七下文言文比较阅读训练.doc

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1、七下文言文比较阅读训练（一）姓名： 班级： 执笔：赵 军（一）阅读甲乙两文，完成59题。（16分）（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪

2、！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤 常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。?（丙）?欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。? 1.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处） 余 闻 之 也 久 非 复 吴 下 阿 蒙 2.下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。A忽啼求之 何陋之有? B稍稍宾客其父 窥镜

3、，谓其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意3.解释下面加点的词。不能称前时之闻 称: 日扳仲永环谒于邑人 扳： 即更刮目相待 更： 4.翻译。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 5.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）6.丙文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同?( )A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C.一男附书至，二男新战死。 D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。7.翻译句子。欧阳修四岁而孤。译文： 惟读书是务。译文： 8.

4、就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 9.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是? 10.甲文中方仲永五岁能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，丙文中欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”，可谓“小荷才露尖尖角”。你认为他们早慧的原因相同么？为什么？11.甲丙两则故事给了你怎样的启发？12.解释下列加点的词语。（1）.其诗以养父母、收族为意 （2）稍稍宾客为父 （3）.及稍长 （4）抄录未毕 【答案】（一）1.）余闻之也/久 非复/吴下阿蒙 2. B（A项代词/助词，提宾标志 B项代词 C项推托，借口/言语 D项表顺承/表转折）3.相当，符合； 牵，拉（或 “通攀

5、，牵，引”） 重新4.从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各5分） 我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道吗”也可）（“岂”、“治”各5分）5.示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题1分，理由2分，言之成理即可 从孙权角度作答最多只得2分）6.D 7.欧阳修四岁时父亲就去世了只是致力读书 8.勤学苦练、专心致志9.家长的善于教育，严格要求。10.不相同。方仲永天资聪慧，在没有见识过书写工具的时候就会作诗；欧阳修的成就则源于家庭环境的影响和太夫人的精心教诲。11.天资聪慧也需要后天不断地学习，不然也会“泯然众人矣”。12.收：聚，团结；稍稍：渐渐；及：等到；毕：完。