二级下语文教学设计-画家和牧童-人教版.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载画家和牧童教案设计教学目标：1. 学问与技能：会写相同结构和偏旁的“抹、挤、拱、批”四个字。正确、流利、有感情的朗读课文。积存本课的好词佳句，提升同学的语文素养。2. 过程与方法：让同学在主动、积极的思维和朗读活动中，加深懂得和体验，感悟和摸索。在阅读中感受到学习的乐趣。3. 情感态度价值观： 体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于挑战权威， 也要虚心谨慎。教学重难点：教学重点：会认 13 个生字，会写 12 个字。教学难点：懂得要敢于挑战权威，也要虚心谨慎。教学预备：老师：多媒体课件及我

2、国名画家的作品、挂图。同学：预习课文包括课后的“我知道” 。教学时间： 2 课时第一课时（参赛课时）课时目标：1、会认 13 个生字，会写 12 个生字。2、初读课文，整体感知，明白故事的主要内容。3、能正确、流利的朗读课文。教学过程一、观赏名作，激趣导入。1、师：小伴侣，你们喜爱画画吗？你们班谁画画画得最好？那他就是我们班的小画家。2、今日，老师带来了几位大画家画的画，看你们能不能猜出这些作品是哪位大画家画的？课件出示齐白石的虾 、徐悲鸿的八骏图 、李苦禅的鹰让同学猜。3、小伴侣们，你们是怎么知道的了？（课本后面的“我知道”里就有介绍） 小结学法：课文后面的“资料袋”、“我知道”等内容里面藏

3、着很多学问，我们预习的时候也要仔细的读一读。4、课件出示戴嵩的归牧图 ，那这幅图又是哪位大画家画的？（戴嵩）你明白戴嵩吗？师简介戴嵩：戴嵩是我国唐朝一 位闻名的画家，他特殊喜爱画牛，他画的牛栩栩如生跟真的一样。就是这样著明的大画家和小牧童之 间又会发生什么事了？就让我们一起走进第 21 课查找答案吧！揭题、板书、读题。二、初读课文，整体感知。1、老师课件出示要求，同学自由读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资

4、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（1）圈出不会认读的生字词，借助拼音多读几遍。（2）读准字音，读通句子。（3）标出有几个自然段。2、检查生字词的认读情形。（1）、认读生字。带拼音认读（指名读、 齐读）、去拼音认读（男女生赛读）。戴、价、购、墨、抹、蔼、批、翘、驱、蝇、惭、愧、拱（2）、沟通记字方法。（3）、引导同学区分“带” 、“戴”，并交给方法： 遇到不能区分的同音字，请教字典老师。4 、带拼音认读词语。（小老师带读，齐读。）3、句子乐园：认读带有生字的句子。 （读准字音，读通句子。 ）、看画的人没有不点头赞扬的，有钱的人仍争着花大价

5、钱购买。、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。围观的人看了，纷纷夸赞。、您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱逐牛蝇的样子。、戴嵩听了，感到特别惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”三、指导书写。1、老师出示要求会写的12 个生字认读。2、应用：挑选一个你喜爱的生字扩词并说一句话。3、观看田字格，说发觉：写的时候，哪些的方要提示同学们留意？5、同学先描红，然后自由写。6、同桌互评。四、再读课文，整体感知主要内容。1、齐读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？2、指名沟通。五、课堂小结。课文讲了一个牧童指出闻名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的故事。 那么戴嵩画了一幅什么画了？

6、牧童又指出他的什么错误了？下节课我们连续学习。六、布置作业1、誊写本课的生字新词。2、正确、流利的朗读课文。其次课时课时目标：1 、深化学习课文，抓住重点词句，图文结合进行多种方式的朗读，体会人物的品质，懂得文中所阐明的道理。2 、有感情的朗读课文。分角色表演课文。一、质疑导入1 、老师板书课题。 C板书：画家和牧童 “画家”二字写得大一些， “牧童” 二字写得小一些 2 、老师： 谁知道老师为什么这样写课题. 同学自由发表看法 相机板书： 大人小孩画家牧童画画放牛 这个人人佩服的大画家却对小牧童连连拱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

7、- - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载手道谢，说：“多谢你的指教。”这是怎么回事了 .二、晶析感悟，积存语言1、老师：课题中的画家指的是谁. 戴嵩 课文是怎么说的 .找出来读一读。2、出示：唐朝有一位闻名的画家叫戴嵩。(1) 、这句话告知了我们什么. 画家的朝代和名字。 (2) 、“闻名”是什么意思 . 很出名，几乎达到人尽皆知的程度，其影响力特别大，经得起时间的考查。比如说闻名的歌星、闻名的作家等。 板书：闻名 (3

8、) 齐读这句话。强调“闻名”一词。3 、老师：课文从哪些的方说明戴嵩是个闻名的画家、他的画技精湛了.4 、同学自读课文，用横线画出说明戴嵩是个闻名画家、画技精湛的句子。5 、全班沟通。(1) 、出示：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。、老师出示斗牛图 ，同学观赏这幅巧妙之作，懂得“浓墨涂抹”“轻笔细描”两种画法。、从这句话中，你觉得戴嵩画得怎样. 画得很好看、画得很专心、画得很娴熟、画得又快又好 、老师：他画得很专心，很娴熟。他画得又快又好，真不愧是一位闻名的画家。、用上“一会儿一会儿”来说一句话。(2) 、老师：戴嵩的画很快画成了，围观的人看了怎样. 纷纷夸赞 夸赞的意思是什么

9、 . 夸奖赞扬 人们是怎么夸奖赞扬的 .(3) 、出示：围观的人看了，纷纷夸赞。 “画得太像了，画得太像了，这真是巧妙之作. ”一位商人赞扬道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画. ”一位教书先生颂扬道。自由读，在句子当中找出三个意思相近的词语。 夸赞、赞扬、颂扬 老师：同学们，我们祖国的语言多么丰富吖. 同一个意思作者却用了不同的词语来表达，让我们再来读读这三个词语，把它们积存下来。有感情的朗读商人和教书先生的话。围观的人只有商人和教书先生在夸赞吗. 仍有很多人，如戴嵩的伴侣、官员 出示插图，明白插图中的人物，想象一下，其他人会怎样夸赞这幅画， 说一说。这么多人赞扬、颂扬戴嵩的画，

10、我们可以用哪一个词来形容. 纷纷夸赞 老师出示斗牛图 ，同学观赏这幅巧妙之作。同学夸夸这幅巧妙之作。 活敏捷现、栩栩如生、活敏捷现老师： 看，你也夸我也夸， 大家七嘴八舌的都在夸赞， 这就叫“纷纷夸赞”， 这足以证明戴嵩是一位多么闻名的画家吖。(4) 出示：他的画一挂出来，就有很多人观看。看画的人没有不点头赞扬的，有钱人仍争着花大价钱购买。你从哪个词中感受到他的精湛本事. 没有不、争着、大价钱 有感情的朗读。 个别读，评判，分组赛读你能不能也用上“一就”说一个句子了.(5) 有感情的齐读第1 4 自然段。三、评判人物，体会品质1 、老师：当围观的人纷纷夸赞戴嵩的画时，一个牧童挤进来喊着：“画错

11、啦，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载画错 啦尸2 出示：“画错啦，画错啦 . ”一个牧童挤进来喊着。这声音似乎炸雷一样， 大家一下子都呆住了。4 、自由读第 5、6 自然段。5 、课件出示两牛相斗的视频，同学观看得出结果。6 、齐读课文。7 、老师：是啊，要想发觉别人的不足，必需建立在仔细观看的基础上。同学 们，面对闻名的

12、画家，在人们的纷纷夸赞声中，小牧童指出了他的错误，你觉得 这个小牧童怎么样 . 英勇、实事求是、敢于挑战权威 板书：英勇、实事求是、敢于挑战权威 8 、老师：当牧童当众指出戴嵩的画的错误时，戴嵩怎样 . 虚心 板书：虚心从哪些的方看出他的虚心. 同学自由回答。 四、拓展升华、观赏名画1 、老师：学习了这篇课文，你想对文中的人物说点什么吗.2 、同学说话练习：我想对戴嵩 或牧童 说4、同学观赏名家名画。五、布置作业1 、读读背背描写戴嵩画技精湛的词语和句子。2 、收集齐白石、徐悲鸿、李苦禅等画家的资料。3 、把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：21、画家和牧童闻名英勇、实事求是虚心、和气敢于挑战权威可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载