2022安全教育教案七篇.docx

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1、2022安全教育教案七篇平安教化教案 篇1一，时间：班会课二，地点：学校三，参与学习：全体师生四，主讲：五，内容：五一长假平安授课内容一，交通平安1，遵守交通规则，注意乘车平安，不乘病车和超载车辆；不在马路上学骑自行车。2，在马路上行走要留意来往车辆。做到一停二看三通过。3，不爬车，追车，不强行拦车，不在马路上设置障碍。4，不在汽车的左面招呼车辆或行人。二，饮食卫生平安1，讲究集体卫生和个人卫生。2，不吃零食，不喝生水，不吃超保质期的食品。3，少吃生冷食品。三，其他1，不要下河洗澡，外出要告知家长。天降暴雨，不得单独出门或离校。2，遇到山洪爆发，泥石流要绕道而行或由家长护送到校。3，预防雷击和

2、触电。遇河水猛涨，不要强行通过，要绕道上学或由家长护送。4，离校前关好门窗，电灯。保管好学习用具和生活用品，留意防火防盗。5，主动预防狂犬病，伤寒等流行病的传播；不组织师生集体外出或旅游。总之一句话：增加忧患意识，牢记生命平安。平安教化教案 篇2教学目的：通过对学生在“外护”、“家居防骗”“电器运用平安”、“家居防火”等方面的教化，学会生活中一些有关外出和在家的平安学问，从而提高自我爱护的意识。教会学生如何制定假期作息表，使学生懂得如何合理支配假期生活。通过学习，让学生过一个平安，健康，有规律的欢乐假期。教学打算：多媒体课件教学过程：一、 导入1、 同学们，暑假快到了，兴奋吗？一个多月的假期，

3、你准备怎样过呢？（找几个学生说说）2、 同学们的暑假生活真丰富！但怎样让我们的假期过得更平安，更有意义，更开心呢？下面老师提个醒，我们一看吧。二、 外护学习在暑假里，同学们都会有跟家长、亲戚挚友外出的机会，有时候可能还会自己一个人外出。那么在外出时我们应当留意些什么事情，才能保障我们的平安呢？1、平常应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需的时候取得联系。假如记不实，要写在小卡片上。2、自己外出要征得家长的同意，并将自己的行程和返回的时间告知家长3、跟家长外出时，特殊在人多的地方，要紧跟着家长，不要到处乱跑，须要离开的，肯定要告知家长你去的地方。

4、4、迷路后该怎么办？（1）在城市迷了路，可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌分辨方向和路途，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助，或到大商场里向里面的工作人员帮忙开广播通知家人或打电话与家人联系。（2）在农村迷了路，应当尽量向马路村庄靠近，争取当地村民的帮助，假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、马路上的汽车的马达声找寻有人的地方求助。最重要的是迷失了方向时，要冷静，开动脑筋想方法，不要乱跑。三、 家居防骗学习在假期里，平常父母都要上班，当同学们独自由家时，要留意避开生疏人进入而发生意想不到的危急，避开上当受骗。行骗的手法通常有：电话行骗、按铃行骗、零食行骗 。下面我们就一看怎样做，才不会受骗。1

5、独自由家，要锁好院门、防盗门、防护栏等。2假如有人敲门，千万不行盲目开门，应首先从门镜视察或隔门问清晰来人的身份，假如是生疏人，不应开门。3假如有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不须要这些服务，请其离开；假如有人以家长同事、挚友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。4遇到生疏人不愿离去，坚持要进人室内的状况，可以声称要打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援，以震慑迫使其离去。5不邀请不熟识的人到家中做客，以防给坏人有可乘之机。6、假如有生疏人说请你吃东西和带你去玩，千万不要信任。三、平安运用电器 学习如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗

6、、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。运用家用电器，除了应当留意平安用电问题以外，还要留意以下几点：1各种家用电器用途不同，运用方法也不同，有的比较困难。一般的家用电器应当在家长的指导下学习运用，对危急性较大的电器则不要自己独自运用。2运用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。3电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在运用中会发出高热，应留意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，运用时要留意避开烫伤。4要避开在潮湿的环境（如浴室）下运用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危急。5电风扇的扇叶、洗衣机的脱水

7、筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。6遇到雷雨天气，要停止运用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭遇雷击。7电器长期搁置不用，简单受潮、受腐蚀而损坏，重新运用前须要仔细检查。8购买家用电器时，要选择质量牢靠的合格产品。四、家居防火学习在家里，除了懂得如何平安运用电器之外，还要留意防火，才能保障我们的家居平安。1、不玩打火机、火柴，不随意开煤气炉，不玩弄电气设备。2、假如家里有人吸烟的，提示他不要乱丢烟头，不躺在床上吸烟。3、不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。4、家中不行存放超过 0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。5、假如家里停电了，短暂要用蜡

8、烛或打火机照明的，明火照明时不离人，不要用明火照明找寻物品，最好用手电筒。6、离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。7、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和平安出口的畅通。8、发觉燃气泄漏，要快速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和运用明火，并快速通知专业修理部门来处理。9、不能随意倾倒液化气残液。10、遇到火警要懂得逃命；用湿毛巾捂住鼻子，靠墙边沿走火通道逃命。五、 设计暑假作息时辰表同学们，暑假有一个多月那么长，就光在家里吃饭、睡觉、看电视吗？假如这样的话，放完暑假回来，我们都成了大懒猪了！这样行吗？所以我们要为暑假的生活做好支配，让我们的假

9、期生活更健康、欢乐，让父母更放心，过一个有意思的暑假。1、 了解作息表的内容：把一天主要要做的事情按时段支配好。内容可以包括完成作业，阅读课外书，做运动，练习爱好爱好，如：弹琴、画画等。2、 出示作息表样板让学生了解。3、 动员学生回家和父母一起商议制定一个适合自己的暑假生活作息表。：同学们，在假期中，我们要做一个学会自我爱护，懂得支配生活的孩子，我们的暑假才能过得平安、健康、欢乐！平安教化教案 篇3活动目的：1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。2、教化幼儿不玩火,驾驭自救这是,增加自我爱护意识。3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护

10、。活动打算：多媒体课件活动过程：一、播放几种急救车的警报声,请幼儿辨别,并说出这些急救车是干什么用的。师：小挚友们好!今日,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。救援车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?听说是一个小挚友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小挚友的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件,请幼儿观看火灾的缘由。1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救电话2、立刻开窗呼救3、用衣服压住火苗4、马上披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩嬉戏,谁对谁不对。活动结束：小挚友一起探讨。活动反思：

11、幼儿园的教化内容应符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的相识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为老师有必要引导幼儿更深化地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和主动性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物主动探究的热忱。小百科：火灾（huzi）是指在时间或空间上失去限制的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去限制的燃烧。平安教化教案 篇

12、4活动目标：1、在相识一些平安标记的基础上，尝试为幼儿园设计标记。2、明白标记在人们平安生活中的作用，增加幼儿的自我爱护意识。活动打算：1、活动前带领幼儿视察、了解生活中常见的平安标记。2、平安标记牌4套：禁止标记、警告标记、指令标记、提示标记图片各34张。3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。4、多媒体教学资源：常见的禁止标记、警告标记、指令标记和提示标记。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标记等，让孩子找出哪些是标记，为什么？并说一说这些标记表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们相识过了。（1）我会出示一个预设的标记，比如：画了

13、一个小挚友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标记，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小挚友在干什么啊，这个标记告知我们什么呢？奥，这个标记就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标记、说标记，明确标记的特征。（2）老师要帮忙幼儿小结：标记就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标记作铺垫，起到一个示意作用。2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景，让幼儿找找录像里危急的地方。（1）看录象、找危急，这个环节贴合

14、中班幼儿的年龄特点，因为录象中有详细的事务和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的专心性。找完录象中有危急的地方后，我还会引导孩子们进一步探讨在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危急，需不须要标记？为什么？（2）比如：在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标记的话能够设计哪些标记，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次示意幼儿把握设计标记的重点和难点，激发幼儿设计标记的欲望。老师这时也要刚好小结：你设计出来的标记是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计

15、出不同的标记；有的时候，同一个标记能够出此刻不同的地方。（3）然后就是幼儿设计标记了。我思索到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标记，让幼儿依据自己的须要就能够干脆运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简洁、常见的图片，孩子们能够依据自己的须要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标记了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标记。在共享与沟通的环节中。3、我会采纳两种方式：（1）幼儿自己干脆表述，说说我设计的标记表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标记对不对。（2）让大家来看，

16、猜猜这个标记是什么意思，能够贴在哪里。之后老师要帮忙幼儿归纳小结出平安标记的实际好处：是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记。从而起到增加幼儿自我爱护意识的作用。活动延长：我会让孩子把设计好的标记贴出去。还能够搞一个“平安小卫士”的宣扬活动，让全园的小挚友都能留意平安，人人来做平安小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方，再设计标记；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标记。这样一个群众活动就基本结束了。平安教化教案 篇5活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。2、培育幼儿初步的自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、加强幼儿的平安

17、意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。活动过程：1、看操作材料，引导幼儿探讨南南的脚受伤的缘由。（1）小挚友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？（2）有一位小挚友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不便利？小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，

18、不能上幼儿园，更不能玩嬉戏了。2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何平安地坐自行车，学会自我爱护的方法。老师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或探讨：“小挚友在车上脚应当怎样放？手应当放在哪儿？身体应当怎样？能不能坐在车上睡觉？”小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危急，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。活动反思：幼儿教化纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。平安教化教案 篇6一、设计意图指南指出，为有效

19、促进幼儿身心健康发展，要提高自我爱护实力，结合活动内容对幼儿进行平安教化，注意在活动中培育幼儿的自我爱护实力。本节微课旨在通过绘本不要随意亲我为幼儿创设情境，通过讲解并描述莱娜厌烦被亲吻而想出一个好方法，进而避开被亲吻的故事，引导幼儿学会英勇拒绝，爱护自己。通过“我的身体平安法则”和“身体泡泡”小嬉戏引导幼儿建立身体界限感，懂得运用平安法则，学会爱惜自己、爱护好自己！二、活动目标1、引导幼儿勇于拒绝，对于自己不喜爱的触碰方式，要学会英勇拒绝。2、通过创设嬉戏活动，让幼儿建立身体界限感，引导幼儿明白自己的身体不能让生疏人触摸。3、引导幼儿学会爱惜自己，正确爱护自己。三、活动重难点通过创设嬉戏活动

20、，让幼儿建立身体界限感，引导幼儿明白自己的身体不能让生疏人触摸。四、活动打算故事不要随意亲我活动过程：导入：小挚友们，你们喜爱机灵而英勇的孩子吗？今日，老师要给大家介绍一位叫莱娜的小挚友，但是她却变成了大象。原委发生了什么事呢？让我们一起来看看吧！环节一：讲解并描述绘本不要随意亲我莱娜和爸爸妈妈住在城边的一座房子里，经常有客人来做客。莱娜并不喜爱那些客人，因为他们总是把她抱起来亲了又亲，把她的脸弄得又湿又黏。星期一，阿姨会来做客。莱娜觉得阿姨的亲吻最可怕，她嘴里总有难闻的味道。星期二，叔叔会按时来做客。他总是一进门就抱起莱娜用劲儿亲一口。莱娜不喜爱，因为叔叔胡子茬儿非常扎人。星期三，奶奶来做客

21、了。莱娜有点儿怕奶奶的围巾，当奶奶亲莱娜的时候，她的脸会紧紧贴着可怕的围巾。星期四，皮克叔叔会来到莱娜家。莱娜也不喜爱被他亲吻，因为他满身都是雪茄味。星期五，准时出现在莱娜家的是爸爸的老板。妈妈说对他要有礼貌、友好才行，莱娜只好牵强接受他的亲吻。因为这些可怕的“亲吻”，夜里莱娜经常做噩梦。“不能再这样下去了，得想个方法才行。”莱娜对自己说。星期六是爸爸的生日，大家都来到家里。妈妈在楼下喊：“莱娜！快下来跟我们的客人打个招呼。”莱娜突然有了一个好办法：“大象长得高大威猛，又有巨大的牙，大家唯恐不敢亲吻大象吧？”这时，莱娜脸上突然长出了长长的鼻子，身体变得圆滚滚的，皮肤也变成了灰色她变成了一头大象

22、！莱娜渐渐走下楼梯莱娜走到大家面前，说：“大家好！我是莱娜！以后，你们再也不要随意亲我了。要是你们不答应，我就让你们尝尝被大象亲吻是什么味道！”阿姨说：“我们原本不知道你不喜爱被亲吻啊！既然你不喜爱，那我们以后再也不会随意拥抱你、亲吻你了！”大人们都摆出“V”型手势，表示赞同阿姨的话。现在，莱娜又变成了莱娜，长鼻子消逝了，又有了光滑、粉嫩的皮肤。从今以后，对那些自己不喜爱的事，莱娜能够英勇地说“不”了。当然，她自己最清晰她想要和谁“抱抱”和“亲亲”，特别清晰。环节二：我的身体平安法则聪慧的莱娜懂得拒绝不喜爱的事，今日呀，莱娜还要教给我们爱护身体的平安法则，一起跟着莱娜学一学吧！法则一：这里不许

23、碰！小挚友们，我们的身体有一些隐私部位不能让别人触摸，你们知道是哪里吗？用红色笔标出来吧。没错，背心和小短裤遮住的地方都是隐私部位，这些地方不能给别人看，也不能给别人摸，我们要守护好自己的小隐私。法则二：大声喊拒绝！假如有人试图触摸你的隐私部位，立刻大声说不并离开！哪怕是你熟识的挚友、邻居、长辈，都要大声地拒绝。法则三：不对家人保守隐私假如有人让你保守一个隐私，肯定要把这个隐私告知爸爸妈妈，他们都是骗子，爸妈可比他们厉害多了！环节三：“身体泡泡”小嬉戏小挚友们，接下来我们来玩个“身体泡泡”的小嬉戏吧。老师先来说说嬉戏规则：将泡泡贴纸贴在身体的各个部位，当泡泡被别人触碰时就会破裂。老师来扮演坏人

24、，趁机触碰你们的泡泡，你们的任务呢就是爱护好自己的泡泡不被遇到。五、活动小结小挚友们，在任何时刻都要爱护好自己，当有人想要触碰你的敏感部位时，请你爱护好“身体泡泡”，大声地拒绝说：“NO！请不要碰我！不要靠近我！”平安教化教案 篇7班会目标：1.认知与技能：让学生相识校内暴力产生的缘由，认清校内暴力带来的负面影响。2.情感看法价值观：通过恰当的引导和示意教会学生察觉自己的攻击意识，并合理限制与调整不合理的观念。3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的看法处理冲突，有效化解危机。驾驭应对校内暴力的正确方法，从而提高防暴实力，进而学会爱护自己。班会重点：了解校内暴力的实质和危害，驾

25、驭正确应对校内暴力的方法和策略。 班会过程：活动一：走近校内暴力这一环节让学生就其平常听到或遇到的校内暴力进行探讨，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内暴力。校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经验无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校内暴力事务：20xx年9月30日下午3时50分，西安市8

26、1中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。20xx年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。20xx年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。活动二：分析校内暴力产生的缘由校内暴力的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身

27、来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。其次、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。 活动三：校内暴力带来的危害这一环节让学生就常见的校内暴力进行深化的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校内暴力带来的危害。之后，老师进行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校内暴力危害。校内暴力在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他

28、们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特殊是加入到暴力帮派的学生，许多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和志气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。活动四：如何预防校内暴力?校内暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。向校内暴力说“不”频频发生的校内暴力打破了校内里原本属于我们的安静与和谐，为了不让校内这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校内暴力说“不

29、”!不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。不参加校内暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校内暴力行为中的帮凶。注意心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校内暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、遵守法律。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来爱护自身的合法权益。第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不胆怯，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截

30、者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校内暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。其次、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈常常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味胆怯而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你懦弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校内暴力的一条途径。一个有广泛、良好人

31、际关系的学生，就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象。第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，激励多交品德好的挚友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。活动五：班会小结校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内暴力却打了校内应有的安静。校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必需增加五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。其次，要有剧烈的自我爱护意识。第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱护自身平安的前提下对他人实施救助。第五，要有剧烈的报告意识和证据意识。刚好上报并留意搜集证据，以便在须要的时候出示。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校内暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我爱护的手段，提高自我爱护的实力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色调的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生