2022大班安全教案模板5篇.docx

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1、2022大班安全教案模板5篇大班平安教案 篇1活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳动实力，提高动作的协调性和灵敏性。2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力。3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4.培育幼儿团结合作的观念。5.加强幼儿的平安意识。活动打算：小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、松软的场地。活动过程：1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2.老师带领幼儿进行各种椅子嬉戏。今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2 3次

2、马术。激励幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，激励幼儿合作嬉戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背 踏上另一椅面跳下。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进12次。3.老师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真快乐！时候不早了，我们渐渐骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。

3、）简介：这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，我依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以骑马 郊游为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地发展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。在活动中，我把大部分的时间让给幼儿活动。如：给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队 ，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，我将全面视察和 重点视察相结合，分类指导，刚好调整活动安排，以满意幼儿的须要，从而变更了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，我始终以培育幼儿的创建才

4、能为重。大班平安教案 篇2一、设计意图早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小挚友们听得特别投入，并自发地加入探讨。抓住孩子的这一爱好点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教化内容源于幼儿的生活，又是孩子感爱好的事物和问题，既可以满意幼儿的须要，反映最近发展区的水平， 又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实主动的意义。二、活动目标1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、创建力。3、提高自我爱护的意识与实力。本目标从认知、实力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领

5、域，力求“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展”。三、活动打算1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。幼儿收集资料的过程同时也是阅历打算的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在打算时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量打算可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、活动过程1、利用生活阅历引出课题探讨：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（

6、从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发）2、了解各种防盗方法。（1） 幼儿介绍自己了解的防盗方法。（通过实物投影仪，幼儿把打算的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2） 幼儿布置展板，老师激励幼儿观看并相互介绍。活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子打算的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形态各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供应了警车、警员的照片；外

7、企家长打印了电子门、保安室的资料（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别实力差的幼儿打算材料，使他们此时感受同伴观赏与激励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) （3） 激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个沟通中老师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题探讨绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，老师刚好播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到

8、相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）（在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异功效。）（在沟通中刚好生成新的课题。幼儿在探讨电子警察时，有幼儿说到马路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢？”“马路上还有哪些装置？”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。）3、通过探讨提高自我爱护意识。（1）“有了这么多的防盗方法是不是肯定平安了，为什么？”（2）“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？”（3）“假如我们真得发觉小偷该怎么办？（陈鹤琴先生认

9、为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教化”。而健康教化的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的实力。这一环节的探讨，旨帮助孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有状况先打110，提高平安意识。）4、嬉戏：设计防盗方案。（1） 激励几个小挚友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。（小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。）（2）巡回指导时激励幼儿设计独创新奇的防盗方

10、法。（在开放的有打算的环境中，幼儿的创建力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）5、活动延长：幼儿介绍自己的设计创建。五、活动结束1、评价2、总结大班平安教案 篇3活动目标：1、学习在火灾、地震、打雷等危急状况下的自救常识，驾驭正确的自救方法。2、能镇静、冷静地面对危急情境，主动想方法解决问题。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动打算：1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、老师创设情境“危急的旅行”，引导幼儿了解着火时自救

11、的简洁方法。1、老师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿主动想出合理的自救方法。3、老师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的推断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着艳丽的布站在窗口呼救等。二、老师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。1、老师用讲解并描述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家宁静的睡下来，突然又发生了地震。2、激励幼儿想出合理的逃命方法。三、老师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办？地震来了怎么办？平安用电记心间和雷电天气时应当留意什么？引导幼儿对各种答

12、案进行分析和推断，然后进行模拟练习。四、老师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避开雷击的方法。五、教化幼儿不论遇到什么危急都不要胆怯，要冷静，主动动脑筋寻求救助。帮助孩子驾驭遇到紧急状况时的一些应对方法，提高自我爱护意识。小百科：险情，危急的状况。大班平安教案 篇4一、活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的平安学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。二、活动打算：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。(1)老师向幼儿介

13、绍今日老师和小挚友一起为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。(2)老师提问，让幼儿回答。师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随意找理由）。2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。3、听录音晶晶看家。4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些平安常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。(2)一人在

14、宁静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小挚友们要注意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。大班平安教案 篇5活动目标：1、 尝试了解各种不同的交通标记图，正确表达它们各自的作用。2、 体验嬉戏的欢乐，乐于遵守交通规则。3、 有初步的自我爱护意识。4、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、 加强幼儿的平安意识。活动打算：1、 幼儿收集有关交通标记图的信息图片。2、 交通标记（停车标记、信号灯、左右转弯标记）。3、 自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）、方向盘若干。4、 十字路口场景布置。5、 课件（十字路口交通录象、交警叔叔指

15、挥介绍手势。）活动难点：解读交通标记图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越十字路口。活动过程：1、 前些日子，老师请小挚友在公路上细致找寻各类交通标记图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个交通标记图的沟通会，请小挚友把各自找到的标记图展示出来，并要用自己的语言完整讲解并描述，让我们听明白这个标记图所表达的含义。2、 幼儿自由沟通，展示标记图，表达详细含义。3、 老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标记图的作用。如某幼儿出示禁止鸣喇叭这个标记图后，老师引发幼儿思索：（1） 这个路段旁可能有什么须要保持宁静的建筑设施？（2） 假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？

16、（3） 预设的答案：可能幼儿园的小挚友正在睡午觉；可能医院里有病人须要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标记，在走过这个地方时，肯定不能鸣喇叭，要保持宁静。4、 播放录象，请交警叔叔介绍交通手势、交通规则。详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人敬重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）5、 请幼儿学做民警叔叔指挥交通，幼儿依据红绿灯练习手势。6、 在十字路口，设有明显的交通标记图，叫什么名称？（信号灯，也叫红绿灯） 7、 嬉戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作打算状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10-1的齐声念读为协助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标记，正确识别， 仔细开车，最终把车停靠在停车场，结束活动。