《标点符号不能少》教学反思.doc

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1、标点符号不能少教学反思姓 名：李青松 性 别：男 职 称：小一 学 历：本科单 位：官亭镇中心学校 通讯地址：安徽省合肥市肥西县官亭镇中心学校电 话：13866177139电子邮箱：335968535邮 编：231261标点符号这是一个非常熟悉的名词，如果在信息技术课把它单独提出来，就意义非凡了。这一课开头用了同样的三句话，这三句话是：“我得了第一名。”“我得了第一名！”“我得了第一名？”而加上了不同的标点符号，表达的意思竟然大不相同。学生们也从中领略到了标点符号的作用。教材中设计了标点符号练习的文章，有英文的，也有中文的。并且这些文章也是同学们熟知的。当然教学中也比较轻松。上过这节课之后，我

2、不停的加以摸索和思索，结果我把教学设计从新整理了一下，这次我让学生把书中开头部分大声朗读了一下，然后我用课件展示了阿凡提巧斗地主的故事来吸引大家。故事是这样的：阿凡提在一个吝啬的财主家做短工。月底到了，财主该付工钱了。他准备想一个天衣无缝的妙计，让自己心安理得地不用付工资。一天，财主和妻子下棋。他把阿凡提叫来，说：“阿凡提，你来猜猜我们谁会赢。猜对了，我付给你双倍工资；猜错了，一文工钱都没有，还要赔我双倍工钱！”“好！”阿凡提边说边在地上写下“你赢她输”。财主一看，赶紧输给妻子。“哈哈！我不用付了！”“你赢她？输！”阿凡提说。财主慌了神：“不算，再来！”财主下赢了妻子。“你赢，她输。”财主生气

3、了，他说：“我们以第三盘为准！”“好！”一盘和棋。“哈哈！拿钱来！”阿凡提不紧不慢说道：“你赢？她输？”并且伸出手向财主要钱。财主报气得连话都说不出来。同学们看了之后都在赞赏聪明的阿凡提。在这个故事中，同学们更加了解了标点符号的作用，从此再也不敢乱用标点符号了。之后我还用课件展示了键盘图片，让同学们更直观的感受到键盘中标点符号俱体在什么位置。并且正确的运用上档键配合使用加以输入。最后我还对本课的内容进行了拓展，让同学们知道其实标点符号二字把它分开就是标号、点号，并且把哪些是标点？哪些是点号用课件给同学们展示了一下：是这样的，“标点符号”包括7种点号（4种句中点号和3种句末点号）和9种标号。点号：顿号.逗号.分号.冒号.（句中点号） 句号.问号.感叹号.（句末点号）标号：引号.括号.破折号.省略号.书名号.着重号.间隔号.连接 号.专名号。同学们看过之后，又在不停的吱唔着，原来还有这么回事。通过几次教学过程的整理与设计，我感觉这次的教学效果最好，同学们不是被动，而是自发的来听我把课说完。