：小伴侣们，做个好孩子除了要诚恳、礼貌、英勇外，仍应当具备哪些品质了？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，老师出示卡片 “小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们依据自己的生活体验来找出正确的答案。小动物们都特别宠爱他们生活的的方，那小伴侣们是不是也要跟小动物们一样了？小伴侣们也要爱我们的祖国。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、初听歌曲：请倾听歌曲小伴侣，爱祖国，边听边想歌曲给人一种什么样的感受，它的心情是什么样的？（热忱、轻盈、

4、有力的）4、再次倾听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热忱、轻盈、有力的心情，同学们可以跟着音乐小声的演唱。5、老师范唱：请同学们认真的挺老师唱一遍，在听的时候要留意老师的表情跟心情。（老师要用热忱、轻盈、有力的声音来演唱）6、跟琴哼唱歌曲：我们已经感受了好几遍歌曲了，现在请同学们用wu 跟着钢琴一起来唱一唱。老师慢速弹奏钢琴，同学试着完整哼唱。7、请同学找出宠爱唱或难唱的乐句唱一唱。歌曲中有哪些乐句是同学们觉得比较难唱的了？你找出来唱一唱。8、带入歌词，完整演唱歌曲，提示同学要用热忱、轻盈、有力的心情来演唱。9、表现歌曲，为歌曲创编动作：这首歌曲这么美丽，老师忍不住想跟着歌曲起舞了，同学

5、们想不想看了？带领同学一起为歌曲编排舞蹈动作。十、课堂总结：小伴侣们，祖国是我们从小生长的的方，只有祖国富强强盛了，我们的生活才能更加美好，所以我们肯定要爱我们的祖国，从现在开头好好学习，将来才能把我们的祖国建设的更加美好。2、温和的家第 34 课时教学内容学唱歌曲温和的家 ，感受歌曲美丽的旋律，体会家的温和，关爱带来的幸福。课型综合课，教材分析本课环绕“爱家人”这一主题，对同学进行亲情训练，对同学进行情感的培育，从小建立责任感，学会关爱别人。学情分析：低年级同学年龄较小，好动，宠爱仿照，对新的东西有奇怪感，但是留意力却不简洁集中。愿意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些孩子仍表现比较自私，不

6、懂得关爱集体。独生子女的优越，让越来越多的孩子不懂得敬重父母，关爱父母，因此，亲情训练，友爱训练对于学校生来说是一个特别重要的内容。教学目标：1、同学能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让同学体会家的温和，懂得敬重长辈，培育同学的认知才能。2、通过系列的音乐活动中，把同学从爱小家牵引到爱大家上来，培育同学之间相互的关怀，让同学意识到以班级为家，以学校为家。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、在观赏美的歌曲旋律中不仅让同学感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的珍贵。重点难点：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让同学体会家的温和。教具预备：钢琴、电教媒体、装饰音

7、乐室的小饰品教学过程一、组织教学1、播放音乐健康歌 ，师生齐律动，活跃课堂气氛。2、师生音乐问好。二、激趣导入九月开学季，老师你们预备好了吗？幼教开学预备学校老师教案学校老师工作计 .中学老师教案中学老师工作计.1、课件展现一张婴儿图片和婴儿啼哭声，吸引同学的留意。师：小伴侣们听，随着一声悦耳的啼哭声，一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温和的家庭里渐渐的长大。2、课件展现婴儿成长一些图片。师：宝宝在渐渐成长，爸爸妈妈总是专心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么？在家里，爸爸妈妈常常跟你说些什 么？对你怎么样了？家给你的感觉是怎样了？3、课件展现一些全家福。 （

8、播放温和的家背景音乐）师：家，是我们生活、成长的的方，它能给我们关怀，给我们温和，每个人都有家，你们肯定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员了？你最爱的人是谁了？4、揭示课题。师：每个人都有自己的家，家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是幸福的人，今日我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么了？老师出示板书温和的家三、学唱歌曲1、听赏歌曲温和的家师：这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？2、二次听赏歌曲提问同学歌曲是几拍子的？它用的是什么调.是用什么心情演唱的？3、朗读歌词老师按节奏朗读歌词，同学仿照读。然后引导同学用歌曲音乐节奏朗读歌词。4、师弹琴范唱歌曲，提示同学留意听

9、，感受家的温和，说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？争论分析简洁唱错的乐句。5、同学跟琴声学唱歌曲，反复几次，老师准时订正错误。6、师：小伴侣们觉得这首音乐表现了唱歌者怎么样的感情？那么我们应当怎么去唱，用怎么样的声音去唱？老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你宠爱哪一种？为什么？引导同学用自然柔和的声音来演唱歌曲。7、音乐接龙嬉戏，巩固学习小组开火车，一人接一句，检查同学学习情形，并准时订正。8、嬉戏创编“扮家家”师：孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的嬉戏：（ 1）、各小组商议争论，分别请出同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学在扮演爸爸、妈

10、妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，仍可以自由为歌曲创编一些动作。（ 2）、分组表演，让每个同学都参加到活动中。（ 3）、请小伴侣们说说最宠爱的一组表演？为什么？（4）、师：孩子们，刚才你们每一组的 表演都很出色，很棒 . 现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会，你们情愿吗？（老师有意的引导带动，把课堂气氛调动到教学高潮，这样不仅带动了同学学习的爱好，仍增强了同学自我表现的自信心和团结互助的友爱精神）四、师生小结，背景音乐温和的家师：四特别钟匆忙而过，我们一起渡过了特别开心的一节音乐课，我们不仅学 会了用自然好听的声音去演唱歌曲温和的家，更是知道了家是给我们温和和幸福的的方，仍记住了爸爸妈妈的爱和期

11、望，他们是这个世界上最疼爱我们 的人。你们爱他们吗？你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么了？（生：听爸爸妈 妈的话，他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、生病了照料他们，自己的事 情自己做。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、课堂常规：3五声歌第 56 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结不只是这一单元的要求，可以坚持在每节音乐课开头播放音乐，让同学排队自由律动进教室（不限制动作） ，但是要求将强、弱、快慢表现出来。比如：音乐强时跺脚，动作大点。音乐弱时轻声走，动作小点。而快慢通常在歌曲的前奏时已经表达出来，所以可以律动后询问同学对唱曲快慢的感觉，对唱曲风格的熟识。二

12、、听音乐，打手号可以做为这节课最主要的教学方法，Sol 5，是歌曲中显现最多的音，可作为切入口。1、听与手号听：找出歌曲中音的组成12356，并找出显现最多的音5教 5的手号：手心向内，五指并拢侧放，好象照镜子的动作。听，做：听到音乐中显现5，就做出5的手号。做：教同学其他手号，并练习。（ 3手心向下，五指并拢平放）听，分组做手号：把同学分成五组，各给一个音，听音乐听到自己组的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结音做相应的手号，然后交换练习。2、学唱在反复倾听中，同学对旋律已特别熟识，稍稍教唱就可以，留意提示孩子们的音准。3、边唱边打手号：边唱边打手号。4、歌曲强弱处理：弱唱5 3

13、56 111，强唱5、课后练习：小组争论，练习手号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学目标1、熟识。4箫第 78 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的宠爱之情。二、教学重难点1、学会唱最终一句。2、体会到歌曲抒发的感情。三、教学过程1、图片音乐导入（ 1）介绍乐器，吸引留意同学们，今日有很多的乐器伴侣来到了教室，下面让我们一起去熟识一下吧！（展现乐器的图片）大家看看这位伴侣叫什么名字了？（各种回答。 ）对，是大号。下面看看这位了？谁能告知老师它的名字了,展现六种乐器，进行简介。 ）最终一张，这是什么了？有人说是笛子

14、，有人说是箫。同学们，笛子是横吹 的，箫竖着吹。笛子会有笛膜，而箫是没有的。对，这是箫。箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种特别古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。（ 2）听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的天空之城。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影天空之城，大家可以课后去看看。听的时候，大家摸索这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点了？你听了又什么感觉了？（播放箫曲天空之城。）大家听完了，有谁能够告知老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点了？（悠扬悦耳。）你听了又有什么感觉了？（美的感觉。 ）2、听歌学旋律今日我们学习的歌曲就叫做箫 ，请大家翻

15、开书到36 页。（板书课题。）下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判定题目给大家，要做可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结好预备认真听歌哦。（播放歌曲箫 。）听完了这首歌，老师出题了，大家来判定一下老师说得是对的仍是错的。 （1）这首歌有两段。（错。）（ 2）、这首歌是2|4 拍子的，大家说老师说得对吗？（对。 ）是 2|4 拍子（板书 2|4 拍），那么要怎么划拍了？请大家拿出小手来跟老师一起来。九月开学季，老师你们预备好了 吗？幼教开学预备学校老师教案学校老师工作计.中学老师教案中学老师工作 计.伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一

16、起打拍。很好，老师带大家唱一遍简谱吧。（教唱到会了为止，重点是最终一句。 ）不错，下面大家来齐唱一遍。真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。听的过程中留意这个字的读音。（板书“吁”。）3、朗诵歌词，树立感情基调大家听完了这首歌，有没有留意到这个字是读什么的了？是yu。（板书“ yu”）下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家留意听，想想老师表达了什么样的感情？（朗读歌词，配乐。）老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情了？对，宠爱箫、宠爱音乐、对生活的一片宠爱之情对吗？下面大家来读一读吧，留意读出这样的感情。（播放配乐。）边读边跟老师一起打拍子。大家读得真好，

17、想不想再来认真听听这首歌了？（播放歌曲。）4、学习歌曲下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。（一句一句教唱，重点教最终一句。 ）下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开头男女生竞赛了！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学过程（40 分钟）5闪耀的小星第 910 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）争论式导入（ 10 分钟）师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰视浩渺的夜空，你都看到了些什么了？生：师：是啊，夜空特别的美丽而且奇妙，今日啊，我就带你们进行一次星空之 旅，去夜空中参观浏览，好吗？预备好了吗？好了，现在动身啦！请小伴侣跟着老师一起飞吧。

18、师：我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么了？生：星星、月亮、卫星师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的师：谁能用动作学学星星发光的样子？生：手臂伸直，五指分开，抖动手腕。手臂伸直，有规律的开合手掌2.我们来观赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪耀的星星。生：（二）新课讲授（ 20 分钟）1.初听歌曲（ 2 分钟师：接下来我们就一起来观赏一首关于星星的歌曲，大家可以一边观赏一边学学星星闪耀的样子！【听录音】生：师：大家表现的真棒，这首歌曲大家肯定都特别的熟识，我们再来听一遍，请你用你宠爱的方式来打节奏！

19、生：2.学唱歌曲（ 10 分钟） 师：在黑板上我画出了高高低低不同的小星星，音越高星星就越高，明白了吗？那我们赶忙来学唱这首歌曲吧！生：（同学学唱）老师弹琴完整演唱，同学哼唱。第一段教唱，同学自然的声音唱。复习反复记号。同学自学其次段。整首乐曲演唱。玩摘星星的嬉戏，一边演唱，一边按着星星的高低，感受旋律的高低。不同的速度、连音断音来唱这首歌曲。提示用什么样的心情来演唱。（轻快，洁净）（三）乐器伴奏（ 10 分钟） 师：大家唱的真棒，那现在我又要给大家增加难度了，你们觉得可不行以给这首歌曲配伴奏？生：（同学自主争论提出）串铃XXXX（四）舞蹈编配师：我们能不能给这首好听的歌曲配上动作了？九月开学

20、季，老师你们预备好了吗？幼教开学预备学校老师教案学校老师工作计 .中学老师教案中学老师工作计.生：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（自主争论表演）（五）小结（2分钟）师：课堂小结今日我们游玩了夜空，熟识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的奇妙和秘密仍多得很了！只要我们好好学习科学学问，将来总有一天，我们真 的会在天空中飞了！播放乐曲摘星星，同学随音乐自由动作，在音乐声中终止本课。6恰利利，恰利第 1112 课时教学设计【教材分析】恰利利，恰利是新课标走进音乐世界（花城出版社）三年级下册第7课，是一首颇具民族风格的演唱歌曲，旨在让同学 深刻感受印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色，通过

21、各种音乐活动“唱唱”、“听听”、“动动”、“玩玩”来复习和巩固音乐学问及音乐技能，并明白印尼的人文学问。【教学分析】本校同学经过新课标教材三年的学习，已经会拍、会唱X 、 XX 、XXX 、XXX 、XXXX 这几种节奏，小音库中已储存了1、2、3、4、5、6六个音，但能精确演唱六个音的同学只有少部分。他们也接触了一些小小的创编技巧，如：用打击乐器编简易的伴奏、听音乐编简易的律动。本节课是在前面学习的基础上连续对同学进行主动创新思维、实践才能、良好品德的培 养。【教学理念】在情境中自主探究，在合作中体验情感，以听、拍、唱、跳、演为载体，感受歌曲表达的意境。并帮忙同学建立精确的高音概念，培育独立

22、视谱的才能。发挥同学的主动创新精神，形成生生互动、师生互动，共同进展是我设计这节课的教学理念。【教学目标】1、通过学唱歌曲，让同学体验印尼庄稼人劳动的热忱，激发同学宠爱生活、宠爱劳动的情感。2、通过主动探究，自主学唱歌曲，能运用已学过的节奏与“小音库”已储存的五个音，进行自主合作的学习。3、通过简洁的二声部合唱表现田间劳作的场景，学会掌握唱歌时的音量和力度，能更好的表达歌曲内容，培育同学的合作意识及声部均衡意识。4、感受印度尼西亚的民族音乐风格，懂得世界多元文化价值观。【教学重点】能完整的、有表情的演唱歌曲恰利利，恰利。【教学难点】学会二声部合唱，能用自然、和谐的声音演唱歌曲。【教学策略】本节

23、课我设立了“创设情境，激发爱好，唱奏结合，猎取新知，抓住契机，启示制造”的教学思路。在这节课里我使用了让发觉新事物、把握新方法以及运用已用的学问制造性的解决问题“同一个问题、多种角度、多种方式和方法去解决”，运用不同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方式、不同角度去揭示音乐内涵，以达到让同学在连续爱好的同时更深刻的感受音乐、懂得音乐、表现音乐的目的。【教学课时】一课时【教学预备】1、多媒体课件。2、钢琴。3、自制打击乐器沙锤。【教学过程】一、情境导入，律动激趣。请同学在教室入口排好队，在老师的带领下听着音乐，律动进入教室，当走到自己位臵时在老师的带领下跳一 段印尼特色舞蹈。【设计

24、意图：三年级的同学形象思维才能强，抽象思维才能仍比较弱一些，假如死板的介绍国外民歌的背景，同学会失去学习的爱好和 耐心，因此采纳了情境的方式来导入，老师带领同学跳一段印尼特色舞蹈，在 开心的的氛围中激起同学自主学习的爱好。】二、自主探究，学唱歌曲。1、同学自主学习歌曲前半部分。（ 1）拍读拼音。A 、朗读拼音部分： “ qi l l qi l qi png png，sh l l g t sh tupng 。”B 、带声势拍节奏： XXXXX| XXX|（拍手、拍腿、跺脚、捻指、拍肩、扭屁股等）C、拍读拼音部分。（2）拍读儿歌。A 、请同学分小组按节奏拍读儿歌： XXXXX| XXX |太阳从东

25、边爬上来，庄稼人种的到田里。用力吖用力锄着的，当心吖当心撒种子。【设计意图：从歌曲的节奏入手，通过让同学学印尼的语言这种方式，用生动好玩的声势来吸引同学的留意力，让同学在趣味性和嬉戏性的学习活动中解决歌曲歌词难点，激发同学的学习爱好。】B 、点出课题，懂得歌词大意。C、播放恰利利、恰利前半部分的范唱。（3）自主学习前半部分歌谱与歌词并完整演唱。A 、同学自主学习歌曲前半部分的歌谱，分四小组自主学习，一组学唱一句，以小组汇报的形式来展现。B、试着配上歌词。集体完成歌词的试唱，试唱时速度由慢至快。C、完整演唱。提示同学留意唱歌时的心情、节奏、速度。【设计意图：通过分小组来进行自主合作学习，并汇报演

26、唱，培育同学的合作意识。演唱时要把握好速度与情感，把勤耕作时开心的心情唱出来，进行自评、他评、师评。 】2 、分声部学习歌曲合唱的部分。（ 1）学习其次声部。（ 2）学习第一声部。（3）分声部合唱：师生合作练习，同学分组练唱。（ 4）完整演唱。【设计意图：音乐是听觉的艺术，请同学找出旋律中的特殊的方，二声部演唱解决旋律的难点。通过简洁的律动提示语锄的、撒种子让同学自已加入律动，发挥同学学习的主动性，更深刻的感受到歌曲的节奏。把二部演唱的音乐技能渗透到嬉戏中，师生协作来演泽，充分调动师生互动，也给课堂教学增加气氛】三、创编表演，体验情感。（ 1）用自制打击乐器沙锤为歌曲伴奏， 加深对唱曲旋律感受

27、。（2）完整演唱歌曲，同学载歌载舞。分组创编动作进行表演唱（请出跳舞的同学，其他同学伴唱和用乐器“沙锤”伴奏）。【设计意图：为了让同学们动起来，老师特殊自制了精致的打击乐器沙 锤，让同学自主创编出更好玩伴奏和印尼舞蹈动作，并进行分组合作表演与评价。同学们肯定特殊感爱好，会主动积极去参加。】四、畅谈收成，音乐拓展。1、沟通本节课学习收成。2、用最有特色的印尼舞蹈动作，老师引领可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学“跳”着离开教室。【设计意图：这节课的终止，我让同学来总结自己的收成，让同学不知不觉进入摸索，内心世界得到升华，也对外面的世界布满憧憬。同学唱着欢快的歌儿跳出教室，内心应当

28、是布满美好和憧憬的。】【板书设计】用五光十色的卡纸剪贴出课题与合唱部分的简谱。用粉笔板书：连音线“”、强弱力度记号“f”、“ p”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备：7两个小星星第 13.14 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结歌曲两个小星星的音响资料、维也纳童声合唱团音响资料教学内容：学唱歌曲两颗小星星教学目标：接触 12/8 拍的歌曲，体会两个小星星中表达的骄傲情感。教学过程：教学活动同学活动备注一组织教学1.师生问好2.音乐观赏带领同学一起观赏“维也纳童声合唱团”的视频3.发声练习135653Mi hihihihihi1356531Ma ha ha

29、haha hahaA. 断音练习（喉咙放松，声音自然放松的发出来，腹部有气息支撑）B.连音练习（留意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）调整心情开头学习用歌声相互问好通过听赏“维也纳童声合唱团”的演唱，感受美丽的童声找到正确的发声方法、声音位置。用正确的方法进行发声练习，留意自己的发声位置在听赏的过程中带领同学一起观看演唱者的姿态、口型、发声等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二复习 6/8 拍节奏1.出示上一课时所学过的节奏，带领同学一起复习2.学习 6/8 拍新节奏a.同学自学节奏（口念）b.拍节奏体会 6/8 拍的强弱特点复习已学过的6/8 拍节奏a.自学节

30、奏（边划拍边读）b.同桌订正c.齐读用音符节奏谱表示节奏三复习 12/8 拍的含义及特点1.提问：这个节拍我们可以怎么想象？ 可以想成四组三拍子四复习两颗小星星的歌谱1.复习相同乐句的旋律2.轻声慢速的演唱1.唱歌谱，分乐句唱（边划拍边唱）2.留意连线的作用a.三连音的作用b.划拍时速度要匀称五 填上歌词1.用慢速填上歌词演唱并找出难唱的的方2.巩固学习1.低音部分我们该怎么演唱？2.用自信的心情演唱歌曲A.轻轻的慢速演唱B.找出难唱或简洁唱错的小节C相互学习，填上歌词气息下沉，但声音位置不能低用自信的声音演唱六 小结和同学一起观看电影英俊少年中演唱小星星的片段观看电影插曲的原版片段仍可以播放

31、其他两首插曲小小少年、夏日里的玫瑰后记：这是介绍电影与电影音乐之间关系的单元，所以同学在学习完两颗小星星之后我再给他们看了电影片段，介绍英俊少年的电影情节，集合故事进展情节观赏里面的三首电影插曲英俊少年、夏日里的玫瑰 、两颗小星星，同学的学习爱好比较深厚，他们会跟着影片一起演唱，有一个同学甚至仍将德文歌词转换成拼音写了下来，说要回去学习德文版的歌词，这让我特别感动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的：8 音乐观赏狮王进行曲第 1516 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、通过观赏狮王进行曲 ，加深同学对音

32、乐力度、速度、旋律等要素的感受和懂得。2、加深同学对音乐表现手段的体验，培育同学的制造才能和表演才能。教学重点：通过同学对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和懂得体验角色的性格。教学预备：磁带、录音机、钢琴、老师课件、图谱。教学过程：一、创设情境：1、导言：今日，老师将要带领同学们去效游。2、播放歌曲郊游音乐，全体同学律动表演。3、老师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林）（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让同学声音仿照，体态表演）。青蛙： 呱 呱呱 呱呱 呱呱 呱小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳小马 ： 哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒松

33、鼠 ：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱二、感受音乐：1、1老师：突然，森林里响起了一种古怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）（ 2）再听狮吼，进一步感受狮子的威武凛凛。（ 3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放狮王进行曲 ）（ 4）再次观赏音乐，同学争论狮子吼叫的次数。（ 5）师：究竟吼了几次了？我们一起来观赏一遍。（边观赏老师边演示狮吼图片）（6 次）（ 6）揭示课题。师：刚才，我们观赏的就是由法国闻名作曲家圣桑谱写的狮王进行曲（出示课件）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、完整观赏音乐。（ 1）师：听听狮子除

34、了吼叫，仍在做什么了？（提示：漫步、巡察）（ 2）师：它是森林之王，它在巡察它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么了？老师先来仿照狮王唱一唱。你们了，也一起来体验一下狮王的威武，好吗？（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）（ 3）师弹琴，生学唱两遍。（ 4）完整观赏音乐，听听这一小段音乐显现了几次，就表示狮子王去了几个的方，发表了它的宣言。（同学回答，依据回答，再次观赏，老师用脚步演示： 4 次）3、明白狮王。（ 1） 师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样了？（ 2）师：说说你对里面的狮王有什么新的熟识？三、表演训练。1、师：在狮子大王出来巡察时，小动物会

35、表现得怎样了？（鞠躬、拍手欢 迎、跳、叫等）有谁为它开路了？（卫兵），它仍会带着一个小狮子了. 2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐）3、选同学表演好的展现。四、总结。师：今日，我们一起观赏了法国圣桑谱写的狮王进行曲 ，在这里面狮子大王去了四个的方发表了它的宣言，吼叫了 6 次。小伴侣都表现得真棒，真像一个狮子王。五、听郊游的音乐唱着离开教室。9老爷爷赶鹅第 1718 课时教学内容：学习二声部轮唱歌曲老爷爷赶鹅。教学目标：1.能用自然的声音，较精确的节奏和合作意识，不断提高自己的和谐才能。2.能用自然的声音、较精确的节奏和音调有表情的参加

36、二声部轮唱。3.能与他人合作探究轮唱的方法，不断提高和谐才能和多声部听觉才能。教学重、难点：1.重点：勉励和引导同学参加艺术实践活动，增强自信心和与他人合作的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.难点：二部轮唱时，同学简洁产生“喊唱、赶拍、串调”现象。教材分析：老爷爷赶鹅是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。各区短小集中，以买鹅的 老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫声，生动的刻画了老爷爷赶鹅的 场面，具有较强的生活气息。歌曲为C 大调，单乐段重复带扩充的结构，其次声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。教学过程：一、导入师：我们一起来说一个好玩的歌谣，听清晰老师读歌谣

37、的节奏，看谁仿照的最精确。有 个 老 爷 | 爷 |进城 赶群 | 鹅 |听到 有人 | 喊 |要买 一对 | 鹅 |爷 爷 回 答 | 说 |我的 老大 |哥 | 给 我 跳 个 | 舞 |送你 一对 |鹅 |嘎嘎 老爷爷| 0 嘎嘎嘎 0|嘎嘎 赶群鹅| 0 嘎嘎嘎 0|同学听老师读一遍，然后试着读一遍。师：同学们真聪慧，学得真快。不过大家肯定要留意，休止符的的方肯定要停住，咱们一起来练练。嘎嘎 老爷爷| 0 嘎嘎嘎 0|嘎嘎赶群鹅|0 嘎嘎嘎 0 |同学练习，在有休止符的的方可以用一个动作表示。师：歌谣学会了，我们一起来做一个好玩的练习。我们分成A 、B 两组， A组同学先读， B 组同

38、学在其次小节进入，可不能跟着别的组的同学读哦。同学分成两组进行练习。生：老师，我们两组不是同时终止的。师：你们说的很好，A组同学先读了一小节，所以早终止一小节，你们有什么好方法可以让两组同时终止吗？生：老师，这不简洁，A 组同学多读一小节就可以同时终止了。师：好，我们就来试试你的这个方法，A组同学读完后把最终一小节重复一遍。同学分组练习。合作练习。二、学唱歌曲师：这个好玩的歌谣其实是一首歌曲，我们来听听。（老师播放范唱）师：我们先来唱一唱“鹅叫”的乐句，听老师唱一遍（边弹边唱最终四个乐句）。同学们唱的时候肯定要留意“0嘎嘎 嘎 0”小节，最终的“嘎”音比较高，要留意音准。我们来练习一遍。同学合

39、着伴奏练习“ 0 嘎嘎 嘎 0”小节。师：大家唱得很好，我们来练习最终四个乐句。 同学练习最终四个乐句 师：我们来完整的学唱这首歌曲吧。前八个乐句老师唱一句，同学们唱一句。后四个乐句我们一起唱。 （师生一起练习）师：同学们可以自愿组合小组练一练、唱一唱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：同学们唱得很认真，演唱方法也很正确，大家合着伴奏一起来完整的演唱一遍吧。三、轮唱练习师：同学们仍记得我们分组来合作读歌谣吗？同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的仿照成效，称为轮唱。请几位同学跟我一起试着用轮唱的形式演唱一遍，你们听他们唱到哪老师才开头唱的？生：老师是从同学唱到其次小节时开

40、头的。师：咱们试一试，左边同学跟着他们几个来演唱，右边同学跟着老师来演唱，用手指轻轻点手心来击拍。生：（一部分同学随老师唱，另一部分同学跟随几个同学唱） 师：你们觉得我们的轮唱成效好不好？生：不好，声音太大了，太吵了。师：老师也有同感，我仍看到有几个同学捂着耳朵，这是为什么？生：我怕受他们干扰。我怕跟他们跑了。师：原先是这样，下面请同学们跟老师一起来当一次小指挥，左手指挥第一部分，右手指挥其次部分。你来想一想怎样唱就不会乱了？生：（随老师一起，跟着范唱磁带指挥。）通过指挥我发觉节拍要精确，每声部要整齐。速度要一样。要抓住强拍师：你们说得太好了！谁来给我们指挥一次，咱们再来试着唱一唱。生：（由同

41、学指挥，同学进行轮唱。 ）师：你觉得这次成效怎么样？生：整齐多了，假如各声部声音再小一点就更好了！师：是吖，假如我们的声音再轻一些，自己演唱的同时仍能听到另外一个声部的声音，并且不影响自己的演唱，这样就简洁唱好了。老师指挥，咱们再来试试。生：（随指挥演唱歌曲）师：这一遍大家的进步真不小。谁来说说你是怎样唱好轮唱的？ 生：我留意了把节拍唱准，声音轻一些。我自己唱时仍留意别人唱师：老爷爷赶鹅给我们叙述了一个故事，有对话，有鹅叫声，我们练习了用轮唱的形式演唱这首歌。你们仍能结合其它形式演唱这首歌曲吗？各小组练一练。生：（分小组争论、练唱）师：哪个小组先来展现？大家看他们是用什么形式表现歌曲轻盈、风趣

42、的。生：（小组展现、评判，集体学唱）师：大家都会唱两只老虎这首歌吧？请小组长带领你们组同学用轮唱的形式唱一唱，要设计好开头和结尾。生：（各小组练习轮唱）师：哪个小组来展现？看他们两个声部协作得怎么样？生：（小组展现后，集体轮唱，同学可自选声部）师：下面，请你们观赏黄河大合唱中的保卫黄河片段，这部作品是人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结民音乐家冼星海作于抗日战争时期，作者以黄河为中华民族的象征，描画了中华人民顽强不屈的抗日精神。你听一听轮唱形式的保卫黄河给你什么感觉？生：（观赏片段，谈感受）师：仍有一首歌小宝宝睡着了 ，咱们也试试轮唱，成效怎么样？ 生：（随指挥轮唱）歌曲应当寂静

43、、甜蜜的，轮唱的形式不适合。师：所以，不是每一首歌曲都适合用轮唱形式，什么样的歌曲适合轮唱了？以后我们再探讨。师：好玩的歌谣，好玩的歌曲，好玩的演唱方法，音乐真是太奇妙了，又到了和大家说再见的时候了，再见吧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课型：唱游课教材分析：10十只小猪过河第 1920 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这首歌曲节奏规整，旋律简洁，朗朗上口。其中有肯定的故事情节，角色清晰，使同学简洁表演。教学设想：这堂课从一个故事开头，整堂课始终使同学处于一个故事的意境当中，从开头到结尾始终贯穿着十只小猪去郊游，最终到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。使同学在嬉戏当中边玩边学，学唱歌，学表演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。教学目的：在学会这首歌的同时，给同学一个展现自己的平台，让同学在老师的引导下