2022期末教育教学工作总结_3.docx

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1、2022期末教育教学工作总结期末教化教学工作总结1本学期，我接着担当初三年级两个班的数学教学，本学期在学校领导的正确领导下和我自己的努力下，圆满地完成了本学期的教学任务和期初指定的各项指标。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出一个总结，希望能发扬优点，克服不足，使以后的工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是充溢艰辛的半年。现将有关方面总结如下：1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。2、仔细备课，不但备教材备教法备而且学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳合适的教学方法，并对教学过程的程序刚

2、好间支配，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚、层次分明，言简意赅、深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。4、坚持集体备课，保证每次都有收获，共同探讨，同时，多听课，学

3、习别人的优点，克服自己的不足。5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程与方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。6、仔细批改作业：布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。7、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导

4、，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的.把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，做好后进生的转化工作，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，

5、他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。8、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。期末教化教学工作总结2第一学期初二思品教学工作总结本学期刚刚接手初二思品教学工作，对学生经过近一学期的教学实践

6、，取得了肯定的成果，当然也存在着一些不足之处，现作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课不打无打算的仗，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并结合课本内容和社会热点打算一些学生感爱好的经典案例，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按收集每课的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量讲解得通俗化、生动化、幽默化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，生动形象，趣味横生。加强学生互动实力，让他们能够说出来。仔细关注课堂，使课堂教学惊慌有序地进行下去。解决学生提出的麻烦问题时要敏捷多样，结合社会热点问题。如学习撑起法律爱护

7、伞中法律特征之三“对全体社会成员具有普遍约束力”时，讲到习近平总书记早餐包子和全国反腐肃贪活动，让学生明白“王子犯法庶民同罪”的道理，没有人可以凌驾于法律之上。三、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的综合素养均能得到有效的发展和培育。四、让学生精确驾驭各课的学问点为了让学生尽快精确地记忆各课的学问点，我从第一课起先把各课的学问点整理出来，统一印发给学生。让家长检查学生背诵状况，要求

8、学生做好标注：背过的题目在前面画个“”，没背过的画个“”，背的不是很熟的画个“？”。然后小组内检查，每个小组1号检查4号，2号检查3号，1号检查2号，对于没有驾驭学问点的学生，小组长有义务监督检查，直到背过为主。对于考试不能达到志向分数的学生，要求学生写出试卷分析，找到自己学习中的不足，改进学习方法，迎头赶上。以上是近一学期的工作阅历积累，当然也存在着一些不足之处，比如学生的成果还不尽如人意，部分学生学习看法还不端正，学习劲头还不足，部分简单小富即安，不求上进，自我满意。这都须要在今后的工作中加以改进。期末教化教学工作总结3学期即将过去，回顾本学期+系教学工作，在系领导的关切指导下，在全体老师

9、的辛勤努力下，充分发挥系教学“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓老师培训，提升老师素养，老师敬业精神，锐意创新的精神得到很大的提高。现将本学期的工作简要总结如下：一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”本学期教学班级达24个，其中高职教学班21个，中职2个，五年制1个班。教务工作“多、繁、杂”。为了保证系教学工作的正常开展，工作中要求自己和教学秘书始终保持思路清楚，提前支配，沟通协作，抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是全系教学常规落实管理工作的一项重要措施。1、抓教学质量督导促老师业务素养提升本学期开学尹始，制

10、定了系教学督导工作安排，加大了课堂教学督导，规范巡查老师教学行为。本学期q系加大了课堂教学巡查力度，亲密关注老师执行常规及各班课堂教学状况。对巡查过程中发觉的问题进行反馈-再巡查通报。通过巡查制度进一步规范了教学秩序，确保各项教学活动有序进行。坚持三期教学检查制度。对老师的教学安排进度、教案书写、课堂教学、课后辅导等环节仔细检查，同时实行学生座谈会，对各班任课老师教学质量进行测评，对促进专业教学质量的提高起到了重要作用。2、全面落实教学常规工作，精细完成各项目标考核中期任务今年学院目标考核管理愈加细化。各项指标设置更加详细，操作性强，尤其在教学方面，更加注意日常过程性管理。因此在工作中，每项任

11、务要求有安排、有过程记录，有事后总结和简报。针对教务处下达的指标点逐一落实，并对全部资料做好归档管理。工作中始终遵守严抓细微环节，留意收集、严把时间节点的工作作风，为我系年终完成目标考核做好打算。3、加强教研组管理。本学期接着接着推行教研室工作目标责任管理。年初由教研室结合系工作目标制定本教研室工作任务，让每位专业老师明确本年度教学及科研任务，充分发挥团队的主动性和团队协作精神，年末针对年初任务目标对各教研室工作进行评定。教研组长每月一次工作总结；每周五组织教研活动，进行思想沟通、理论学习，布置专业任务。让教研组例会真正起到对教学质量提升的促进作用。上半年我系4个教研室均按年初目标完成各项任务

12、。4、严格考试管理，确保考试权威性，树立良好的学风考风。加强考务质量监控，进一步规范期末考试、学期补考和年度清考的考务管理工作。制定具体的考务支配，出卷、审卷和试卷归档做到细致无差错，监考支配做到老师教室资源合理，考试过程要求考生单人单坐，监考老师作好考场状况记录。正是由于层层把关落实，确保了每次考试的组织有序，严谨高效，能够较为公正反映出学生的学习状况，树立良好学风考风。5、全面完成20xx高职7个专业人才培育方案和5个中职人才培育安排的修制订工作。人才培育方案是人才培育目标、基本规格和培育过程吸培育方式的总体设计，是保证教学质量的基本文件，是组织教学过程，支配教学任务，实施教学环节的重要依

13、据。本学期，在教务处的总体支配下，经过前后6轮的修改，xx系全面完成了7个专业的人培方案和5个中职人才培育安排的修制订工作。6、完成7个专业55门职业核心课程和14门职业基本实力课程的课标撰写。本学期结合教学务的工作要求，组织本系各专业老师先后完成7个专业近70门课程的课标撰写工作。为确保课标撰写质量，先后多次与教务处沟通，吃透精神，仔细钻研模板内容，并在系里特地召开规范撰写课标的培训。由于此项工件推动有序，沟通到位。我系课标撰写数量达全院之最，且质量上乘。二、扎实推动实践教学与专业考证一体化，切实提高学生综合素养本学期xx系结合各专业人才培育要求，先后支配并组织完成20xx级、20xx级各专

14、业实践教学及专业考证工作，切实提高学生专业实践实力。1、承办和参与全区高职院校各项技能大赛4月正值全区职业大赛月，xx系承办全区首届高职院校技能大赛、参与4项专业技能大赛。为备战各项技能大赛，各专业充分发挥资源优势，依据参赛项目组织专业骨干老师成立大赛教练组，苦练大赛技能。“一分耕耘，一分收获”，凭借扎实的基础，刻苦的训练，在各项技能大赛中荣获：1项一等奖、2项二等奖、2项三等奖的可喜成果。通过技能大赛，我系的专业建设水平、师生技能水平、社会认同度得到提升。通过承办、参与职业技能大赛，实现了校校沟通，对我系各专业建设以及师生成长起着主动的促进作用。一是对专业建设和发展具有促进作用。依托技能大赛

15、平台，深化探讨技能大赛的内容和标准，提炼成与课程标准相吻合的教学项目，提升教化教学质量，进一步完善了教学质量监控体系和教学评价体系，将专业教学与行业要求融为一体。达到以赛促教、以赛促学目的。2、有序开展专业实践教学为确保人才专业订单人才培育模式落实到位，充分培育学生的职业实力，xx系于本学期3月中旬-6月中旬，接连绽开各专业实践教学活动，15级新生以下企业认知实践为主，旨在提升学生的岗位认知及工作流程。14级各专业注意综合专项实训，提升专业技能。前后共涉及7个专业、中高职16个班级计600余名学生参与。为保证明训教学的顺当绽开，要求各教研室前期做好安排和支配，结合专业特点设计实训内容。如市场营

16、销专业的跳蚤街，不仅熬炼了学生的营销技巧，更培育了他们坚韧扎实的工作作风；电商专业学生的“网上开店”让学生好好过了一把“淘宝开店隐”，实实在在练就了专业技能；商英专业在我系开设不到两年，但各位老师敬业严谨，带领学生做的英语口语情景剧“海的女儿”，获得了一样赞誉。实训结束后还要示各专业进行总结，找问题为下次的工作积累阅历。3、扎实推动实践教学与专业考证一体化，提高双证书率为进一步提高各专业的职业考证过关率，提升考证等级，xx系扎实推动实践教学与专业考证一体化工作，将专业考证融入实践教学，使之成为常态化教学。本学期组织各专业200余名学生在完成专业实训的同时考取专业证书，合格率达97.2%。进一步

17、贯彻了学院“以实力和职业发展为导向”的人才培育要求，同时有效推动了xx系实践课程体系和内容的改革，全面提升学生专业技能水平和综合素养。4、校企联手共同做好学生顶岗实习本学期我系20xx级各专业400多名学生进入企业顶岗实习，xx系经过细心筹划组织，与银川各大知名企业联手，分别于6月初和7月初，先后举办了实习双选洽谈会，与xx等10多家知名的商业龙头企业。双选洽谈会，给学生供应了各种不同的实习岗位，为学生搭建了实习平台。三、多措并举，促青年老师成长青年老师是学院将来发展的主力军，青年老师的培育对促进学院可持续发展具有重要战略意义。近年来，xx系在招生和专业建设等方面有了长足的发展，越来越多的青年

18、老师步入教化教学岗位，为我系注入新的血液。本学期接着推行以老带新，传帮带的优良作风，促青年老师成长，并取得了可喜的成果。四、以研兴教，提高老师教科研实力本学期，xx系胜利申报院级科研课题4项，教改课题4项，均超额完成任务目标。1、加强理论学习，提高老师自身学问修养和文化内涵。引导老师充分利用学院图书室资源和网络资源，发挥教科研的服务、先导功能，推动了全系老师的可持续发展。2、以研兴教，提高老师的教科研实力。在教学、实践、探讨的基础上，引导老师撰写科研论文。老师们在实践中不断探究，不断总结，驾驭教化、教学的实力明显增加。本学期，xx系教学在系领导和各位老师的支持帮助下，克服困难，狠抓落实，不断创

19、新，为稳定学院教学秩序，提升学院整体教学质量，作出了应有的成果，但也存在一些问题，如忙于事务，对新老师的听课管理较为松散，期末考务管理中出现纰漏，有2位老师在监考时迟到被学院通报，实训室的部分设备老化，网络不通畅，给教学造成诸多不便，这些都是我们在今后工作中须要改进的地方，新的学期即将起先，xx系会上下一心，更加努力，再上新台阶！期末教化教学工作总结4时间匆忙，转瞬就到了期末。这一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业，让爱学习的学生学有所得，同时也让自己的教学水平得以提升，总而言之，该学期的教化教学任务已顺当完成。以下是本学期的教学工作总结:一.要上好一堂课，我做了下面的工作:

20、1.课前打算(备课)(1).备教材:仔细钻研教材，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑.遇到不懂的就虚心地向帮扶老师或其他老师请教，力争吃透教材.(2).备学生:了解学生原有的学问结构及其接受学问的实力(由于我是一名新老师，因此向他们的班主任或以前的数学老师询问)，清晰学生学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。2.课堂上管理好课堂纪律，组织好课堂教学，让想学习的学生能在一个良好的氛围下学习.课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，同时布置好家庭作业。二、课后辅导由于学生们的基础普遍都很差，课堂上重点抓基础

21、，因此课后还要做好对个别优生的学习辅导和帮助工作，如适当地出些中高难度的题让他们做，并进行讲评.三、听课、评课主动参加每一次的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并且结合自己的教学方法，形成一套适合我班学生的教法，同时也提高自身的教学水平。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在不足，但是，我有信念在将来的教学中，在各位领导、老师、前辈的监督与指导下，力排众难，使自己的教学实力，取得更大的进步.同时我也将更严格要求自己，努力工作，多问，多想，多向前辈学习，发扬优点，改正缺点，不断地提升自我，力做一名优秀的人民老师。期末教化教学工作总结5综合实践活动，主要指以学生的爱好和干脆

22、阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方法，以培育学生的创新精神，实践实力及体现对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。自本学期起先，我成为了综合实践课专任老师，担当四、五、六年级三个年级的综合实践教学工作。回顾本学期的工作，在工作中我能做到仔细备课，严谨教学，努力创新，注意实效。扎扎实实、有条不紊、卓有成效地绽开综合实践教学工作，并取得了较好的效果。现将一学期的工作总结如下：一、基本状况本学期我担当四、五、六年级的综合实践教学工作。四年级41人，五一班22人，五二班24人，六一班28人，六二班26人。在学生没有课本的状况

23、下，通过各种调查、走访、探讨等形式完成了教学任务。二、走进生活，确定主题综合实践活动的主题必需是学生感爱好的，与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶段，老师留意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。我们确立的第一个活动主题是我爱秋天；其次个主题是生活中的错别字。三、自主结合，科学合理综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们敬重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。我的阅历是：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，依据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。在此基础上，老师为了力求科学

24、性，还要尽量让学生按爱好、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提示学生在组建小组时要留意每组人数应尽量定在56人，还要留意小组成员在学问、实力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成果、性别、特性、实力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共进。使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公允竞争。学生很快就分好了活动小组。四、关注活动，适时引导在活动过程中，老师的指导特别重要。老师必要的指导，能帮助学生在探究活动中把握方向，使活动有序顺当地开展下去。我帮学生把握了方向，使其顺当地开展活动，使学生获得了学习乐趣。在活动过程中，学生会遇到各种各样的困难。假如不

25、刚好解决，就会打击他们对活动的信念和爱好，老师这时就是他们的钥匙，引路人。因为他们终归还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充溢信念！小学生年龄较小，对于写作方面还不是很高，往往会忽视一些细微环节，所以我便抽时间跟孩子们一起参加调查，在调查中刚好发觉关键之处，提示他们刚好地记录下来。经过一段时间的指导，孩子们便能在体会中记录出一些重要细微环节。本学期的教学我以转变学生的学习方法为动身点，强调学问的联系和综合运用，注意过程，强调开放，重视师生互动留意做到以下几地方:1、基于学生的须要、目的、爱好和干脆阅历来设计，实施相关课程活动，充分留意学生的爱好和干脆阅历，

26、并以此为基础实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。2、回来生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性，实践性，现实性的问题，事务，现象来设计课程内容。3、立足实践，不再局限于书本学问的传授。让学生亲身参加，主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种现实问题，提高解决现实问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方法也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题，提出问题，解决问题.特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究，发觉，

27、体验，重演，交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。4、着眼创新。着眼于学生创新意识，创新精神和创新实力的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成供应了更为宽松，自由的空间.它不受学科学问体系和逻辑结构的限定，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题.在这一过程中，学生的想像力和创建力可以充分发挥出来。一学期来，同学们填写综合实践活动记录卡324页，绘制图画159张，搜集资料322页，学会了101个常用词语的正误辨析。总之，我在在教学中着眼创新，以培育今日的学生适应明

28、天的社会生活为己任，尽可能创建条件，让学生在主动探究，主动实践的过程中，不断地有所发觉，有所思索，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思索问题的实力和解决问题的实力，为将来成为创新精英奠定基础。尽管还有这样和那样的不足，我坚信通过今后扬长避短、不断完善、创新的工作，综合实践教学工作肯定会开展的越来越好！期末教化教学工作总结6本学期我担当高二32，55两班的数学教学，完成了必修2、3、4、选修2-1的教学。本学期教学主要内容有：直线和圆、曲线与方程、数列、统计等四个章节的内容。现将本学期数学教学工作总结如下：第一，落实课堂、落实课后。我常给学生提的三个实：落实、刚好、踏实。我给学生是

29、这么说明的：只有你把老师布置的任务落实了，而老师做到刚好批改、讲评，这两方面都做好了，大家心里才踏实。所以当天的作业我要么用晚自习处理，要么其次上课就处理，一般不会几天的作业累积到一起集中讲评。课堂上我一般以提问的方式引领学生思索、探讨问题，激励学生大胆说出自己的想法，从他们的回答中去发觉问题，刚好订正，不仅可以熬炼学生思维，还可以随时与老师同学互动，有利于留意力集中，而不是一个人唱独角戏。遇到常规题型、常规方法的总结、典型新奇的例题以及易错点，我都会提示学生作笔记，过大脑，给时间让学生落实，并且随时强调在学习过程中肯定要重细微环节。课后主要是错题集的收集和消化，凡是以试卷形式出现的作业、检测

30、、考试，我都会让学生纠错，并收起来检查。其次，找后进生树立榜样作用。每一个班上我都会找一个成果靠后，行为习惯不太好但还想挣扎的学生作为典型，而不是找成果好表现好的学生作榜样，因为他对后面的同学影响不大，他们觉得与他本不是一类人，遥不行及。比如说上一届的22班有一个学生李某某，在高二上期他是班上唯一一个暂缓报名的学生，经过班主任老师及家长的多方教化，他有肯定的转变。开学时他竟然主动来问题，我就抓住这样一个契机，上课时抽他回答问题，下课遇到他，我都会主动问他两句，这让觉得老师还在关切他，没有放弃他，所以在数学上，他比以前仔细多了，成果也有了肯定提高，从以前老师同学心中的“懒人”变成了一个主动上进的

31、“乖学生”。我在班上多次表扬他，让大家关注他的变更，事实上这不仅是对他的促进，更是对全班同学的一个促进。尤其是后面部分的同学，就会觉得他都可以有这样的变更，这样的进步，我为何不行？只要把这种势头造起来就好办了。第三，盯后面的学生。我始终有一个观点：只要把后面的学生盯紧了，随时关注他们的思想动态，让他们把应当落实的任务落实，他们进步了，整体自然就提高了。所以我上课抽学生回答问题，一般只抽后面的学生，而且课堂上关注他们的状态，提示他们不能开小差、打瞌睡。第四，重视考前复习。不管什么样的考试，只要有复习的时间，我一般都采纳看、练结合的方法。因为我始终觉得，理科性质的学科三天不练手生。一味的看，学生会

32、越来越心慌；一味地做题，学生没有去消化，可能有些错误没有得到根本地解决。看的时候我只会让学生做两件事：一，先过学问点、题型和易错点，每一学期我都会给学生把重要的学问点、常规题型、方法及易错点梳理成册，让他们反复地熟识。尤其是公式督促他们去记忆；二，把做过的练习册、试卷、错题集上的错题反复地做。在考前的一天，我一般都会让学生做选、填题的定时练习，保持状态。在平常的检测中教会学生以平和的心态去面对考试，随时想到“水涨船高”，遇到题易：不浮躁、重细微环节，争取拿高分；遇到题难：不急躁，合理安排时间，尽可能地去抢分。第五，培育学生数学思维实力。针对学生的差异，敏捷实行教学方法，在数学教学中要培育和提高

33、学生对数学学问的理解实力，老师要进行注意启发，细心引导的教学，抓住新旧学问相关点由浅入深，由表及里地讲解，就学生能充分利用已有的学问去思索，去推断推理，深化浅出地分析，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学生把已有的学问形成网络，融汇灵通，通过肯定量的训练，培育他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法，把所学的学问分门别类，联成一个整体，用学问的内在联系来让学生去学习和驾驭数学，并提示学生学习数学也肯定要讲究活，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累也不行，对课本学问既要能钻进去又要能跳出来，结合自身特点，找寻最佳学习方法和对学问切入点。总之，教学工作要落实常规，针对学生的详细状况实行相应的措施

34、与方法，有安排有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手，只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。期末教化教学工作总结7时间飞逝，转瞬间一个学期将近尾声，在教务的支配下我顺当完成了本学期的教学工作。为使今后的取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、勤学好问，虚心请教其他老师，不断改进自己的教学。“三人行，必有我师”，每一个老师对于教学方面都有其精彩之处。为弥补自己教学质量，我不断地实行各种措施来改进自己。本学期我坚持主动参与每一次教务处组织的教研活动。同时在自己没课的时候常常去听其他老师讲课，学习他们讲课的方法。通过几次听课，

35、从各位老师的教学中我学到了许多优秀的教学方法，也学会了许多处理应急问题的方式。更加明确授课思路，目的清楚，条理清晰。总之自己首先必需做好的就是要在平常不断学习来增加教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲解并描述更清楚明白，让自己尽快成长。二、结合学生实际状况，调整教学。我们从事的是中职教化，从学生的生源来说，生源质量大不如一般中学，学生普遍存在厌学心情，特殊是我所教的有机化学。很多学生对于有机化学没有任何基础。在教学过程中学生接受特别困难，要合理调整教学内容的层次及教学进度。为解决这一问题，我坚持“讲一点，会一点”的原则，在教学设计的时候尽量选择从最基础的内容作为教学的切入点，合理调整教学内容

36、。在教学过程中将困难的只是简洁化，用最直白的语言表达出来。这样下来学生的学习爱好渐渐得到提高，后面的教学有了肯定基础就顺当多了。三、主动仔细备课备好课是上好课的前提，一堂课上的效果如何备课取到相当重要的作用。所以在备课过程中，我仔细探讨教材，力求精确把握重难点。并注意参阅各种杂志，利用现代先进的网络科技技术，进行课堂教学的探讨，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。四、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学

37、生的思维素养。保证每一节课的质量。五、主动批改学生作业，解决问题。学生作业是课堂学习状况的直观反映，对于学生交上来的每一次作业我都仔细批改，从作业中了解学生对学问的驾驭状况，针对作业中反映出来的在课堂中作重点讲解，力争解决大多数学生的学问误区，对所学内容有个更清楚的相识。本学期的教学工作已经顺当完成，在接下来的工作中我将会再接再厉，不断提升自己的教学水平，从各个方面完善自己。期末教化教学工作总结8参与学校的工作的其次个年头，由踌躇满志的应届毕业生，在工作的励练下，及各位领导、各位老老师的帮助下，我更加感觉到当老师的华蜜感与乐趣。“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。因此我始

38、终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、 德本人在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪遵守法律。 主动参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。爱学生老师职业道德的核心，也是教化改造学生的最佳途

39、径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩子体会到我对它的关切，让每一个孩子多得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个榜样：要求学生做到的，自己首先就要做到。所谓，“言传身教”，特殊是一年级的小学生，老师的一切行为都是他们仿照的典范。因此，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的榜样。上学，我总你阅读的文章来自:126优习网是提前到校，课间和同学们一块将故事、做嬉戏，听他们的心里话；这既是爱学生的体现，也是了解学生关切学生的体现。在和学生的沟通中，学生真正把我当成了他们的知心挚友。也让我的教化教学工作更简单开展了。

40、二、 能本学期在学校的关切下，在学校“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的看法，毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。 我们师徒制定好安排，相互听课进行问题会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有以下总结：1、 初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。刚踏上讲台由于只有理论而没有实践阅历，对“新课标”只是雾里看花，尽管进行了多种尝试，也看了不少的书籍，但自己的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教法的味道。在多次相互听课，及沟通中，陈老师点出了我课堂的薄弱点观念更新才能上出活

41、而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通过自己课堂实践的言传身教，让我最终明白：其实“新课程”提倡老师所追求的是，我与孩子一起学语文，让孩子在我的引导、点拨下，进行特性化的学习、发挥与发展。我在教学中的角色，不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参加者、组织者。 我把这种观念运用于教学中，慢慢我发觉我的课堂发生了改变。以前，我的课堂语言更多是吩咐、指挥的语气，“，坐好！”，学生做不到符合我的要求时，我总是“同学们应当”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽视了孩子们都是一个个活生生的个体，都有自己独特的感受，因此我的课堂总是欠缺学生的主动，学生的主动，课堂气氛不活跃；这个学期，由于课堂观念的变

42、更，我的教学语言更多的是“让我也来评一评”，“我也来夸一夸”“我先来说一说”，使自己成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂氛围，更重要的是学生通过老师这参加者的示范，就清晰明确自己应如何作答，驾驭回答的技巧。渐渐地孩子们都变得活跃起来，课堂中，“老师，我来！我来”“老师，还有！”“老师，我有不同看法”的声音此起彼伏，可热情拉！学生的思维如同百花盛开，慢慢形成乐说、爱说的良好学习习惯。2、 重视培育学生的课堂学习习惯。学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来，是须要每堂课逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老师的要求协作得完美无缺，这可凝聚了老师可能不止一个学期的时间进行训

43、练，培育才有这样的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些，平常上课没有考虑培育学生习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求，没有落实的要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。而这个学期，在听课与平常的视察中，我发觉：怎么师傅班的孩子起步没有我们班快，现在对比起来无论是回答问题还是感情朗读都比不上（2）班的孩子，我知道，这肯定是我这位老师出了问题。于是就此问题，我跟陈老师作了沟通，并通过平常多视察积累，也驾驭了训练学生的技巧。这其中最重要的是：重视习惯培育，坚持每课一得，以点带面，并形成实力。如，我们班的小老师带读，识记生字的方法、自主互学生字等，孩子们都已经形成，现在我的目标是培育孩子们的质

44、疑实力，通过读通读懂文章来解疑；以及同桌合作和四人小组合作的习惯培育。3、 依据实际调整教学策略，彰现老师才智。老师的才智是动态生成的，是老师备课前没有考虑到，而突发性地出现于课堂中的。这就须要老师的应变实力，以及刚好调整教学策略的实力。而且现在“新课程”提倡，爱护学生独特的感受，张扬学生的特性。故此我们老师首先对教材要熟识，有自己的理解与立场，以免出现被学生牵着鼻子走的状况。其次，要依据学生实际来调整自己的教学设计，这方面我还得不断地训练自己，因为这两次公开课，我都表现不好，要彰现出老师的才智还得不断地学习，多听不同类型的课，多看多思索。以上都是我本学期自己总结的一些教学阅历，有收获，必定有

45、不足，希望下一个阶段能针对这些教学薄弱环节有所进步。1、克服急躁的心情，做到循步渐进。“急躁”是我第一个要克服的大缺点。在课堂中当学生做的与我教学设计有不一样时，我就会着急起来，甚至连学生的回答都没有仔细听。现在回想起来，这样处理得非常不得当。我应当保持开放的心态，接受学生的不理解，应刚好引导、点拨学生，让他们能获得最有效的学习，这就必需要有一个循步渐进的过程，加强对学生的训练，达到我与学生的默契。遇到突发事务应保持冷静，思索应如何补救，如何处理，而并非随意敷衍而过。这须要我不断地积累，逐步克服这一缺点。2、勤思索，多动手。刚工作时，黄校就对我们年轻老师提出了“四勤”的要求，“眼勤、脚勤、脑勤

46、、手勤”，现在我“眼勤、脚勤”都比刚起先时有了很大的进步，能发觉学生一些不良的苗头，立刻实行措施，使不良现象不在我班出现，从而让我们班的班风形成得不错，这都多得“眼勤、脚勤”的功劳，没有此方法，信任我们的班级不会那么快上正轨。然而，我发觉了问题，并没有立刻思索造成此状况的缘由是什么，没有挖根寻底。因此教学要勤思索，不能做一个只是“拿来办法”，而毫无自己特色的老师，这就必需要求我们的阅读面广，除了提高我们专业水平的理论书籍外，更重要的是要阅读与我们生活等各个方面的，从而刺激我们各方面的感观，给我们教学设计灵感，吸取别人的优点，舍弃缺点，形成自己的教学特点。另外，除了勤思索，最重要的是要动手落实，

47、这才是真正胜利的途径。如，我提倡学生生活识字，让孩子们制作“识字报”，我自己也动手做了一份，但没有刚好激励，更进使孩子并没有形成良好的习惯。所以，手勤还包括对措施“是否坚持落实”。这个学期既有收获的喜悦，也有不足的反思，从而给我下个学期有更明确的目标指向。我深信：天道酬勤，只要努力，一心一意地为孩子付出，为他们努力，肯定能有更多的收获。二、 职本学期本人能仔细、负责地完成学校交给的任务。在班主任工作方面，我抓住时机，有安排有步骤地依据学校的要求开展工作，力争创建一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，回顾如下，1、确定班级的奋斗目标，培育健康向上的班级体。班级体的管理最重要的是要有良好

48、和明确的目标向导。对于刚进小学的一年级学生来说这就更加重要了，只有把基础打好了，日后才能创建出更美的诗篇。于是这学期的工作始终围绕建立一个主动向上的文明班集体而开展。首先明确本班以“自信、独立、团结、创新”作为班口号，这不仅使生活在不同家庭中的独特个体，凝合成一个集体的目标，更是我们老师培育孩子的目标方向。有了目标方向，如何落实检查每个孩子呢？于是我结合学校工作的实际，在我班开展多种形式的评比活动，如，“争创六星班级，争做六星好孩子”，又如，“为校旗添光彩，为班级争荣誉”等活动；更结合我班的各种实际，如，有一段时间，学生的卫生保洁工作做得不好，我就设立“卫生小天使”，通过连续几个星期的严抓，孩子们的卫生习惯基本形成，卫生干净环境舒适了，孩子们自己说