2022安全教案范文锦集9篇.docx

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1、2022安全教案范文锦集9篇平安教案 篇1教学目标：1、相识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类平安隐患，提高自我防范的平安意识2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应当遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危急行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发状况，学会一些合理处理方法教学设计：一、谈话引入师：游乐场是我们最喜爱的地方，但是其中也隐藏着许多的危急。请大家结合自己的生活阅历，想一想游乐场里会有哪些危急呢？1、小组探讨沟通、集体汇报，老师汇总归纳2、老师提出制定方案的要求3、以小组为单位，制定游乐场平安出游方案4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价二、平安卫士我来当1、老师创设情

2、境，宣布竞赛规则2、学生以小组为单位参加竞赛活动（1）游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的留意事项，说过的不许重复（2）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受（3）意外来临怎么办？老师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外状况，参赛人员答出应对方法3、评出优胜者三、制作平安提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的平安提示语2、全班沟通：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由3、选出最佳提示语制成卡片。老师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置四、小结平安教案 篇2活动内容：平安过公路活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红

3、灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。活动打算：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。“小挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？”2、谈话，引入主题。“小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿探讨）3、出示图片，提高幼儿爱好。“我们中三班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候

4、有没有见过？”（幼儿探讨）4、引导幼儿相识红绿灯“中三班小挚友真棒，叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿探讨“我们中三班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？” （幼儿探讨）6、讲解怎样平安过公路“小挚友说街上车多不多？危不危急？所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿相识斑马线“小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑

5、马线”8、引导幼儿学习儿歌“今日中三班小挚友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小挚友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，激励幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。）10、延长“小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。平安教案 篇3活动目标1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的缘由。2、学习用推理的方法推想并大胆表达公鸡屡次受

6、骗的情节，领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算利用多媒体制作：背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。活动过程(一)回忆A段故事，理解角色特点。1、前几天，我们已听过金鸡冠的公鸡中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸?2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢?(二)依据角色特点，推理故事情节。1、依据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推想情节的发展。(1)那假如你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的

7、语气会是什么样的?(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢?(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢?2、感知并理解公鸡再次受骗的缘由。(3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”?3、从这儿，你们又发觉了公鸡的哪些弱点?4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡接着“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊?(三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应当不会再上当了，可事情究竟是如何的呢?请小挚友接着往下猜一猜。1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画

8、眉鸟更加担忧了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发觉了什么改变?为什么?2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍旧坐在那里纹丝不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺瞒公鸡呢?4、那狐狸第三次究竟又是怎样唱的呢?5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样?(四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的缘由了吗?(五)完整倾听故事，整体感受原著。刚才我们一起创

9、编了金鸡冠的公鸡这个故事。其实，这是一个特别闻名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。那么，最终猫和画眉鸟究竟有没有救出公鸡呢?还是让我们一起完整地听一听这个故事吧!平安教案 篇4设计意图：中班的幼儿，自我爱护实力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。拔横绳这一活动主要是采纳了绳子这一活动材料，没有危急性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的手臂的力气，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作实力，为以后的合作活动打下基础。活动目标：发展学生的力气，培育他们集体协作的精神。活动打算：1、在场地上画3米间隔3米的平行

10、线。2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。活动过程：1、带幼儿进入活动场地，随健康歌音乐做热身运动。2、讲明嬉戏活动规则：必需在老师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必需横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动起先，两队幼儿交织站立，用双手将绳拿起站在中线上。老师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。4、玩法引导：此嬉戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳竞赛，以红带子越过本

11、队一方3米线的队为胜。5、引导幼儿创编出更多的玩法。活动延长：激励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。平安教案 篇5活动目标:1了解不同的交通工具行驶的不同地方.2知道候车时的留意事项3学习根据肯定的依次讲解并描述图画内容活动打算:1候车小常识挂图及幼儿用书2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:-有没有到过这些地方?-为什么去这些地方?-在这些地方有什么发觉呢?-火车是在什么地方行驶呢?-轮船在哪里行驶呢?2指导幼儿视察挂图或幼儿用书候车小常识的画面,请幼儿想一想,说一说:-你有没有

12、等过车?-你知道等车时要留意什么吗?-在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到公路上去.-去候车大厅等车,不要带气球或其他简单挤爆挤碎的玩具.-坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.-不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.-坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.-不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整齐.-在火车地铁站台等车时,不要站到黄色平安线外面,以免发生危急.3请幼儿两两一组,相互看图讲解并描述候车小常识,留意提示幼儿根据肯定依次进行讲解并描述.平安教案 篇61、怎样爱护自己教学目标：1. 引导学生了解和

13、驾驭应对敲诈、勒索、盗窃等行为2. 引导学生树立自我爱护意识，提高自我爱护和防范实力3. 让学生相识到应对突发事务，不仅须要有效的方法，也须要志气和才智教学过程一情境导入1. 老师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材供应的案例，提示学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我爱护意识，遇到异样状况时机灵地爱护自己。2. 引导沟通，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？二模拟体验1. 设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过个人思索、同桌沟通等形式进行简洁总结和归纳应对、爱护的方法，老师依据须要进行点拨。2. 阅读理解，阅读“每天提示”和“小学生自我爱护歌”，了解抢劫易发

14、生的地点及受害人群，理解和驾驭正确应对危急的方法。三探讨提高1. 小组探讨：在家里遇到盗窃分子，应当怎么办？2. 师生共同总结并展示探讨结果，教化学生遇到异样状况，肯定要镇静冷静，机灵敏捷地寻求帮助或自我爱护四拓展延长1. 视察图片，让学生推断有无危急，方法是否得当2. 探讨正确的处理方法2、远离校内暴力教学目标1. 引导学生相识和了解校内暴力，学会必要的应对措施2. 引导学生相识语言暴力的危害，规范个人言行3. 引导学生正确处理同学之间的冲突和纠纷教学过程一以学生为源，从“我”导入师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校内暴力，正确处理暴力事务）二驾驭方法，反思自我1. 展示“校内暴力”定

15、义，阅读、理解：校内暴力是指发生在校内内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到肯定损害程度的侵害行为2. 问题：假如遇到校内暴力，我们应当怎么办？师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的（1） 刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很胆怯的样子，讨好的说老师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了（2） 放学时，李刚在校内一角被几个高年级的学生挡住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不留意，跑到老师的办公室里。（3） 课间，王园兴奋地踢着毽子，高年级的同学向他要，她装出要跟她们一起玩的样子，然

16、后用眼神示意旁边的同伴同学，让同学赶快去告知老师。结果，老师刚好赶到解决了问题。问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法3. 怎样避开打架斗殴？在学生探讨的基础上，老师加以概括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”（3）懂得谦让4. 什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些损害？（1） 语言暴力，就是运用谩骂、诋毁、蔑视、讪笑等羞辱卑视性的语言，或者运用肮脏污秽、讽刺挖苦、苛刻羞辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵扰和损害（2） 探讨：语言暴力的危害 师总结：丢失生活的志气、厌学、逃学、犯罪、自杀等师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的状况？三拓展延长，加深相识读读

17、下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来1. 杨岳是个特别要强的孩子，家庭条件也很好，学习成果始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气2. 张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推动了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来3、饮食与健康（第一节）教学目标1. 引导学生了解饮食与健康的关系，驾驭肯定的饮食卫生常识2. 引导学生检查在主动的饮食习惯，了解不良饮食习

18、惯对身体的损害，驾驭订正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地支配好自己的一日三餐3. 在调查、搜集资料的过程中，培育学生的分析实力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。教学过程一. 故事导入1. 谈话（课件供应故事图片、老师讲解并描述、学生视察）：南太平洋到过瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富有的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁2. 提问：同学们猜一猜造成这种现象的缘由是什么？3

19、. 学生沟通4. 老师小结：造成这种现象的主要缘由是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食干脆影响到人们的身心健康，今日，我们一起探讨饮食与健康二探究学习 活动一：沟通自己的饮食习惯，探究习惯的优劣1. 谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平常你都喜爱吃哪些食物，不喜爱哪些食物？为什么？2. 学生沟通3. 小组探讨（1） 假如你喜爱吃的食物就每天吃，不喜爱吃的就不吃，这种做法对吗？说说你的理由（2） 你认为四周挚友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？4. 老师小结：不错，人的生长和各种活动都须要消耗大量的能量，这些能量是由各种养分物质供应的，它们就存在我们日常的各种

20、食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食4、活动二：研讨洋快餐的利与弊 （其次节）1. 谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么喜爱吃洋快餐呢？2. 学生沟通3. 提问：你能依据你的阅历和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗？4. 学生探讨并沟通5. 老师小结：花花绿绿的洋快餐口味的确鲜美，但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯活动三：调查生活中的“垃圾”食品1. 谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？2. 学生沟通3. 提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？食用它们会对人体造成哪些危害？

21、怎样做可以使我们免受这些食物的损害？请依据你课前的调查，先在小组内探讨，小组汇总记录后选动身言人在班级沟通4. 小组探讨5. 班级汇报6. 老师小结：看来，原本在我们生活中不应当存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满意我们的“食欲”，而在食品中添加了很多不宜添加的化学物质，使得原本有养分的食物变成了“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康活动四：了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响 （第三节）1. 谈话:生活中我们的家人及挚友在储存、加工及食用食物时经常有如下的现象，请同学们依据你的.了解谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？2. 学生沟通3. 提问：生活中你还发觉人们的那些

22、储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请同学探讨后，将你们的结果告知大家4. 学生探讨5. 小组汇报6. 老师小结：刚才同学们以列举实例的方式沟通了许多不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害。生活中我们肯定要记住这些科学饮食常识，另外也要做到饭前洗手、正确运用餐具、进餐不说笑等，要留意良好饮食习惯的养成活动五：合理支配一日三餐（第四节）1. 谈话：科学饮食很重要，我们要合理地支配我们的一日三餐、保证我们身体发育每天所须要的养分，这样我们的身体才能健康成长。请同学们依据你多收集到的资料在小组内沟通如何科学、合理的支配我们的一日三餐，并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐安排

23、2. 小组沟通3. 班级沟通4. 老师小结三.拓展延长案例研讨1.谈话：生活中很多人不留意饮食小节问题，例如常有人说：“不干不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生问题，这些同学的做法会对身体造成怎样的损害呢，缘由是什么？2.学生分析3.老师小结：看来饮食平安无处不在，生活中我们不但要重视食品卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细微环节问题，只有这样才能保证我们的身体健康四.课外实践课后围绕今日学到的饮食卫生常识办一份宣扬报，让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性。4、吸烟、喝酒有什么危害教学目的：1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严峻，让他们从小就应杜绝烟酒。2、培育学生良好的生

24、活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严峻危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式：辩论式。教学过程：一、 激情导入，引入课题师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？”师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件希奇事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今日的这节课会给同学们带来明确的答案。二、 分析调查，明确辩题师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的看法不太一样，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很

25、酷！反方观点：吸烟、喝酒有严峻危害！）师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，快速调整座位。）师：好，彼此观点特别明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：敬重对方看法，留意倾听）下面请分组探讨，打算绽开辩论。三、 绽开辩论，认清危害师：时间到了，都打算好了吗？辩论正式起先！哪一方先说？师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友情。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。四、 转换视角，重建相识师：真是公说公有理

26、，婆说婆有理，大家都很难劝服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身体健康。2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学习退步。4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中究竟有什么东西会损害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。（大屏幕出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并干脆危害身体健康。）五、 特殊提示，温馨关怀大屏幕投影公共平安教化读本第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特殊提示”几

27、个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。六、 课堂小结，畅所欲言师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？七、 当堂检测，加深相识每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学学问。5、平安伴随我成长一、活动目标：1通过活动，让学生初步驾驭一些卫生学问和急救技术，学会爱护自己。2通过表演，巩固并拓展学生对“自护”学问的理解和运用，培育学生各方面的实力。3通过活动，形成学习、宣讲平安学问的氛围，培育学生自我爱护的意识。二、活动时间：1课时三、活动过程：（一）创设情景，导入主题。1、师：敬爱的同学们，漂亮的夏天到了，大

28、家想不想到郊外去郊游呢？那么，同学们，假如我们去郊游，我们最最须要留意的是什么？假如有同学在郊游的时候不当心擦伤了，怎么办呢？2、学生沟通，老师小结：我们最最须要留意的是平安，假如有同学不当心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今日的这节平安教化活动课，我们将一起来探讨一些平安方面的问题，让同学们学会自我爱护。（二）平安学问抢答，学会自我爱护1、为全面深化地推动中小学平安教化工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的平安爱护工作，促进他们健康成长，国家教

29、委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，确定建立全国中小学生“平安教化日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学生平安教化日”？（每年3月份最终一周的星期一，是全国中小学生“平安教化日”。）2、路口的交通指挥信号有哪些？（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示打算，绿灯则表示通行。）3、自护小常识：假如你不当心烫伤了手，该这么处理？（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）4、假如因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？5、假如你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采纳哪种方法处

30、理？6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？（三）情景表演，巩固拓展实力片断1：燥热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救援方法：马上将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用凉爽油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断2：回到家中，小刚发觉奶奶因煤气中毒而躺在地上，他赶忙用学校学到的急救方法对奶奶进行急救。抢救方法：将病人马上移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最终拨打急救电话“120”。片断3：一群欢乐的小学生在上学的路上，不当心遇到一根带电的电线，怎么办呢？在这紧急关头，孩子们用自己的聪慧才智

31、解决了问题，爱护了自己。急救方法：用木棍将触电者挑开。特殊提示：不能用手干脆去拉触电者的身体，以免传电。（四）结束语时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中肯定要留意平安，学会爱护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让全部的孩子们每天欢乐，日日平安。平安教案 篇7教学目标让学生了解课间应当进行的活动有哪些让学生明白平安的重要性。教学过程一、问好、导入1小挚友们，早上好！（生：老师早上好）2今日小挚友们可真有精神。说说今日你是怎么上学的呀？3指名沟通。4你认为，在到学校的过程中，什么是最须要留意的呢？（交通平安）5对了。早上是公路最劳碌的时

32、候了，这时候车多人多，假如不留意平安，不遵守交通法规，可就要诞生命危急了。6那么，什么，除了在上学时要留意平安，还有什么时候也须要留意平安呢？7指名沟通。8看来，平安无处不在。刚才有小挚友说到课间的平安。老师很赞同。今日，就让我们一起来探讨一下我们的课间活动。9揭示课题，指读。二、丰富的课间活动小挚友们，课间休息的时候，你都会和小伙伴玩些什么呀？指名沟通。（跳绳、踢毽子、看课外书、下棋）看来大家的活动可真丰富呀。谁来用动作表示一下，你最喜爱的活动？指名做动作，其他小挚友猜，这是什么活动。这是体育类的活动，谁也喜爱这类活动的？再来做个不一样的动作。这些体育活动能让我们身体更强壮。谁喜爱文艺类的活

33、动？指名做动作。（唱歌、跳舞、吹竖笛）文艺类活动能陶冶我们的情操。学问丰富的小挚友，你又会干什么呀？指名做动作。（看书、练字、猜脑筋急转弯）这么多活动，我们用一个词语可以形容，叫做（丰富多彩、各种各样）三、平安的课间活动1让我们看看，这些活动你会参加吗？2出示幻灯片。有的在滑楼梯，有的在追逐打闹，有的在翻矮墙3说说图上的小挚友们在干什么4你会去参加吗？为什么呢？（）滑楼梯的时候，有可能会遇到什么状况？（撞到别人、扭到脚、翻到楼梯外面）（）追逐打闹的时候，会发生什么状况呢？（拌倒、摔交、撞到别人）（）矮墙的话，不当心又会怎样呢？（被矮墙拌倒、头冲地摔倒）5来这些都是危急的活动，假如你身边的小伙伴

34、这样做的话，你会对他说什么呢？四、总结小挚友们，说了那么多，看了那么多。究竟哪些是对我们有益的活动，哪些是我们不应当做的、对我们有害的活动呢？探讨。指明沟通。看来小挚友们真是明辨是非。假如我们在每个课间都能避开危急，进行有益的活动，那我们的身心会更加健康。让我们一起进行。生齐读课题：丰富又平安的课间活动。平安教案 篇8电的独创给我们的生活带来了太多的便捷,很难想象离开了电,我们的生活还会这样井然有序吗?既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要,那么它肯定特别完备了!非也,任何事物都有他对立的一面,电也不例外,生活中用电事故比比皆是,怎样才能有效避开这类问题的发生呢?这就是我们今日要探讨的问题。

35、平安用电主题班会教案活动目的:说明电流对人体如何造成损害,引起学生对用电平安的重视和驾驭平安用电常识,平安运用各种家用电器,确保在用电过程中不发生危急。活动过程:一、触电及其损害:(1)触电是怎么回事?当人体接触到带电体,有电流通过人体时,轻则有针刺麻木剧痛等感觉,重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状,甚至在很短时间内心跳停止、死亡,这就是触电事故。(2)触电的损害:电击:是电流通过人体内部,当达到肯定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤:是指触电后皮肤的局部创伤,如烧伤、电瘢等。二、触电事故发生的缘由:1.缺乏平安学问,如在高压线旁边放风筝,用手摸破损的胶盖等2.违反操作规程,乱

36、接乱装乱用,如:不规范安装用电器,带电操作电器设备,用湿手拧灯泡等。举例:xx学校的xx学生为了便利在床上看书,私自拉电线到床上接台灯,后引发短路被击伤。给几分钟学生探讨,使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。三、家庭平安用电的措施随着家用电器的普及应用,正确驾驭平安用电学问,确保用电平安至关重要,用电中的平安问题主要有两个方面。一是人身平安,二是财产平安,为了杜绝事故的发生,用电时要留意:1.不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。2.运用家电时应有完整牢靠的电源线插头,对金属外壳的家用电器都要采纳接地爱护。3.不能在地线上和要线上装设开关和保险丝,禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。

37、4.不要用湿手接触带电设备,不要用湿布擦抹带电设备。5.不要私自乱接电线,不要随意移动带电设备。6.检查和修理家用电器时,必需先断开电源。7.家用电器的电源线破损时要马上更换或用绝缘布包扎好。8.家用电器或电线发生火灾时,应先断开电源再灭火。四、发觉触电漏电事故怎么办?触电后的应急方法1.发生触电事故,要马上切断电源。2.如电源开关太远,可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开,莫将带电体碰着自己和他人身体,避开触电再发生。3.触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。4.抢救触电者肯定要刚好,不能拖延一分一秒,因为触电时间越长危害越

38、大生命越危急。发觉有人触电,首先要冷静。若惊惶失措,干脆用手去拉触电者,用剪刀剪电线会使救人者自己触电。必需在保证救援者本身平安的同时,首先设法使触电者快速脱离电源,然后进行如下抢救工作:1.解开阻碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。2.检查触电者的口腔,清理口腔内的粘液,如有假牙则取下。3.马上就地进行抢救,如呼吸停止,采纳口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规则抖动,可进行人工胸外挤压法抢救。五、小结:在日常生活中,我们应养成良好的用电习惯,驾驭平安用电学问,时刻牢记平安第一这一个道理。平安教案 篇9活动目标：1、通过本次班会，学习校内平安学问，增加学生校内平安意识，防患于未然。2、倡议

39、大家平安记心上，到处当心。活动打算：选定剧情扮演者进行排练。活动情景：情景剧、多媒体、写倡议书班会过程：一、导入班会师：你们是祖国的将来，你们的平安倍受家人、老师的关注。孩子们，每天上学放学父母亲们会怎样嘱咐你们呢?谁来说说?学生汇报师：不错，父母更多的是希望你们当心，留意平安，因为你们的平安牵动着他们的心，让我们平安记心上，五三班校内平安伴我行主题班会现在起先。二、生命珍贵(以对话方式和学生进行探讨)师：同学们，健康之于生命，拥有健康生命，才会生生不息，生活因健康而美妙，生命因健康而精彩，家庭因为有你而华蜜。敬爱的同学们，让父母放心也是尽孝的体现呀，这个，我们的老祖宗在很早以前就相当的明白了

40、，不信你们看，那里不是来了一个穿越时空的古人吗?1、孝经表演引入2、情景剧表演3、看了情景剧你想说点什麽?生汇报过渡：我的心现在也和你们一样的难过，受伤的同学的身体和心理就更加的难过了，下面就请我们班的孩子来给我们讲解并描述一个真实的故事。4、生讲故事。听了这个故事，我的心沉甸甸的，信任你们也和我一样，那我们应当怎样避开在教室内发生危急呢?生探讨，汇报小结：是啊，我们只有疼惜自己的身体才是真正的对父母的“孝”啊。5、除了教室里，那学校里还有哪些担心全的因素呢?我们再来看一段视频，这是老师在我们校内里拍摄到的一些画面。播放视频片段(上下楼梯，楼道的奔跑，打闹)生探讨沟通、汇报过渡：通过我们的探讨

41、看得出来我们大家都有所收获，可是，仅仅我们了解了，我信任，在座全部有爱心的孩子还是觉得有点缺憾对不对?刚才我们的探讨那么的精彩，我们何不记录下来，做成一份倡议书来号召全校的同学都来关注平安呢?3、学生写有关平安的倡议书。师：你最想倡议大家留意校内哪个方面的平安?为什么?分组探讨写汇报，生念倡议书。三、拓展：编平安常识歌生命既是坚毅的，更是脆弱的，为了我们健康的成长，为了父母比天更宽，比海更深的爱，我们也应当牢记平安，更应当把我们这节课的收获推广给更多更多的人，可是我们的倡议书给低年级的弟弟妹妹念她们可能从认知上有点接受不了，那这样，老师把你们写的好的句子汇合在一起，我们一起来编一首儿歌，让低段的弟弟妹妹更简单懂，读起来也琅琅上口，更简单记住学生探讨汇报老师记录全班读自编平安常识歌师总：同学们：这次主题班会开得很有意义，也很胜利，从每个同学的表现就能看出来，而且从你们刚才主动投入的表现中，老师足以看出大家对校内平安问题的关注，通过这节课，增加了我们的平安意识，让平安系着你、我、他，愿我们的生活每天都充溢阳光，让我们平安记心上，记住人生美妙，步步当心。愿泉水路小学全部的孩子都健康成长。四、班会结束。三班“校内平安伴我行”主题班会到此结束!感谢大家!