大班语言《想吃苹果的鼠小弟》教学反思.doc

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1、大班语言想吃苹果的鼠小弟教学反思新果一班幼儿对动漫主题教育教学这套资源兴趣很浓厚，而我选择的大班语言活动想吃苹果的鼠小弟这个故事构思精巧有趣，画面传神，情节生动又不失内涵，能很快的吸引住了所有孩子的眼球。活动中，我采用了直接欣赏的方式导入活动，让幼儿仔细观察画面中动物的动作，鼓励幼儿用自己的语言大胆地描述动物的动作，并试着学一学，这样既发展了语言表达能力，又能让幼儿在动静交替中学习。同时在给他们基本的语言框架的前提下，让孩子们自由想象：他是怎样摘到苹果的？他会做什么动作？说什么话？鼠小弟的心里又会怎么想？这个过程中，孩子们积极动脑思考，把自己日常生活中的常识和动物的各种不同特征结合在一起，想象

2、能力和语言表达的能力得到充分的提高。整个活动过程中，我给孩子们很大的自由，只是给他们一个故事的引子，剩下的内容几乎是让孩子们自己想象，自己讲述的。孩子们争先恐后的发表着自己和别人不同的想法，并特别乐意模仿。在第二环节中，让幼儿两两结伴借助画面进行讲述，活动中，有采用“我讲你听”方式，还有“每人讲一部分”的方式，充分地给了幼儿自由发挥的空间。第三环节中，教师示范讲述故事时，也采用了添加的方式，在需要加入对话或心理描述时，我会加上自己的语言来帮助幼儿理解及丰富语言。幼儿的兴趣很浓厚，还有边听边学着做动作的幼儿，样子很投入。整个活动下来，我创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。通过活动的开展，幼儿的语言表达能力得到了发展，我感觉孩子们是快乐的。在今后的语言教学中，我还需要多提炼更好的教学方法，多多关注到每一个幼儿能力的发展，争取让每个幼儿都能的到更大空间的