小班数学活动《小套娃》.doc

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1、小班科学教学活动小套娃活动设计孤山镇第二幼儿园 苗彩兰活动目标1.学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。2.引导幼儿对三个以内的物体进行排序，体验操作学具的快乐。3.体验操作学具的快乐。活动准备小套娃玩具、套箱、兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝、幼儿操作学具，大小不同的床图片每人一套。活动过程一、变魔术引出排序。 （一）“今天，老师给小朋友们变一个魔术，你们可要睁大眼睛看好”教师出示套箱。引导幼儿关注箱子的数量。 （二）“老师变出几个箱子呢？我们来数数看。”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子） （三）引导幼儿关注箱子的颜色和大小。“小朋友们看看这几个箱子有什么不一样？”引导幼儿观察并简单表述：

2、箱子的颜色不同，有黄色、红色、绿色。箱子的大想不同，黄色的箱子最大，红色的箱子较大，绿色的箱子最小。 （四）“小朋友们我们再一起看看，开始时一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜是从哪儿变出来的？” 教师小结：刚才我们看到的这个箱子，有一个最大的，一个较大的，一个最小的。因为大小不一样所以可以把小的箱子装到大的箱子里，一个一个套起来，就变成一个了。（教师把箱子重新叠置在一起） 二、讲故事进行排序。 （一）刚才我们给小朋友变了一个魔术，下面在老师给小朋友们讲一个故事：森林里有小兔子一家，有兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝。兔爸爸长的高高的、大大的，每天睡最大的床，兔妈妈睡在较大的床上，兔宝宝就睡在最小的床上。

3、可是今天，小兔一家为小兔子庆祝生日，在蛋糕店里定了一个蛋糕，蛋糕师傅在蛋糕里加上了他们爱吃的酒心巧克力蛋糕糖，小兔一家感觉太还吃了，不知不觉中就醉了，这下可糟了，爸爸妈妈还有小兔子都分不清自己的床了，小朋友们想不想帮助小兔子一家呀？（二） 分发学具，让幼儿帮小兔子一家找床。（三） 排好顺序之后可让有上台展示。 （四）小兔子一家快急死了，我们赶快把这些把把床送给小兔子一家吧！送的时候记得告诉兔爸爸最大的床是它的，较大的床是兔妈妈的，最小的床是兔宝宝的。 三、给小套娃排序。 （一）教师把小套娃一层层拆开来，随意放在桌子上。让幼儿给小套娃排序，从大到小。 （二）从小到大给小套娃排序。活动延伸 小朋友们真棒，回到家之后找一找我们身边的有什么物品还可以进行大小排序。 2014.10.222